云計算在高校信息化建設中的應用

文/倪序南

云計算作為一種具有時代意義的技術服務模式，最大程度的使現代信息能夠突破時空條件的限制進行傳遞。高校的信息化建設需要緊跟時代，積極引進新型的信息技術，以適應社會的發展需求。高校的運營過程中，會產生海量的數據，導致校園網絡的大量負載出現，云計算技術能夠自動規避弱點，推進高校信息化進程。如今高校的信息化建設已經與云計算兩者之間實現有機結合，成為了當今發展主流。

1 高校云計算的服務理念概述

高校云計算主要是針對云概念中的私有云建設而言的，它具有云計算的一切特點，比如高效、安全、易操作等。高校云計算主要由三方面的服務體系構成，它們分別是基礎設施建設體系、平臺建設體系、軟件建設體系。總而言之，這三種體系都歸屬于服務。同時，高效信息化建設需要以基礎設施、平臺、軟件為支撐，所有工作的正常運行都需要依托這三部分。基礎設施主要是硬件設施的建設，主要有服務器、中心機房、網絡設備等；平臺即各種校園管理系統、數據庫系統等；軟件是基礎設施部分的補充和深化，主要是指辦公軟件、教學軟件等信息化軟件。我們想要提高高校信息化建設的水平，充分發揮云計算的效用，就需要均衡好三類服務體系之間的關系，進而實現高校信息化服務的系統化、有序化、科學化，這是當前我們的高校信息化建設的活動原則和建構標準。

2 云計算高校信息化建設過程中提供的三大服務概述

2.1 對基礎設施服務的概述

在高校信息化建設過程中，硬件設施能夠為高校日常運營和管理提供多樣化的應用，其中主要包括服務器的分配、教學數據庫的使用、網絡設備的搭建及機房的統一管理等方面。高校的各個學院、學院中的各級辦公室都需要具備符合自身需求的軟件，然而這些軟件的效用發揮離不開基礎設施的支持。基于此，所有的軟硬件、技術服務都是由高校統一提供，優化各種資源的配置，實現高校信息化建設資源的集中管理，以便構建多種資源在全校之間的共享機制。

2.2 對平臺服務的概述

平臺服務主要是對高校所有業務的正常運行提供支撐的先進系統，主要是由操作系統、數據庫系統和網絡系統三方面組成。高校云計算技術能夠為其用戶提供多元化的服務，比如提供服務器的IP地址、網絡WLAN定義、高端軟件開發等。同時，平臺服務又可以稱為中間層服務，這是基于平臺服務處于硬件設備和可見應用的中間位置，是其兩者之間的連接點，也是云計算發揮服務功能的核心節點。

2.3 對軟件服務的概述

高校信息化建設是一種科學的環境架構，主要是利用計算機技術而展開。為了保障學校的多種信息的互通，需要各項軟件提供最基礎的運行支持，從而能夠為校園中所有師生提供高質量、及時化的軟件服務，這便是高校云計算應用的工作重點。軟件服務部分主要包括教學系統和辦公系統所需軟件、安全防護軟件、數字資源管理系統等。目前，互聯網技術的深入發展，各行各業出現了“互聯網+”的發展新業態，私人訂制、智能推送等功能都對云計算軟件服務的理念提出了更加嚴格的要求。

3 云計算在高校信息化建設中的重要性

3.1 有利于促進高校教學資源的共享

高校在傳統的信息化建設方案指導下，由于缺少統一的標準和體系，往往會注重短時效益，進而忽視了長期目標，最終導致學校內各種資源的管理混亂，無法最大程度的整合信息化建設平臺，甚至出現重復建設的負面結果。教學資源之間的混亂會直接導致資源共享成為問題，無法形成一種整合的推動力，無法體現出信息化的優勢。將云計算的廣泛應用后，能夠實現對基礎設施、平臺、軟件的整合管理，充分的將互聯網、存儲器、CPU 等資源進行整合，以便為廣大師生提供最優質的信息服務。同時，加強了對各種教學資源的整合管理，自動規避了分散管理的弊端，最大程度上解決了教學資源的超負荷、浪費、閑置的不良狀況，實現教學資源的充分共享。另外，廣大師生還能夠以云計算為中心，融合 PaaS 以及虛擬化的功能，構建滿足自身需求的專屬應用，有效的減少了信息孤島現象的顯現。

3.2 有利于降低信息化建設的成本

高校信息化建設必須要以充足的專項資金作為支撐，但是，資金的支持力度畢竟是有限的，這就要求我們必須要加強對資金的循環了利用程度，將其效用發揮到最大。任何高校都會在教學、科研、辦公方面投入大量的資金，以便購置相關的硬件資源。社會發展的速度不斷加快，這也就要使高校對其硬件設施要及時的進行更換，以實現教學職能的轉變。在進行設施更新換代的過程中，會產生大量的硬件設備購置成本和人力資源成本，這就對學校財務方面造成一定的困難。云計算在高校信息化建設過程中的應用，就能夠規避高端計算能力對終端的制約，配置較低的硬件設備完全可以實現對云計算應用的正常訪問，比如上網本、智能手機等。另外，云計算可以減少對高性能硬件設備的依賴，我們可以通過購買一部分低端硬件設備進行擴充，節約了建設資金，基于此，云計算的應用可以為高校節約巨額的硬件設施購置成本。

3.3 有利于加強數據的安全存儲能力

計算機網絡時代的到來，計算機已經成為人們的賴以生存的基礎設備，我們會將重要的數據和信息存儲在計算機設備中，計算機在便利我們生活的同時，也面臨重要的安全困惑。網絡不安全因素的不斷增加，比如黑客、計算機病毒等，這些不可抗力因素對我們的存儲數據安全帶來了挑戰，極易導致我們的數據丟失或者損壞。在高校的日常教學和管理過程中，我們一般是對計算機和移動存儲設備進行交替使用，加大了計算機信息的拓展范圍，所以交叉感染的威脅也就始終存在廣大師生的正常學習和辦公過程中。云計算在高校信息化建設中的應用，能夠提供比較安全的云存儲服務，我們可以實現大量的存儲設備節點進行統一工作，每個設備都可以實現數據的提供、分享等，減小了文件損壞而造成的不必要損失。同時，云存儲的運行原理是基于底層高度冗余和存儲硬件節點，這些設備為其提供穩定的硬件支撐。高校的廣大師生可以利用云存儲服務將自己的數據和信息進行安全存儲，存儲的密碼卻只有自己知道，所以就將計算機病毒拒之門外，自然也就不會產生數據損壞、丟失的問題，實現全方位的信息安全防護。

4 云計算在高校信息化建設中的實際應用探究

4.1 機密文件管理

云安全是一種新型的計算機安全保護體系，可以實現對計算機病毒的預防和查殺，是對傳統防毒軟件的創新和升級，具備傳統殺毒軟件所不具備的優勢。同時，云安全又與殺毒軟件有所不同，云安全是通過搜集所有的病毒樣本，對計算機病毒的結構進行全面探究，最終選取最優的查殺方案，并及時的傳遞到用戶端，最大的特點就是涉及范圍廣。殺毒軟件是相關廠商在試驗過程中對特定的病毒進行處理方式的研究，這樣的病毒查殺方式極其有限，無法有效應對計算機病毒的變種。雖然高校屬于一個開放的部門，但是在實際運營過程中，會產生大量的機密數據和機密文件，不便向社會公開，這就需要我們要積極地應對計算機危險。高校中具有云計算功能的計算機，只要是在云端擁有相應的接口，我們就可以獲得所有的云端數據，極大地顯示了云計算的靈敏度，對高校信息管理具有關鍵的保障作用。

4.2 教學資料的在線編輯

我們在使用計算機過程中，很多時候會在教學資料的分享和修改方面具有一定的困難。比如，我在家里完成了教學課件的制作，但是，我想要在學校中對課件及逆行修改，由于不是同一終端，我們一般是采用移動存儲設備進行文件的拷貝，這一拷貝的過程比較繁瑣，同時，還面臨移動存儲設備的丟失的危險。云計算在我們教學日常中應用后，我們可以將教學課件存儲到個人的賬戶中，進而在我們有需要的時候，對教學資料進行在線編輯，節約了下載資料的時間，提高我們的工作效率。

4.3 數據存儲

我們在上文中提到，云計算可以實現對各種數據的實時存儲功能，可以有效提高數據的安全性。高校信息化的建設自然會對云存儲進行相關應用，云存儲具有多方面優越性，多種設備、多種服務、多種應用的協同管理，形成整體化的存儲集體系。云存儲是基于虛擬化存儲和網絡化存儲兩種技術，為廣大的師生提供數據存儲和訪問功能。高校在對畢業生的資料進行保存時，會具有一系列的問題，一方面是紙質版的畢業生資料會占據很大的空間，加上外界環境因素可能對紙質資料造成損壞；另一方面是畢業生資料屬于機密文件的一部分，保存不當會對畢業生的個人信息產生威脅。很多高校充分利用云計算技術，將各種資料進行電子掃描，將數據實現管理平臺之間的共享，對各種數據進行安全化的管理。

5 云計算在高校信息化建設中出現的問題

云計算在高校信息化建設需要以基礎設施為基礎保障，但是很多的高校卻不能夠對軟硬件設施進行的合理規劃。實現高校的信息化建設效果提升，需要各方面的協同工作，部分高校由于過度重視硬件設施的購置，而對軟件卻忽視了其作用，導致高校的信息化建設不能夠達到預期的效果，投入了巨大的專項建設資金與信息化收益不匹配。云計算平臺與傳統的管理平臺的不同，主要表現在保障基礎不同，云計算是以軟件為支撐。我們的很多高校在軟硬件設施的配置方面不能夠形成合理的科學規劃，規劃方案的缺失，導致高校硬件投入成本與硬件閑置這兩者之間產生了矛盾，最終是極其不利于高校信息化建設進程的推進。

6 提高高校信息化建設對云計算的應用水平的幾點建議

6.1 加強高校間對混合云的使用

一般來講，云計算技術可以分為專用云、公用云和混合云這三部分。顧名思義，專用云是為特定用戶按照“私人訂制”而構建的，公用云則是第三方用戶運行，進而為其它用戶提供云服務，混合云則是集合以上兩者之間的共同作用，將它們進行有機結合。在高校的信息化建設過程中，我們要積極地引導各個高校對混合云服務體系的應用，使不同的高校組成公共云體系，并相應的構建起統一的運營標準，這樣就可以實現在某一高校的資源出現缺失的狀況時，可以在公共云體系中進行求助，充分發揮高校資源的公共利用程度，進而加強各個高校之間的聯系。

6.2 整合高校所有的信息化業務

伴隨著高校各種信息化系統數量的增加，因此會出現大量的重復數據，如果任由這種情況的發生，會使人力、物力、財力等各種資源的浪費狀況增加。基于此，我們必須要對高校運營過程中所有的信息化業務進行整合，盡快構建起成熟的高校業務發展模型。我們首先要建立起技術基礎，可以利用信息化系統硬件、數據庫等，充分發揮它們的真實效用，進而根據SOA體系架構進行相關應用信息系統的開發工作，在系統開發工作完成后，要著重對系統的運行和管理進行完善，力求無故障的出現。同時，我們要通過現有的技術支撐，將即時通訊、報表服務、內容管理等融合到應用支撐平臺中，為高校的信息化建設進程推進提供完整技術平臺支持。

7 結語

互聯網信息技術已經融入到我們生產生活的各個領域，“互聯網+”的新型發展業態已經成為趨勢。高校的信息化建設也將從計算機輔助教育向大數據為中心的轉變。云計算在高校中的應用，為高校的全面信息化建設提供正確的機會和方向，并為之提供強有力的技術支撐。我們必須要對云計算的服務特點進行明確，詳細的探究當前高校信息化建設中的各種問題，及時的進行解決策略的探究，滿足高校廣大師生多樣化的需求，以更好的促進我國高校信息化建設事業。

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