大學計算機基礎教學現狀分析及課程改革思路

朱亞軍 南京航空航天大學金城學院

引言：如今計算機應用到社會的各個領域計算機飛速發展，大學開設計算機基礎課程是提高大學生綜合素質的一項途徑也是滿足目前社會發展的需求以及提高創新能力的方式之一。目前大學計算機基礎教學作為非計算機專業開設的一名課程是對計算機普及和大學生熟練掌握計算機知識和方法，相對于其他計算機課程大學計算機基礎教學更有應用性，更能培養大學生的計算機基礎信息素養。只有對大學計算機基礎教學進行深刻的改革才能不斷發揮這名課程的優點不斷的培養具有高水平的信息素養人才。

1 目前大學計算機基礎教學現狀

1.1 創新能力不夠

目前我國大學計算機教學還是沿用著過去一套傳統的教學模式，教學方式比較單一沒有激發學生對計算機學習興趣不能培養學生的自主學生能力單靠老師的指導，無法提高計算機基礎教學課程的教學質量。而且隨著信息技術的快速發展很多知識已經更新很多新穎的知識點也不斷的在出現而且計算機面臨的環境也在不斷的改變，大學計算機基礎教學只有不斷的創新不斷的改變才能激發學生的學習興趣才能適應社會的發展，和提高大學生的計算機應用能力，舊的教學方式只會影響學生的學習興趣降低教學質量和影響老師的教學熱情。所以對大學計算機基礎教學課程創新已經勢不可擋。

1.2 硬件軟件設施不完善

目前我國各地大學計算機基礎教學水平相差比較大，學生對計算機的掌握情況也參差不齊落后地區由于中學時期沒有接受良好的計算機教育所以到了大學很難接上課程。在我國教育資源發達地區有著正規的計算機教學資源無論從硬件和教師的教學水平都比其它地區高很多，所以目前大學計算機基礎教學還需要加強從硬件設施的投入下手，普及計算機是實現我國信息化的關鍵地方所以高校要重視起立特別是在落后地區，要引進教學水平高的教師資源和購買齊全的教學設備這都是目前大學計算機基礎教學的現狀也是不足之一。

1.3 教學質量有待加強

在很多高校由于教師對大學計算機基礎教學沒有足夠的重視，對教學只是單純的為了考試和考核沒有根據學生實際的計算機水平出發也沒有從實際教學需要出發，只是盲目的進行教學這種教學方式和思想不符合實際需要，教學質量也得不到提升大學生的計算機信息素養沒有得到相應的提升，所以大學計算機基礎教學必須要進行改革把不符合實踐需要的教學進行剔除走出一條適合中國大學的計算機基礎教學道路。而且我們經常看到一大部分同學對計算機辦公軟件和計算機的結構以及操作都有點不熟悉，然而這些都大學計算機基礎教學中要求大學生必須掌握的技能，說明很多大學生沒有完全掌握計算機技能，很多都是到了工作中才學會。造成這種情況的原因很多，主要是教學方式不正確和考核制度沒有完善造成。

2 大學計算機基礎教學改革方向

2.1 提高教師隊伍水平

計算機發展很快知識點更新的很快，它和其他領域的聯系很密切可以說現代社會各個領域都離不開計算機它在社會經濟發展中處于一個很關鍵的位置，所以計算機教學必須要建設有高水平的教師隊伍必須要在思想、產品、理念都有自己獨特的理解，高校作為計算機普及和學習的重要場所必要加強計算機教學建設提高教師隊伍水平。例如高校可以專門設置計算機基礎教學專項資金加強教師隊伍的培訓，提高計算機基礎教學的研發資金鼓勵教師參加全國性的計算機教學比賽，不定時的去計算機基礎教育水平高的高校學習參觀甚至可以去國外的高校學習，教師本身也要提高素養不斷學習及時更新計算機知識創新教學模式，讓學生能熟練操作計算機，提高學生的計算機信息素養讓學生的計算機水平有相應的提高。

2.2 提高教學水平，建立多種教學方式

建立多元化的教學方式，打破過去單一的教學方式建立豐富的教學方式是提高大學計算機基礎教學水平的重要手段單一的教學方式不能提高學生的學習興趣而且會降低學生們的積極性，雖然大學計算機基礎教學的教材很豐富知識點也很多但是缺乏實際應用和實際操作這就導致了學生的學習熱情不高，把實際操作和知識教學相結合起來，不但能激起學生的興趣還能培養學生的動手能力讓學生在快樂中獲得知識，這種方式在國外的高校已經取得了很好的效果提高了教學質量計算機也得到很好的普及。

2.3 提高思想意識

高校要重視大學計算機基礎教學改革，要堅持以學生為本的原則以提高教學質量為目標提高思想意識深刻認識到計算機的重要性，大學計算機基礎教學改革是一項很漫長很復雜的一個過程高校要全方面支持改革。

3 結束語

大學計算機基礎教學改革是我國教育改革一項重要任務，是大學生了解計算機基礎知識和培養計算機興趣的一類課程，大學計算機基礎教學改革必須要貼近實踐的發展不斷創新不斷探索新的教學方式培養優秀的計算機人才。本文作者分析了目前大學計算機基礎教學的現狀并且調查了許多高校的實際情況根據調查和分析對大學計算機基礎教學課程的改革方向有了了大概的思路。