電子信息工程專業創新實踐教學

陳王明 廣州工商學院

伴隨著二十一世紀的到來，各種各樣的高新科技如雨后春筍般不斷的蓬勃發展，特別是微電子技術的發展和出現，使得電子信息技術得到了越來越多的重視，為中國經濟社會發展帶來了新的推動力量。在全新的時代背景之下，我們國家在電子信息工程專業方面的人才培養模式顯然已經無法滿足發展的需求，進行創新和改革勢在必行。

1 實踐教學改革概述

在實際的工作中進行摸索和試探的成果，為我們進行實踐體系改革帶來了巨大的的推動作用和經驗基礎，以此為前提提出了課程實驗與理論知識相分離進行教學的改革思路，將“電路”“模擬電子技術”等方面的實驗課程進行單獨的獨立化授課，找到它們其中存在的連接點，將這些聯結之處作為支撐，開發和完善了全新的實驗項目體系。這種實驗教學體系在現階段的構成主要是基礎驗證、綜合設計、創新開發三個步驟，把各種各樣的實驗內容以及設計應用進行高效高質量的匯總，將學生在校內進行的實訓以及校外開展的實習工作進行統一化的分析和整合，為學生提供了發展的可能性。

2 實踐教學改革的具體思路

現階段來看，很多在校大學生都缺少對專業的探索精神和對科學的追求理念，一旦在學習和研究的過程中遇到一點問題和挫折就會選擇半途而廢，中國傳統的艱苦奮斗精神缺失嚴重。而之所以會出現這種問題，最主要的原因就在于許多大學生對于電子信息工程專業的發展歷程以及先人前輩們的工作思路缺乏認可和了解，對于本專業的重要意義也認識不夠到位。在這種情況下教師必須要發揮出自己為人師表的責任，給學生們做到正確的引導和支撐。以先進恰當的教學方法，讓學生們都能夠在學習期間得到發展和進步。最重要的是要分析不同學生無法取得進步的不同原因，因材施教有針對性的提出解決方案。

2.1 改進實踐教學方法

在今后的教學工作中，必須要始終秉持著工學結合的教學思路，以讓學生能夠適應人才市場新要求為導向，將語言和商務、知識和應用等方面的看似對立的因素進行整合達到完美的統一，開發新的訓練模式，為學生提供更加可觀的發展前景。嚴格遵照全新的實踐教學體系改革思路，將職場化訓練模式引入到電子信息工程專業的日常教學中來，以實際的操作和分析作為提升學生們學習質量以及對知識的理解程度的支點，讓學生們都能夠在不斷的實踐過程中獲得對理論知識最為完美最為貼切的理解。

2.2 改進實踐評價體系

電子信息工程專業的教學工作相對于一些文科專業的教學工作來說，明顯是缺乏一定的趣味性的，理論知識的嚴謹以及繁復使得整體的教育氛圍都十分枯燥。這種專業的獨特特征，使得學生的學習熱情變得尤為重要，學生對于本專業必須要抱有十二分的學習興趣才能夠在復雜的理論知識學習中始終堅持著一絲不茍的研究態度。換而言之，想要提升電子信息工程專業的教學質量必須要從提升學生們的學習熱情入手，不斷的對實踐評價體系進行完善和改進，改變過去的評價方法，將實踐教學的工作重點放在提升學生的實踐動手能力之上，學生們在擁有了實踐能力的情況下，自然而然的就會愿意參與到實踐學習中去不斷的獲得新的知識和發展。各種各樣的實驗報告的完整性就能夠得到保障。在這種情況下教師再予以恰當的激勵和引導，學生的學習熱情日復一日的得到提升將不是難題。

2.3 實驗室管理下放

過去的電子信息工程專業實踐教學中，實驗室的管理都是由教師進行的，學生們難免會缺乏對實踐的責任感。今后的教學改革中，我們可以嘗試讓學生進行實驗室的管理，這樣一來學生們任何時間都可以進入實驗室學習，完成自己的實踐目標。所有的計算機和常用工具都交托給學生進行管理，允許學生利用自己的計算機進行實踐和研究，為他們的學習提供最大化的便利。

3 結語

綜上所述，在全新的時代背景之下過去的電子信息工程專業的教學方法顯然已經不具備滿足人才培養需求的能力，在這種情況下進行實踐教學方面的改革是我們的不二之選。在今后的工作中我們還需要進行進一步的探究和分析，爭取盡快的找到提升實踐教學質量的方式方法，為學生的未來發展負責，也為中國的科技進步做出貢獻。

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