創業型電子商務實驗室的建設與研究

肖麗芬 湖南信息職業技術學院經濟管理學院

電子商務作為新興產業在市場經濟中占據著不小的份額，在高速發展的同時也存在著人才短缺的現狀。高校的電子商務實驗室旨在培養更多的電商人才，增強學生的專業技能，增加畢業后的就業機會。不僅如此，電子商務實驗室為創業學生提供可實際操作平臺，學生通過在實驗室的聯系，為以后的創業打下堅實的基礎。

1 創業型電子商務實驗室建設的重要性

我國的電子商務經濟正在高度的發展，正不斷的創造出更多就業方式，引起了新的產業革命。電子商務是溝通企業、消費者、政府之間的紐帶，帶動了產業結構、就業形式和思維方式的變化。電子商務實驗室的建設實現了學生學習方式的轉變，由原來的理論學習轉為具體的實踐，是人才培養的新模式。實驗室為學生提供了學習的平臺，學生能在試驗室進行上機操作，極大的提高了學習的效率，學生在畢業后的就業率會得到提高，也會為創業的學生增加成功機會。

2 創業型電子商務實驗室建設

我國高校創業型電子商務實驗室的建設應以先進的教育理念作為指導，以培養學生成才為重心，結合當下電子商務新形式和學校的實驗教學改革，致力于打造現代化的電子商務人才培養平臺。實驗室設計要采用層次遞進的方法設計，使得實驗室建設符合學生的學習規律，學習到實訓技能，注重理論和實踐結合。

2.1 實驗室設備

1.電子商務交易實驗室。學校要對實驗機房進行設備升級，搭建軟件環境，使之能實現B2B、B2C交易，能進行網站搭建、網絡營銷等操作。

2.學校還要在實驗室內搭建商品展示平臺，以展示在實訓中用到的具體商品。

3.學校還應完善移動的電子商務實驗室，健全物流配送功能。

2.2 實驗室課程

1.高校應分的利用實驗室平臺，增加實驗課程的比例，讓學生有更多的實驗機會，促進學生學習方式的轉變，使學生由原來的被動學習變為主動，增加在學習過程中的興趣。教師中選出一名作為實驗室項目負責人，要對具體的模塊進行精心策劃，對其他教師進行具體的分工。在學生的創業實戰中，要扎實學生的理論知識，注重實戰訓練，因此學校也可適當的邀請一些校外電商企業員工進行培訓，以與市場經濟更好的接軌。

2.教師注重培養學生在網站建設、網站運營方面的能力，使學生通過對網站建設相關課程的學習，建立自己的個人網站，開設網店，通過相關的實訓學習和熟練網店經營和管理的知識。學校要增加網絡創業課程，教師從市場分析、商品選擇和店鋪管理等多方面完成對學生的引導。學生在學習中要學會分析客戶流量、書寫協議等[3]。

3.在學生實訓過程中，教師要為充分的利用學校、企業豐富的資源，擴展學生學習的方式。創業實戰體系中，教師要盡可能的使用現代化的教學手段，充分發揮出網絡資源的重要性。

4.創業實戰中，教師教學要以學生為中心，學生在實訓過程中會不斷的發現新的問題，老師引導他們解決，增強了對知識的鞏固。老師要針對性的為學生設定實戰項目，開發學生的思維和創新能力，加深對電子商務的認識。創業實戰演練是學生邁向社會的過渡階段，能幫助學生消除就業或創業的顧慮，增強信心。

3 創業型電子商務實驗室完善

3.1 加強學校和企業間的合作

創業型電子商務實驗室若想取得進一步的完善和發展就要加強學校和企業間的合作，不斷的對教學課程進行創新改革，根據市場經濟的變化規范實驗室建設。高校實驗室要吸取企業中的成功經驗，學習經營模式，打造實驗室文化。高校實驗室的老師要邀請企業員工到學校培訓。

3.2 加強教師培訓

市場電子商務形式變化日新月異，創業型電子商務實驗室的老師要想勝任對學生的指導就要不斷的進行自我學習和更新，強化自身的知識技能和增長知識儲備。教師要做到對學生能力有充分的了解，因材施教，幫助他們樹立正確的創業觀念，為此老師要適時的去企業深造，深入到實踐中去，摸索電子商務發展的規律。

總而言之，創業型電子商務實驗室完成了學生學習方式轉變，對高校培養電子商務創業人才起到積極作用。學校在實驗室建設中，要完成對實驗室設備的升級，使之具備基礎的電商平臺操作功能；對學生學習課程進行不斷的優化。另外高校也應加強和企業的合作，增進和市場的接觸程度，邀請企業員工到學校講課，高校電子商務教師要調整知識結構，加強學習，才能培養出更多的創業型電商人才。