高中政治教學滲透德育的對策研究

張曉磊

【摘要】? 高中生正處于青春期，社會閱歷不足，是非辨別能力不夠成熟，對他們進行行之有效的德育有著至關重要的作用。在高中學校中，所有的學科教學都承擔著滲透德育的重要職責。本文重點研究在高中政治教學中滲透德育的對策，意在起到一定的參考意義。

【關鍵詞】? 高中政治教學 德育 滲透對策

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-107-01

一、前言

隨著時代的發展，社會越來越需要德智體美全面發展的高素質人才，學校教育應該重視對學生的德育，幫助學生立德樹人，使學生成為全面發展的合格人才，我們都知道德育旨在幫助學生樹立正確的世界觀、生活觀和道德觀。高中生正處于青春期，引導他們設立合理的理想和人生目標，有利于他們實現人生價值，高中政治教學旨在培養學生的核心素養，是進行道德教育的重要平臺。事實上，高中政治課程的很多內容都包含了德育因素，如何在高中政治教學中滲透德育，是我們一線教師必須考慮的重要問題。

二、高中政治教學滲透德育的對策與方法

自從教以來，我就思考如何在高中政治教學中滲透德育，幫助學生樹立良好的思想道德，使他們獲得健康成長，我采取的做法包括以下幾點：

1.善于挖掘政治教材中的德育因子

從某種角度而言，高中政治教學本身就是對學生進行德育的重要載體，高中政治教材中有著大量的德育素材，教師必須善于挖掘教材中的德育因子，并結合這些德育因子設計豐富多彩的教學活動，使學生置身于良好的教學氛圍中，逐漸形成良好的道德，具體而言，教師在備課時就應該根據教學目標和教學大綱，結合學生的現實情況，挖掘滲透德育的契機，并思考運用何種方式滲透德育，使學生獲得潤物無聲的發展，另外，教師還要考慮到高中生的學習需求，采取靈活多樣的教學方法，比如案例教學法、多媒體輔助法、辯論賽等方式，高效完成道德教育，比如在傳授《經濟生活》中《多變的價格》這一部分內容時，為了激發學生的學習興趣，并促使他們了解關于價格的理論知識，我引用了當前國際油價不斷變化的案例，通過學生每天都能感知到的實際案例來吸引學生的注意力，當我介紹完國家大事之后，又回歸到學生的日常生活，為學生介紹一些生活案例，比如在高考之前，一些商家會提高考試用品的價格來謀取更多的利潤。并由此展開現實生活中存在的唯利是圖，價格欺詐案例，引導學生進行討論與辨析，學生在討論過程中，都會很自然地將這些不良現象與誠信做人、誠信做事有機結合在一起，使學生樹立誠信意識，德育目標在無形中就完成了。

2.創設合適的德育情境

我們對學生進行道德教育時，不能采取滿堂灌、一言堂的傳統教學法，這樣只能讓學生記住一些德育知識，難以促使他們形成道德行為，所以我們應該為學生營造合適的德育情境，使學生通過直接感知展開學習活動，這樣還能使他們進一步理解相關知識，在高中政治教學中，我們教師可以運用多種方式創設合適的德育情境，使學生置身于這樣的情境中感受思想政治學習的有效性，一方面能提高思想政治課的教學效率，另一方面也能為滲透德育創造條件，比如在教學《歷史與人民的選擇》這部分內容時，我意識到很多學生喜歡看電影，所以我在課堂上利用多媒體為學生播放了《焦裕祿》、《孔繁森》、《楊善洲》這三部電影的相關片段，為學生創設良好的情境。學生通過觀看電影中的事跡，感受到了共產黨員的光輝形象，幫助他們更好地理解中國共產黨的性質及中國共產黨執政的巨大價值，這樣的教學方式可以直接觸動學生的心靈，使他們在學習榜樣的同時也獲得道德情感體驗，愿意跟隨社會道德標準典范改進自己的行為，從而獲得道德品質的提升。

3.運用時事熱點，強化道德教育

高中生面臨著巨大的升學壓力，雖然學習任務比較繁重，但是也比較關心時事政治，學生之間經常會圍繞一個時事熱點進行討論，事實上，高中政治教學也強調學生要關注時事政治，讓學生了解國內外重要大事，并讓學生運用所學到的政治知識分析問題，獲得新的啟發，這更是滲透道德教育的重要契機。在高中政治教學中，教師要根據具體的教學內容為學生引入一些時事熱點，幫助學生分析時事政治，激發學生的民族精神和愛國精神，并促使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。比如在教學《建設社會主義精神文明》這部分內容時，我緊密聯系社會主義核心價值觀展開教學活動，使學生深入理解社會主義核心價值觀的內容、作用、價值和意義，使學生感受到黨和國家領導的神圣性。并引入一些案例，讓學生根據核心價值觀的內容進行判斷，提升學生明辨是非的能力。又比如在教學《維護世界和平》這部分內容時，我安排學生觀看了國家公祭日悼念南京大屠殺遇難者的活動視頻，為學生介紹了國家設立“國家公祭日”的意義和目的。學生通過直觀的視頻觀看，強烈地激發起來愛國精神和民族情況，意識到“和平是世界永恒的追求”這一真理。

三、結論

總而言之，高中政治教學要承擔起立德樹人的教學任務，有機滲透道德教育，使學生獲得全面發展，事實上，學生的道德素質養成比知識學習更加重要，我們一線教師要正視自己的職責，抓住有效的教育契機，把學生培養成有道德、有理想、有文化的社會主義和諧社會接班人。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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