陽光體育背景下高校體育藝術專業開設排舞課程的可行性研究

李敬敬

摘要：體育藝術專業是依據社會現狀與職業需要而產生的一個新型專業，如何培養出專業、全面的體育藝術人才對高校和社會而言具有重要的意義。排舞作為一項新興的體育運動項目，具有非常廣闊的發展前景。目前，我國正大力倡導全民健身，將排舞納入高校體育藝術類專業課程體系，培養社會需要的體育藝術人，才具有重要的現實意義和社會價值。

關鍵詞：體育藝術專業;排舞;可行性

排舞是一項新興的體育運動項目，它是全球化舞蹈類別的一個分支，起源于美國20世紀70年代的西部鄉村舞蹈，風格多樣，動作靈活，表演性強。排舞運動于2008年正式傳入我國，并因為天安門前“祝福北京祝福奧運”千人排舞大展演活動而名聲大振，也從此拉開了在全國推廣排舞的大幕。2014年11月8日，我國排舞愛好者在杭州創造了25703人齊跳排舞的吉尼斯世界紀錄，掀起了排舞運動發展的新篇章。目前，我國許多大中小學校已經把排舞列入學校體育教學大綱，成為學生課間操、課余體育鍛煉和學校慶典表演的重要內容。

經國家體育總局體操運動管理中心同意，全國排舞廣場舞推廣中心于2014年1月1日起開展“陽光排舞進校園”活動，在全國各地校園進行排舞推廣，利用排舞運動增強青少年體質，推進青少年素質教育。同時，針對部分省市霧霾天氣以及風雨天氣影響學生正常室外體育鍛煉的情況，中心組織專家組于2016年創編并推出了第一套《室內健身排舞》。2018年，經國家體育總局體操運動管理中心批準，全國排舞廣場舞推廣中心山東省中心又創編了第二套《室內健身排舞》。

體育藝術專業是近幾年我國多所體育院校和普通高校結合當前社會和市場對體育發展多元化、社會化的需求而增設的一門新專業，從事這一專業的學生需要身體健康且有一定的體育藝術表演基礎。體育藝術是以體育表演為藝術素材，專門表現體育文化現象，反映體育生活的藝術。體育藝術專業的課程體系是以具有一定藝術性的運動項目為練習手段，以及利用藝術性的體育形式進行教學的一系列課程，它反映現代體育藝術課程的基本走向，是體育課程體系的重要組成部分，是開展體育藝術專業的主要根據所在，是實施大學生體育素質教育和藝術素質教育的重要途徑。近年，我國多所體育院校和普通高校都增設了體育藝術專業，并且該專業也越來越受考生和家長的青睞，招考人數日益增加。它是體育和藝術的完美結合，既包含了體育項目的競技性，也體現了藝術項目的觀賞性。

筆者通過文獻資料法，綜合分析法和訪談法等對體育藝術專業的特點、課程設置以及排舞運動的特點進行分析，找到二者的共性及結合點，以期為體育藝術專業的更好發展提供參考性建議。

一、排舞的概念和特點

（一）排舞的概念

排舞（Line dance）是一項音樂和固定舞步融合在一起，一人或多人通過風格各異的舞步循環，來愉悅身心的國際性體育運動。它以音樂為核心，通過風格各異的舞步組合循環，來展現世界各國民間舞蹈的多元文化魅力。

（二）排舞的特點

1.文化傳承與文化創新的循環性

創新是排舞傳承的根本動力，從最初的宮廷舞到現在的爵士舞、街舞，再到根據流行音樂創編的排舞以及展示少數民族特色的民族采風曲目，都充分體現了排舞對舞蹈文化、民族文化、音樂文化和體育文化的傳承和創新。排舞正是在傳承多種文化的基礎上不斷創新，在創新的過程中始終體現著傳承的特色，才形成了永不過時的獨特風格。

2.舞蹈元素與音樂風格的融合性

每一首排舞都是創編者根據音樂的風格創編的。在排舞的諸多要素中，音樂是排舞的靈魂，舞步是音樂的表現形式。音樂的節奏、旋律和舞步、造型的渾然一體，使音樂通過排舞變成了看得見的藝術，而排舞通過音樂也變成了聽得見的藝術。

3.舞步規范與形式自由的共存性

全世界有80000多首排舞曲，每一首排舞曲都有全世界統一的舞步（即腳步動作），但對身體及手臂動作并無統一要求，這就給了練習者自由的發揮空間，他們可以根據自己對音樂的理解和喜好，在不改變統一舞步的基礎上融入不同的上肢動作。

4.網絡傳播途徑的充分利用

每一首排舞曲目創編完畢后都會被上傳到國際排舞協會的網站進行評審，國際排舞協會通過互聯網發布審批通過的曲目，全世界的排舞愛好者又通過互聯網進行學習。正是依靠網絡平臺不斷推出新的排舞視頻資料，才使得排舞得到更廣泛、更及時的推廣。

二、體育藝術專業的專業特色

（一）體育藝術的定義

廣義地講，體育藝術是指體育及與體育相關領域的各種各樣藝術現象和藝術化體育運動的總稱。狹義地講，體育藝術是一種以審美規范化了的有組織、有節奏的身體練習為基本手段，以體現人的身體運動能力，促進入的全面發展，并含有較強審美元素和藝術元素的社會體育文化活動。

（二）體育藝術專業學生的特點

各院校的體育藝術專業根據自身的專業特色而設立，其中最為廣泛的兒個專業是體育舞蹈和舞蹈學專業（包括健美操、啦啦操等），這些學生一般都具有比較扎實的舞蹈功底，接受能力強，排舞動作對他們來講輕而易舉。

（三）體育藝術專業的課程設置

除了公共課和專業理論課，體育藝術專業還開設了摩登舞、拉丁舞、大眾健美操、芭蕾舞、形體舞蹈、民間舞、古典舞、現代舞等特色課程，這些課程所涉及的舞蹈動作在排舞里都可以被包含。

三、高校體育藝術專業開設排舞課程的必要性

（一）豐富專業課程內容的需要

通過調查研究，體育藝術專業課程設置主要包括摩登舞、拉丁舞、大眾健美操、芭蕾舞、形體舞蹈、民間舞、古典舞、現代舞等，其專業課程具有表演性、藝術性、觀賞性，每一類課程在排舞中都可以找到相同風格的曲目，排舞是所有課程的大融合。由于排舞是一項新興項目且動作簡單流暢，又具有非常有趣的隊形變化，并且每節課的教授曲目都不相同，所以每節課都會給學生帶來新鮮感。每年都會有一些熱門曲目被編排成排舞，緊跟時代步伐，如2016年的《舞動中國》，2018年的《厲害了，我的國》等。將排舞納入體育藝術系專業的課程體系，能激發學生的學習興趣并使其靈活掌握各種風格的舞蹈，從而豐富其課程體系。

（二）提高學生專業技能的需要

排舞運動“輕上肢重步伐”的特點，擺脫了其他舞蹈課程的刻板性，從而滿足了大學生個性發展的需求。排舞風格廣泛，不但包含了近乎所有風格的舞蹈，還涉及多種風格的健身操，學生可以根據自己對排舞音樂和舞蹈的理解，無拘無束地自由發揮，在統一下肢步伐的基礎上演繹出不同風格的屬于自己的舞蹈。這對向往自由和彰顯個性的體育藝術專業學生來說充滿了吸引力。學校應根據體育藝術專業學生的特點，開設符合時代特點的新穎時尚的課程，通過正常的教學途徑讓學生接觸到排舞，展示排舞的獨特魅力，促進陽光體育運動的開展。

（三）拓寬學生就業渠道的需要

對普通的中小學而言，他們需要的是具備基本體育項目技術的通才教師，或者健美操專業的教師。對普通的企事業單位而言，他們需要的是能組織并帶領職工參與體育鍛煉或者參加表演的人員。現在越來越多的中小學都把排舞納入體育教學計劃以及課間操和大型團體操表演當中，越來越多的企事業單位也把排舞作為提高員工身體素質的健身項目。開設排舞課程可以大大地拓寬學生的就業渠道，使他們有更多的機會找到適合自己的工作崗位。

（四）增強學生體質，培養終身體育意識的需要

自2008年國家體育總局體操運動管理中心將排舞運動作為全民健身項目推廣以來，排舞迅速成為中小學課間操、大專院校團體操、機關企事業單位工間操、社區居民廣場操的主要內容。排舞以迅雷不及掩耳之勢成為當下時尚、休閑、娛樂、有效的健身項目之一。在高校體育藝術專業開設排舞課程，可以增強學生體質，使學生養成通過排舞運動鍛煉身體的習慣，并掌握正確的鍛煉方法和技巧，養成積極向上的健身觀念。

四、結論

體育藝術專業是依據社會現狀與職業需要而產生的一種新型專業，如何培養出專業、全面的體育藝術人才對高校和社會而言都具有重要的意義。排舞是一項新興的體育運動項目，且具有獨特的魅力，在國家體育總局體操運動管理中心的大力支持和推廣下，迅速風靡全國，前景非常廣闊。為全面推進陽光體育運動、培養素質教育所要求的全面發展的人才，將排舞納入高校體育藝術專業的課程設置，是非常有必要的。這也是對“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設”的十九大精神的踐行，對培養全民健身和社會發展所需要的人才，具有重大的現實意義和社會價值。

參考文獻：

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