云計算背景下多媒體云桌面的研究

苑海朝 賈婧談 河北農業大學理工學院

1 引言

在高等教育的轉型與發展中，信息化建設是基礎，多媒體教室是以授課為主，以多媒體課件為輔的網絡教學工具，深受老師和同學們的喜愛。但隨著信息化進程的加快，傳統多媒體教室逐漸顯露出了各種各樣的弊端，急需更新潮的技術來實現更新換代。通過更加快捷方便的網絡工具完成教學任務，實現教學工作信息化，已經成為各大高校努力研究的方向。

2 云計算

2.1 云計算概述

云計算（cloudcomputing）屬于現代化的主流商業計算模型。它是從龐大的“云”中隨時獲取想要的資源，這些資源按需存取、按需付費、隨時擴展，再投入少量的管理工作，便可根據實際需求，提供動態而又可伸縮的廉價的計算服務。其核心理念就是將本地處理器計算的任務交到了遠程服務器上去做。云計算具有規模大、虛擬化、可靠性高、通用性強、可擴展性強、按需服務和極其廉價的特點。同時，云計算還有三種服務模式[ ]，分別為：Hardware-as-a-Service(基礎設施即服務)、Platform-asa-Service(平臺即服務)、Software-as-a-Service(軟件即服務)。

2.2 云桌面概念

云計算包含虛擬化技術、分布式文件系統、分布式數據庫、資源管理技術、能耗管理技術五大技術。

云桌面是云計算技術的一個典型應用，它改變了傳統應用部署的方式，以廉價、精簡的瘦客戶端替代了傳統的計算機，并以虛擬化技術為基礎，通過強大的服務器集群部署策略來做到集中服務、按需交付，使得用戶桌面能夠連接并訪問后臺系統。它擁有兩者中主流技術，即虛擬桌面基礎架構的VDI(虛擬桌面基礎設施)方式和基于服務器計算模式的SBC(基于服務器計算)方式。

3 傳統多媒體教室弊端

3.1 軟硬件管理困難

同一間教室中的多媒體為了配合不同老師的教學需求和習慣，需要安裝各種各樣的教學軟件。這些教學軟件加起來要有幾十款，甚至還會有不同的版本，這就導致一臺電腦上必須承接大量的軟件運行，極為考驗硬件設備的承受力。與此同時，管理員需要不定時的對這些軟件進行重新升級和部署，增大了人力、物力的開銷。

3.2 終端個體差異大

高校所需的計算機數量龐大，設備損耗極快，頻繁的分批更換廢棄計算機，造成各機器的機型、配置、操作系統、軟件環境等存在一定的差異。這給管理員部署多媒體教室軟件壞境造成困難，即使網絡拷貝工具也無法實現異構終端的統一部署，管理員不得不逐臺部署以滿足各種需求，消耗大量時間和精力。

3.3 終端物理位置分散

高校的多媒體教室分散，同樣的計算機可能分布在不同的校區、教學樓或樓層。管理員需要對這些終端用戶的應用環境進行統一的管理和維護，包括軟硬件的更換和升級。由于終端物理位置過于分散，再加上數量眾多，管理員的任務變得極為繁重。

3.4 病毒感染、軟件故障時常發生

由于多媒體教室使用流動性大，教師操作水平參差不齊，再加上每臺電腦安裝軟件過多導致響應緩慢，以及誤操作導致報錯和宕機。除此之外，平均每間教室每天都有3位老師拷貝上課課件，頻繁使用U盤使大量病毒感染操作系統。

4 多媒體教學云桌面的設計

4.1 系統的主要功能

多媒體教學管理員可以根據不同教師的教學特點及需求，為其定制特定的云桌面。每個云桌面對應一個單一賬戶，統一存放在特定的系統環境中，由管理員進行統一的增刪、升級管理。教師向管理員申請云桌面后，便可以通過對應賬戶進入前端應用程序，利用遠程訪問的方式，實現網絡異地管理自己的云桌面，并提前進行教學部署和規劃。

4.2 系統主要功能模塊

4.2.1 賬戶安全存儲空間

多媒體教學管理員為不同的老師定制專屬的云桌面，分發專用賬戶（包含特定系統環境以及獨立安全的存儲空間）。教師授課前獲知此賬戶，可利用它通過前端應用程序，利用遠程訪問的方式，實現網絡異地管理自己所屬云桌面，提前進行教學部署和規劃。

4.2.2 中樞管理模塊

中樞管理模塊即搭建功能全面、性能穩定、操作簡單、數據安全的管理系統。

管理員既可以根據實際情況實現云桌面的發放和回收，也可以靈活的對云桌面里的軟件進行增刪操作，保證客戶端的順利運行。同時可以實時對多媒體教學系統基礎環境進行維護和升級。

5 多媒體云桌面的創新

5.1 應用層面

1）云桌面和它后端的服務器都運行在數據中心，使得終端桌面的性能可以得到提升。

2）終端桌面的配置資源可以按照用戶需求進行動態調整，不需要耗費大量的時間和精力。

3）終端設備支持更廣泛，可以容納傳統多媒體教室上的各種桌面應用。

4）可以實現互聯網遠端對所管理賬戶資源的訪問及管理，實現教學辦公的信息化和便捷化。

5.2 管理角度

1）管理員可以在數據中心對所有桌面進行統一安裝和升級，減少的大量的人力和成本。

2）管理員可以隨時將最新更新的云桌面交付給多個終端用戶，應用管理極為方便。

3）多媒體云桌面能夠實現傳統多媒體教室的所有功能，對高校多媒體教室的管理功能進行了進一步修改，更適宜當前的高校。

6 總結及展望

從多媒體教學系統管理者出發，隨著科技的高速發展以及信息化的快速推進，教學對于科技設備也更多地融合在一起，對其依賴也越來越強，作為管理者如何為教學提供更加便捷有效的教學環境也變得尤為重要，同時再考慮到實際管理工作中的效率、成本問題時，也需要借助更加有效的管理系統或者軟件來實現，這就需要兩者可以有機地結合在一起。