淺談高中音樂教學(xué)中的素質(zhì)教育

王瓏玉

【摘要】? 高中音樂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的能力做為工作的重點(diǎn)，不斷鍛煉學(xué)生的審美意識，強(qiáng)化學(xué)生的音樂素養(yǎng)，通過音樂對學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地體會音樂當(dāng)中所包含的美。本文對高中音樂的素質(zhì)教育進(jìn)行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】? 高中音樂 素質(zhì)教育 教學(xué)

【中圖分類號】? G633.951 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-205-01

在開展素質(zhì)教育的過程中，必須要重視對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。音樂知識的學(xué)習(xí)能夠有效提高學(xué)生能的審美意識，對學(xué)生素質(zhì)的提高有著非常大的幫助。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生認(rèn)知能力

高中音樂課程需要對學(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時還需要加強(qiáng)對學(xué)生音樂感悟能力的培養(yǎng)，通過這樣的方式使得學(xué)生的認(rèn)知能力得到加強(qiáng)，使得學(xué)生能夠在提高自身音樂素養(yǎng)的同時，提高自身對音樂的感悟。音樂素養(yǎng)能夠讓學(xué)生的審美以及自身氣質(zhì)都得到非常大的提高，對于學(xué)生的健康成長以及綜合素質(zhì)的提高有著非常重要的意義。音樂教育工作者應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在音樂素養(yǎng)上獲得全面進(jìn)步。音樂教學(xué)中，教師需要給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識能夠不斷提高，同時也能夠有效鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。音樂教學(xué)工作中，教師要改變教學(xué)理念，采用新式教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行多元化教學(xué)，從不同角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時得到最大的進(jìn)步，并最大化地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教師在開展教學(xué)工作時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，將主要教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為鍛煉學(xué)生能力，重視大部分學(xué)生利益的提高而并非某一個或者一小部分音樂素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生能力的提高。在教學(xué)宗旨上，教師必須要將培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力作為基礎(chǔ)，明確教學(xué)方向，給予學(xué)生具有針對性地教導(dǎo)。例如，教師可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)，在教學(xué)中融入學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題開展教學(xué)，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。如，教師可以在教學(xué)中引入年度熱門電影《芳華》，將其做為教學(xué)案例吸引學(xué)生的注意，再讓學(xué)生欣賞《草原牧歌》，這首曲目來自于《草原小姐妹》。教師可以利用電影片段，并以優(yōu)美的音樂提高課堂氛圍，讓學(xué)生對影片當(dāng)中的年代特點(diǎn)以及故事所發(fā)生的現(xiàn)實(shí)背景進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生加強(qiáng)度音樂的聆聽，讓學(xué)生更好地對音樂進(jìn)行體會。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法 營造良好的課堂教學(xué)氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)中，教師十分重視教學(xué)活動的開設(shè)，也十分重視教學(xué)活動的重組，希望能在教學(xué)中通過教學(xué)全過程的優(yōu)化，讓各個教學(xué)環(huán)節(jié)能更好的進(jìn)行銜接，進(jìn)而能獲得較好的教學(xué)效果，從而對教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極影響，能在教學(xué)中建立較好的環(huán)境，使學(xué)生能在充滿美感的學(xué)習(xí)氛圍中，達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。高中音樂教師，應(yīng)該在授課期間對每項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行把控，能靈活的使用各類教學(xué)的方法，對課堂的教學(xué)情況進(jìn)行反思，并能在教學(xué)總結(jié)中進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的深化，從而能讓教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。除此之外，教師在教學(xué)過程中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的樂感，使得學(xué)生能通過聽、練、體會的方式，將自己的情感較好地融入到音樂教學(xué)中。

例如，課堂教學(xué)活動開設(shè)期間教師需要給學(xué)生引入詩歌、樂器和繪畫，然后讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，更好地進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的體會，使得學(xué)生能具有良好的美學(xué)意識。例如，課堂教學(xué)活動開設(shè)期間教師能為學(xué)生講授有關(guān)終止符、主音的使用要點(diǎn)的時候，教學(xué)過程中為能讓學(xué)生了解停頓，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行故事的閱讀，然后讓學(xué)生通過古詩詞停頓的方式，更好的對休止符的使用方法進(jìn)行體會。教師帶領(lǐng)學(xué)生體會其停頓效果，使得學(xué)生能在知識遷移期間，對休止符的使用方法有一定的理解?？傊處熓褂眠@種新奇的教學(xué)方法，能促使學(xué)生更好地參與到課堂活動中來，能更好的培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，使得學(xué)生養(yǎng)成較好的音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)欣賞的引入 陶冶學(xué)生情操

音樂教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生什么意識有著極為重要的作用，并能更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使得學(xué)生的個性得到有效的發(fā)展。在進(jìn)行音樂教學(xué)的時候需要注意部分非智力因素的影響，會對學(xué)生的心理產(chǎn)生一定的影響，不但能緩解人心中的壓力，更能讓人的心態(tài)得到釋放。例如，教學(xué)中教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《長征組歌》的相關(guān)內(nèi)容時，教師先要給學(xué)生介紹曲目是如何進(jìn)行旋律搭配，如何將工農(nóng)兵過草地、爬雪山的場景使用音樂的方式表達(dá)出來。教師先讓學(xué)生觀看一些相關(guān)的革命題材視頻，使學(xué)生先了解到當(dāng)時的惡劣生活環(huán)境，然后在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂的分層欣賞，使學(xué)生能了解到先烈們?yōu)榱藝液腿嗣竦臒o畏之心。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行組歌的欣賞，能讓學(xué)生更好的感受到在戰(zhàn)爭中百姓和軍隊(duì)的軍民魚水情，從而能通過音樂引發(fā)學(xué)生的共鳴，以深化學(xué)生的心理認(rèn)知度，從而能激發(fā)起學(xué)生積極熱情的生活態(tài)度。

結(jié)束語

音樂素養(yǎng)在音樂教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位，能促使學(xué)生養(yǎng)成較好的音樂素養(yǎng)，能讓促使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到發(fā)展，進(jìn)而能在現(xiàn)代化教育逐步推進(jìn)和深化的過程中，音樂教師需要重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力，能重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，能讓學(xué)生具有較好的音樂審美意識，從而學(xué)生才能在情感帶入下感知到音樂之美。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]孫靚.論新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新[J].學(xué)苑教育.2015（06）：14-15.

[2]王芳.高中音樂審美教育探討[J].高考.2016（11）：12-13.