如何在中職計算機教學中培養學生的創新能力

柴葉霞

摘 要：近年來，中職教育在我國的教育體系當中發揮著越來越重要的作用，為國家和社會培養出了大量的優秀專業技術人才。伴隨著信息化時代的到來，我國各大中職教育極高紛紛對計算機教學工作給予了高度的重視。從目前的情況來看，在中職教育的計算機教學當中，依然存在著一些問題，比如教學方式不夠科學，對學生創新能力的培養不夠重視

關鍵詞：中職教育計算機教學創新能力

伴隨著經濟的發展和科技的進步，國家對培養學生的創新能力越來越重視。就我國的中職教育而言，主要是為國家培養高素質的技術型人才，通常都處于一線崗位，對其創新能力的培養，能夠從根本上促進我國各個行業和領域的提高。就創新教育而言，通常是為了培養學生的創新能力，樹立正確的創新意識。中職教育能夠通過對學生的引導，鼓勵學生自主地進行探索和研究。教師與學生之間進行交流和互動，將學生放在主動的位置，進行自主學習。

一、中職學校計算機教學的教育現狀

與常規的高中學生相比較而言，中職學校的學生文化基礎相對較差，自主學習能力等方面也都相對薄弱，從而使得中職計算機教育方面存在著一些問題，在很大程度上降低了教學工作的效果和質量，也會阻礙學生的良好發展。相關專家對此展開了深入的分析和研究，發現當前的中職計算機教學當中，一些比較簡單的操作理解和實際操作之間的銜接不夠緊密，從而使得一些基礎較差的學生無法真正掌握這些知識和能力[1]。從目前的情況來看，在我國各個中職學校計算機教學工作當中，學生對計算機的學習熱情偏低，對此項學習內容重視程度也不足，并且教師始終采用以往傳統的教學模式來施教，已經無法充分滿足當今社會的實際需求。此外，學生始終處于被動學習的狀態，對計算機的學習積極性不高，在很大程度上影響了教學工作的效果和質量。正因為如此，我國的中職學校要想從根本上提高計算機教學的質量，進而能夠在此基礎上培養學生的創新能力，就一定要改變教學模式，將學生作為主體，教師只是起到輔助性的指導作用，借鑒先進有效的經驗，在日常教學工作當中不斷地提高和完善，從而最大程度地保證教學質量。

二、中職院校開展計算機教學提升創新能力的相關路徑

1.重視良好教學氛圍的構建

學習氛圍對于學生來講非常重要，能夠有效提高學生的學習興趣，進而能夠提高學習效率。中職院校的計算機課程教學同樣如此，學校需要為廣大師生創造一個良好的學習環境和氛圍，注重和諧性與平等性。只有全面實現民主教學，才能夠給學生創造出創新的空間，教師與學生之間也可以保持良好的溝通，提高課堂教學效果。因此，要求教師在進行教學的過程中，始終將學生放在主體的位置，自身則是起到引導作用。而學生在教師的引導之下，可養成發散性的思維邏輯，為創新能力的培養和提高奠定堅實的基礎。

2.教學實踐結合，從實踐中培養創新能力

當今時代，計算機信息技術逐漸深入到人們日常的工作和生活，并且產生了很大的影響，改變了人們工作和生活的方式。正因為如此，要求廣大中職學生能夠全面了解和掌握計算機相關技能與知識，為自身日后步入工作崗位打下堅實的基礎。我國當前中職院校計算機教學具有非常重要的意義和影響，要求這一教學能夠和現實工作和生活產生緊密的聯系。將生活實踐和相關課程進行融合，利于有效激發學生的主觀能動性，促進學生學習質量和學習效率的有效提高，有助于學生創新能力的養成和提高[2]。教師在日常教學工作當中，應當根據所講授的知識，介紹生活當中所遇到的相關情況，以實例教學的方式來進行授課，并且假期與學生之間的溝通，了解學生的實際學習情況。不僅如此，教師還應該利用當前先進的多媒體手段，促進學生創新能力的有效提高。

3.為學生打造創新的空間

要想全面激發和鍛煉學生的創新能力，首先需要為學生打造一個自主創新的空間，創造良好的學習氛圍。要求廣大教師在進行教學課程編排的過程當中，注重學生創新空間的構建。如此可以幫助學生對相關知識進行更好的掌握，并在此基礎上進行升華，形成學生自主創新的知識體系結構。舉例說明，教師在進行鍵盤的快捷方式介紹教學時，需要給學生留出足夠的時間，讓學生進行實際的練習和操作。通過這一方式，能夠對理論知識進行有效的驗證，并在很大程度上加深學生對知識的掌握，一些學生還能夠在實際操作的過程中，發現新的快捷方式，并對其進行分析總結和整理，與同伴共享，進而有效地激發學生的學習熱情和自主創新的積極性[3]。

4.改變教學理念

前文有所提到，在我國中職院校的計算機教學工作當中，始終都采用著以往傳統的教學模式和理念，從而使得教學方式落后，教學質量無法達到預期的要求。所以，要想中職院校能夠根據當前的實際情況以及學生的特點，對教學模式和理念進行轉變。摒棄課堂教學當中教師一味的向同學灌輸知識，學生進行被動學習的方式，教學生放在學習的主導地位，進行自身的分析和研究，教師對學生的學習情況進行引導和相關的輔助作用。加強教師和學生之間的溝通，使得廣大教師更加了解學生的學習程度，有針對性的進行因材施教。

結語

總而言之，如今計算機信息技術不斷地深入到人們的日常工作和生活，并且在不斷地升級和更新，使得社會的發展面臨著極大的挑戰。中職學校計算機教育工作者應當根據當前的實際情況對自身的教學方案進行有針對性的調整，將學生的創新能力融入到計算機知識的學習當中，從根本上提高其學習的效率和質量。如此一來，能夠為學生日后的發展奠定堅實的基礎，使之為國家做出更大的貢獻。

參考文獻

[1]黃興華.中職學校計算機基礎課教學中學生創新能力的培養[J].計算機產品與流通，2017（09）：166-171.

[2]陳平.中職計算機教學運用創新教學理念的分析[J].電腦知識與技術，2017（18）：160-161.

[3]肖澤勇.中職計算機教學中如何培養學生的創新能力[J].信息化建設，2016（02）：112.