農村留守兒童道德素質存在的問題和對策

盤世友

【摘要】從計劃時代到市場時代，我國長期以來奉行極其不合理的城鄉二元制結構，造成了嚴重的“三農”問題，而農村留守兒童問題在嚴重的“三農”問題面前似乎只屬于一個“次要方面”。目前農村留守兒童道德品行存在許多問題，我們必須加以嚴肅對待，認真研究，提出對策。

【關鍵詞】農村留守兒童；道德素質；問題；對策

《厲害了，我的國》天天在CCTV上直播不知通向何方的高速公路、氣壯山河的跨海大橋、鱗次櫛比的摩天大廈，卻從不把鏡頭對準老少偏遠的廣大農村與撂荒的土地，從不長期關注脫貧攻堅戰的主戰場（盡管距離2020年全面脫貧只剩下不到二十個月），從不關注1000萬～6000萬農村留守兒童的心酸與眼淚，從不關注他們天天在呼喊著爸爸媽媽回家。

一、當前農村留守兒童道德素質存在的許多問題

1949年后，我國全盤繼承了蘇聯的城鄉二元化模式，束縛農民的人身自由，通過人為制造的、長期的工農業剪刀差犧牲農業，犧牲農村，犧牲農民發展工業、城市與軍隊，造成了1978年7億農民一貧如洗，人均糧食消費量甚至低于1789年的法國農民。改革開放以來，盡管城鄉二元制結構有所松動，農民獲得了一定的遷徙自由，但農村發展始終追不上東部沿海地區的發展，農村集體所有制經濟更在1998年亞洲金融危機重創下全軍覆沒，農民生活水平、人均收入與城市的差距越來越大。這就造成了每年3億農民（相當于農民總數的三分之一）不得不離鄉進城打短工，從而留下了數以千萬計的農村留守兒童——他們已經淪為了事實上的孤兒。

目前我國農村留守兒童總數無法精準統計，有人說超過1000萬，有人說達6000萬，長期與父母的分離，農村生活的貧困、愚昧，不法之徒的猖獗，造成了農村留守兒童道德素質問題嚴重。

（一）教育缺位

由于父母長年外出，而農村老人們文化水平極低（文盲數量極大），思想保守愚昧，頑固仇恨終身學習（據統計，每個中國農民每年讀書不超過2本），造成留守兒童根本不可能受到高素質的家庭教育，在家里沒有道德約束（盡管在農村這種道德約束往往是棍棒教育），更不可能推進家校合作模式，許多留守兒童對學習缺乏熱情和進取心（許多農村小學里老師比學生還多），淪為“雙差生”。許多教師對留守兒童無可奈何，干脆放任不管，聽之任之，造成大量留守兒童厭學、逃學、輟學，甚至離校、離家出走，被推向社會。

（二）心理健康堪憂

今天城市里在大聲疾呼不能溺愛獨生子女，不能把他們嬌生慣養成“小太陽”，而同樣年齡段的農村留守兒童卻得不到父母的關愛與呵護，更享受不到“陽光教育”“感恩教育”，情感需求得不到滿足，在學校里、在生活中還經常被欺負，遇到心理問題得不到正常疏導（目前存在的嚴峻現實是：農村孩子年齡越小，父母越缺位！），他們的性格高度內向，敏感，自卑，沉默寡言，非常悲觀，膽怯，不會正確表達自己，自我管理能力很差，性格出現缺陷，上網，賭博，抽煙，酗酒成癮；無錢挨餓，有錢亂花，比闊氣，賒賬下館子（等父母回家結賬）。據有關機構統計，絕大部分留守兒童有輕微暴力的傾向，他們往往故意捉弄別人引起關注，用憤怒來保護自己。從貴州畢節到四川自貢，每年都有留守兒童自殺，慘不忍聞。

（三）違法犯罪嚴重

絕大部分留守兒童不知法，不懂法，缺乏明辨是非的能力；相當數量的留守兒童自私任性，霸道蠻橫，自暴自棄，自甘墮落，遇事容易簡單粗暴地對待，對他人冷漠，對社會仇視，為尋求刺激向流氓無產者看齊，淪為“混混”；許多留守兒童以違反校紀校規，打架斗毆為榮，把野蠻斗狠、擂肥當成出風頭；還有許多留守兒童游手好閑，好吃懶做，不務正業，胡作非為，甚至走向寄生型違法犯罪道路，留守兒童違法犯罪率暨重新犯罪率近年來大幅上升。目前留守兒童犯罪率占未成年人犯罪的70%。

二、改善農村留守兒童道德素質的對策

（一）從根本上徹底解決“三農”問題

有人發表高見，長篇累牘地闡述“小農經濟最適合中國國情”，“中國的小農經濟高度先進，非常有前途，高度符合國情農情，高度領先于全世界，高度促進農業農村現代化發展”——他卻從來不看美國沒有世界上最大的人口遷徙（春運），也從來不看全世界只有中國擁有六千多萬農村留守兒童！從來不以為這是國恥！

所謂“三農”問題，僅僅只是工業化、電氣化時代的“三農”問題。我們必須意識到：相對于石油、黃金暨IPHONE，農業沒有比較利益，這是不以任何人意志為轉移的客觀事實，這是我們必須承認的客觀事實。——在互聯網、人工智能時代繼承頑固死守城鄉二元制結構，繼續進行人為的城市對農村、農民、農業的剝削，那么，農民只有繼續世世代代守窮的命運，中國的“三農”問題必定將演變成嚴重全面的“三農”危機甚至社會危機。——只有承認美國、日本的農村美得像風景畫，只有下定決心，不惜任何代價改革落后的城鄉二元制結構，從根本上徹底解決“三農”問題（首先必須立即改革城鄉二元戶籍制度，其次必須在廣大農民中推進終身學習與終身教育），才能從根本上解決農村留守兒童問題，這是治本之道。

（二）增強農村留守兒童的自我保護意識

必須正視當前農村山高皇帝遠，治安差，低素質村民胡作非為也無人過問的實際情況，必須正視當前數以千萬計的留守兒童被欺凌、被欺負的殘酷事實。國家必須向農村留守兒童傾斜資金，運用信息化技術手段，向他們進行人身安全與自我保護教育，切實提高他們的自我保護意識與自我保護能力，必須把這些事實上的孤兒當人看，當“小太陽”看。

（三）加強城鄉小學的雙向交流

目前城市里的獨生子女怕吃苦，意志薄弱，一切以自我為中心；而農村的留守兒童自尊心強，自卑感重，情感封閉，看不到外面的世界——所以非常有必要進行城鄉小學的雙向交流，組織城里的小學生下鄉，體驗留守兒童生活的艱辛與不易，讓他們學會感恩；組織農村留守兒童進城，開展城鄉手拉手、一對一幫扶，不僅要安排他們與父母團聚，而且要依靠城市先進、強大的師資力量與志愿者群體（當前我國絕大多數志愿者分布在城市）讓他們感受到關懷與愛心，讓他們看到外面的世界，看到不一樣的生活，看到改變命運的可能性，但更重要的是要讓他們意識到有尊嚴地生活，成為未來中國的合格公民是一種責任與義務（當前所有的公民教育，實際上全部針對的都是城市子女，而非農民后代，這是重大缺失）。

三、結束語

當前，農村留守兒童在道德素質上暴露出很多問題，但我們必須意識到——這不是他們的過錯，這是時代的錯誤，這是長期扭曲式發展的路線式錯誤。我們必須意識到農村留守兒童不是小痞子而是受害者。我們必須記得自己的祖輩也是農民，我們必須愛他們，關心他們，呵護他們，把陽光教育的溫暖輻射到他們的身上，幫助他們自立改變命運，改變自我，最終改變“三農”危機。

【參考文獻】

[1]李寧，傅凱.關于對農村留守兒童道德教育的對策研究——以濟寧市農村為例[J].教育現代化，2017（52）：288-291.