試論高中生計算機操作水平的提高策略

劉奕軒 石家莊市第一中學

1 高中生計算機學習現狀

自計算機在我們的日常生活中普及以來，學校也開設了專門的計算機教學課程，我們高中生也由此對計算機技術有了更深入的了解，同時也具備了根據自身需要運用計算機技術的能力，然而，從實際情況上看，計算機教學的目標還沒有達到理想的效果，我們高中生的計算機操作水平仍處于起步階段。

2 計算機信息技術學習存在的問題

2.1 缺乏應用實踐訓練

高中生學習內容多，課時相對緊張，大多數時候同學們都處于高度緊張的學習狀態中。由于我們需要面對高考的巨大壓力，因此很多同學都只注重對高考科目的學習，在計算機方面所投入的時間和精力較少。這些原因導致我們在學習計算機知識時，雖然能夠在課堂基本聽懂教師所講授的內容，但由于課后沒有實踐訓練，一段時間之后就會逐漸忘記[1]。因此，大部分同學對于計算機信息技術的掌握仍然只停留在簡單的應用上，無法更加專業地運用計算機技術。

2.2 缺乏深入的學習

學校在對高中生進行計算機教學時，通常采用的都是先在課堂上講解理論知識，之后再上機進行簡單的實踐操作。這樣的教學方法只能讓我們簡單的認識和了解該項技術，要完全掌握則不太可能。我們高中生要想真正提升自己的計算機操作水平，就必須深入學習各方面的知識技能，并抽出更多時間進行實踐操作。然而，很多同學由于家長不重視等原因，都不會在課后主動去深入學習該方面的知識，導致其難以獲得良好的學習效果。

3 計算機信息技術學習的有效方法

3.1 激發對計算機學習的興趣

興趣是學習的根本動力，我們高中生在計算機課程中的學習同樣如此。只有充分調動自身對于計算機的愛好和興趣，才能確保計算機學習的成效。也只有在興趣的引導下，我們才能長期保持對計算機的熱愛，并遇到問題嘗試主動解決，不斷彌補自身不足之處。只有這樣，我們才能在主動完成課堂教學內容的同時，進一步延伸計算機學習深度和廣度。除此以外，我們在學習計算機知識的過程中，還應合理分配好時間和精力，并通過與同學之間的交流和探討，掌握更加科學有效的學習方法。從而真正從計算機學習中獲得精神上的享受。

3.2 提升創新意識

為了更好的提升我們高中生計算機操作水平，首先必須提升我們的創新學習理念，并以此為指導，改進當前我們在計算機學習中的不足。創新學習理念不僅可以提高我們學習計算機知識的效率，同時還能延伸我們的思想，促進我們在課堂學習之后更加深入的對知識進行研究。我們在計算機學習中要運用創新的觀念來看待計算機課程，了解計算機課程的重要性，不斷深化對計算機理論知識的認知。除此以外，還應提出創新性的觀點和想法，進而對其進行處理，從中獲取創新所帶來的樂趣。

3.3 加強應用實踐訓練

作為新時代的高中生，我們不能只注重對高考科目的學習，還應重視自身的全面發展，特別是在計算機方面，更應該充分了解和熟練操作，以便在日常生活和學習中利用計算機為我們提供更多更好的服務。因此，我們應加強對計算機應用的實踐訓練，不斷提升自身的計算機操作水平。首先，我們可以向學校申請在課余時間進行計算機實踐練習，以便在鞏固計算機知識同時提升我們的計算機操作水平。其次，要規劃好自己的學習時間。在不影響其他科目學習的情況下，盡可能抽出用于計算機練習的時間[2]。最后，我們還要有選擇性的參加一些與計算機相關的社會實踐活動或競技比賽，并在這類活動中不斷提升自己的計算機操作水平。

3.4 加強高中生的自主深入學習

我們高中生要想學好計算機，不能只靠課堂學習，還應在課后進行自主深入的研究和學習，在現有的理論知識基礎上，不斷豐富其內涵，為我們將來的生活和工作打下良好的基礎。例如，我們可以先注重對相關理論的學習，在我們通過計算機“國二”考試并掌握了充足的理論知識以后，就可以進入更深層次的學習，從而獲取更多計算機資格證書，這對我們將來的學習與工作都有諸多好處。由于計算機信息技術具備極強的應用性，因此我們在學習過程中應注重自己應用能力和實踐操作能力的提升，從而實現學以致用的目的。為了更加深入學習計算機信息知識，同學們必須具備一定的信念和毅力，將所學知識與實際生活相結合

4 結束語

總而言之，在計算機學習中，還有很多值得我們探索和研究的東西，在現代社會中，計算機信息技術已經與我們的日常生活密不可分，因此，我們在計算機信息技術的學習中，應更加積極主動的參與其中，掌握更好的學習方法，以適應社會發展的需要。

[1]金麗琴.E時代下培養高中生信息素養三部曲[J].信息與電腦：理論版,2014(7):255-256

[2]鄒家昊.高中生提高計算機學習能力的方法[J].電腦知識與技術：學術交流,2017(6X):158-159