德育為先，以點(diǎn)帶面

江茂志

讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展是我們教師孜孜以求的目標(biāo)，可是教師的時(shí)間、精力是有限的，如何兼顧這五項(xiàng)教育呢？

筆者認(rèn)為應(yīng)主抓德育，以德育帶動其他方面的教育。當(dāng)一個學(xué)生思想先進(jìn)、觀念正確時(shí)，其他方面自然也會發(fā)展得好。反之，德育做不好，學(xué)生就會偏離成長路線，后面再努力也是南轅北轍。

作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，我覺得可以從三個方面入手。

一是上好班會課。班會課很重要。筆者作為班主任，喜歡根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和情況，把班會課規(guī)劃成三個大的主題——“三心”。“三心”是愛心、責(zé)任心、感恩心，分別對應(yīng)高一、高二、高三。

愛心教育主要是教導(dǎo)學(xué)生愛祖國、愛父母、愛自己、愛社會。高一時(shí)學(xué)生還處于懵懂階段，此時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，可引導(dǎo)學(xué)生積極向上，樹立正確的“三觀”，以后為人處世會立場堅(jiān)定，而且學(xué)習(xí)、做事會更積極主動。高二是一個過渡階段，道理學(xué)生都懂，但學(xué)習(xí)、做事時(shí)比較容易懈怠、拖拉，這個時(shí)候要讓學(xué)生明白責(zé)任心的重要性。到了高三沖刺階段，學(xué)生一方面比較懂事，另一方面壓力較大，難免情緒化，容易和父母、老師發(fā)生爭執(zhí)，此時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會到父母、老師的良苦用心，學(xué)會感恩。

二是專業(yè)課上的理念滲透。作為一名理科老師，我在上專業(yè)課時(shí)不僅僅關(guān)注學(xué)生對概念、公式的理解，還會適時(shí)滲透德育。如講浮力時(shí)，我會提中國的“蛟龍?zhí)枴睗撍鳎膀札執(zhí)枴睗撍饕呀?jīng)處于世界同類型潛水器的先進(jìn)地位；講原子裂變我會提到“兩彈一星”之父錢學(xué)森，講老一輩科學(xué)家的事跡……以此來提升學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們的愛國情懷，為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

這需要教師時(shí)刻關(guān)注國家的科技發(fā)展，了解歷史上的一些人物事跡。

三是以身作則，潛移默化。德育是一個長期的過程，不可能通過一兩次教育就收到良好的效果。德育實(shí)際上貫穿整個高中階段，在這三年時(shí)間里，班主任是很重要的風(fēng)向標(biāo)。我們經(jīng)常說：“什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。”班主任的言行舉止對學(xué)生的影響非常大，這就要求班主任說話、做事都要嚴(yán)格要求自己。

總之，你想讓學(xué)生做事認(rèn)真，你就得做事認(rèn)真；你想要學(xué)生舉止文明，你就得舉止文明……