《眾人劃槳開大船》說課材料

李宏梅

摘要：《眾人劃槳開大船》教學(xué)設(shè)計(jì)以積極的人的發(fā)展觀為理念，運(yùn)用合作、探究，讓孩子們?cè)诤献髦虚L(zhǎng)大、走向成功。新課程的學(xué)生觀提倡用積極樂觀的眼光欣賞學(xué)生的天性。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作潛能。本課依據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，自私、依賴性強(qiáng)、缺少與他人的合作意識(shí)的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以及當(dāng)今社會(huì)需要學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人溝通、合作的能力，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性。

關(guān)鍵詞：眾人劃槳開大船；說課；材料

課題：《眾人劃槳開大船》

一、輔導(dǎo)理念 ：

本課設(shè)計(jì)以積極的人的發(fā)展觀為理念，運(yùn)用合作、探究，讓孩子們?cè)诤献髦虚L(zhǎng)大、走向成功。新課程的學(xué)生觀提倡用積極樂觀的眼光欣賞學(xué)生的天性。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作潛能。教師的教學(xué)觀提出教師的教和學(xué)生的學(xué)實(shí)際上就是交流與合作的過程，所以本節(jié)課的活動(dòng)都是在交流與合作中完成的，只有這樣才能突出學(xué)生的主體地位。我所執(zhí)教的年級(jí)，大多學(xué)生都是獨(dú)生子女，自私、依賴感強(qiáng)，需要教師在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，運(yùn)用這樣的理念我設(shè)計(jì)了本課教學(xué)。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過活動(dòng)知道什么是團(tuán)結(jié)合作；

2.情意目標(biāo)：讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作過程中的愉悅，從情感上認(rèn)同合作，并知道其重要性；

3.行為目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并在學(xué)習(xí)和生活中得以運(yùn)用。

以上目標(biāo)的確立我是依據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，自私、依賴性強(qiáng)、缺少與他人的合作意識(shí)的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以及當(dāng)今社會(huì)需要學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人溝通、合作的能力，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容：

本節(jié)課使學(xué)生明白什么是合作，合作的重要性與技巧；讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作過程中的愉悅，從情感上認(rèn)同合作；依據(jù)本節(jié)課認(rèn)知、情意、行為目標(biāo)的要求、內(nèi)容、學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展的需要，我確立本課的重難點(diǎn)是：

輔導(dǎo)重點(diǎn)：知道合作的重要性；

輔導(dǎo)難點(diǎn)：掌握合作的方法與技巧

四、輔導(dǎo)策略：

本節(jié)心理課我學(xué)習(xí)使用了一些初級(jí)的輔導(dǎo)技術(shù)，比如傾聽、關(guān)注、理解等，情境設(shè)計(jì)符合兒童的心理特點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，我特別留意那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生，關(guān)注他們?cè)诩w活動(dòng)中的表現(xiàn)，傾聽他們的活動(dòng)感言，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在活動(dòng)中我針對(duì)那些活動(dòng)失敗的同學(xué)運(yùn)用了移情和認(rèn)知（有A想到B得出結(jié)果C）的輔導(dǎo)方法。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得以有效的調(diào)動(dòng)。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我在游戲處突出了活動(dòng)性，注重同心圓這一環(huán)節(jié)的體驗(yàn)性感受。還借助多媒體出示錄象和拓展訓(xùn)練的照片來輔助我的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，為我本課目標(biāo)的完成搭建了通道。

五、輔導(dǎo)過程

1.游戲?qū)耄河螒蚴呛⒆觽冏钕猜剺芬姷男问?，本?jié)課我從游戲“一個(gè)手指夾豆子”入手，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到一個(gè)手指的局限性。

2.活動(dòng)萬花筒：

這里我安排了3個(gè)環(huán)節(jié)，這3個(gè)活動(dòng)的安排由淺到深、由易到難，層層遞進(jìn)。（1觀看別人怎樣合作成功，2是分析合作成功原因，3是試著如何能使自己合作成功）

第一個(gè)錄象：一輛出租車駛進(jìn)校園，校園里有一個(gè)班在上體育課，已經(jīng)是自由活動(dòng)時(shí)間了，孩子們好奇地看著出租車，車上有50個(gè)書包和50套圍脖、手套，老師說這是市教育局給貧困學(xué)生發(fā)放的實(shí)物補(bǔ)助。（錄象停）

師：同學(xué)們，這么多的物品，可難壞了李老師，她一個(gè)人要什么時(shí)候才能把物品搬到四樓去??？

（請(qǐng)求別人幫助把書包帽子等拿到指定處）情節(jié)比較簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生幫助出謀劃策；

第二個(gè)錄象蛟龍出海（校園藝術(shù)節(jié)上40人綁腿跑）讓學(xué)生分析畫面中的人物成功的原因，（小組合作討論）因而得出結(jié)論：溝通、合作、有向心力這樣集體活動(dòng)才能成功；

第三個(gè)錄象（同心圓）難度增加，是讓學(xué)生感受之后親身體驗(yàn)，由淺入深，全班參與，全班同學(xué)站成一個(gè)圓，調(diào)解之后前一個(gè)同學(xué)的腳跟挨著后面一個(gè)同學(xué)的腳尖， 第一次活動(dòng)要求不允許溝通，大家站好之后，慢慢坐下去，坐在后面同學(xué)的腿上，然后在教師的口令下一起邁左腿，再邁右腿，看看大家能走多少步？ 學(xué)生總結(jié)感受......再試一次。（這一次引導(dǎo)學(xué)生溝通怎樣能成功）（放音樂《眾人劃槳開大船》學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊喊口號(hào)）再談感受。同心圓就好比我們的一個(gè)班集體，只有大家齊心協(xié)力，才能取得成功，在此環(huán)節(jié)我也參與到活動(dòng)中，和孩子們一起感受有向心力和凝聚力的集體才能取得勝利。在交流體會(huì)時(shí)全班互相啟發(fā)、互談體會(huì)，總結(jié)如何合作才能成功，掌握走同心圓的技巧等，使本節(jié)課的重點(diǎn)得以體現(xiàn)，難點(diǎn)得以突破。此活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)由淺入深，在活動(dòng)中，我認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的感受，以欣賞的眼光鼓勵(lì)他們，學(xué)生在活動(dòng)有困難時(shí)適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)平時(shí)不主動(dòng)參與活動(dòng)的學(xué)生都參與進(jìn)來，給他們提供機(jī)會(huì)，并及時(shí)評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生建立的自信心。

活動(dòng)結(jié)束后安排學(xué)生談自己的感受，談本節(jié)課的收獲，并說說以前你是否有過因?yàn)闆]有積極主動(dòng)合作而做事沒達(dá)到最佳效果的事情。

一休聰明谷和心語(yǔ)冰淇淋環(huán)節(jié)更加深了學(xué)生對(duì)合作重要性的理解。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)我安排了2個(gè)課外延伸活動(dòng)

1.舉出一個(gè)你在生活中獲益的關(guān)于合作的事例。

2.調(diào)查一件衣服的整個(gè)生產(chǎn)過程，并用100字簡(jiǎn)要寫出你的調(diào)查感受。其目的是鞏固本節(jié)課的對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。

六、輔導(dǎo)效果

本節(jié)課學(xué)生能積極投入到活動(dòng)中來，在活動(dòng)中大膽談出自己的收獲，懂得了合作的重要性，完成了本節(jié)課的預(yù)設(shè)目標(biāo)，尤其在談感受時(shí)能說出以前因?yàn)闆]有積極主動(dòng)合作而使事情進(jìn)展不那么順暢的事例，通過本次活動(dòng)班級(jí)的凝聚力、感召力都加強(qiáng)了，學(xué)生們遇到事情能積極主動(dòng)尋求合作的途徑。達(dá)到了輔導(dǎo)效果。