體育游戲在初中體育教學中的運用探討

王凡

摘要：體育學科是初中學科的基礎性學科，有利于提高學生身體素質和體育素養的重要學科，對初中生的發展有著重要的作用。就目前初中體育的教學現狀來看，體育課上學生的積極性不大，老套的體育項目讓學生喪失興趣。體育游戲是初中體育教學最有效的方式之一，能夠激發學生對體育的積極性，以更加有效的方式進行教學。體育游戲具有娛樂性、競爭性、創造性和智力性，能夠提高學生參與體育鍛煉的積極性，在體育游戲的過程中加強學生之間的團結并且提高學生的體育素養。本文從介紹體育游戲出發，分析體育游戲在體育教學中的作用及其應用策略。

關鍵詞：體育游戲；初中體育

引言：

初中的學生處于青春期，身份逐漸的強壯起來，也逐漸形成了自我意識，有思想和進取心。初中學生對于注意力的穩定性較差，有意去注意某件事物能力較差，但是對于較為新奇的事物能夠立馬提起興趣。當在體育教學中科學的選擇學生們喜歡的體育游戲，能夠讓學生大腦處于興奮狀態，注意能夠更加持久，更有利于體育教學的開展和提高體育教學的教學質量。

一、體育游戲的概述

體育游戲也叫活動性游戲，是體育教學的內容之一，體育游戲貫穿于體育教學之中，可以在課前起到讓學生盡快進入狀態的作用，可以在課堂教學中把體育項目和體育游戲結合起來，增強體育鍛煉的趣味性，例如接力比賽和多人綁腿比賽。體育游戲需要根據情景、規則、場地和器具合理的安排體育項目，還要根據學生的年齡和性別合理的分隊，起到激發學生體育鍛煉興趣和提高體育鍛煉效果的作用。

二、體育游戲在初中體育教學中的作用

1、緩解學生學習壓力，促進學生身心健康成長

初中的學習科目增多、難度加深，較小學來說初中生面臨著更大的升學壓力，初中生容易出現緊張焦慮的心理。初中生的心智不成熟，容易產生情緒波動和心理失衡。傳統的體育鍛煉方式，不僅讓學生喪失了興趣，還讓學生有很大的體育鍛煉壓力。體育游戲不僅能夠讓學生在體育課上精神放松，更加飽滿的熱情投入到體育學習中去，在體育課上能夠緩解學生由于課業帶來的壓力。體育游戲增加了體育環節，讓體育教學更加豐富，教師與學生的關系更加密切，能夠有效提升學生的心理健康素質。

2、有利于培養學生的創新意識，提高學生的體育技能水平。

體育游戲教學方式不是單純的體育鍛煉或者體育競賽，是將娛樂性、創新性、智力性綜合起來的一項體育教學方式。體育游戲是要調動起學生主動參與的積極性，讓技能訓練與體育游戲有機結合，通過體育游戲讓學生提高體育技能水平，加深對體育知識的理解和掌握。在傳統的體育教學方式中，體育鍛煉具有緊張性和競技性，而缺乏娛樂性，讓學生在體育課上不能夠完全的放松，無法全身心的投入到體育鍛煉中去。在體育游戲教學中，能夠很大程度上調動學生學習的主動性，讓學生在娛樂輕松的環境中學習技能性體育知識。體育游戲能夠緊密聯系師生之間的關系，有助于學生在老師的幫助下更好的學習，有利于學生更好的理解并且激發學生的創新性。

3、體育游戲能夠提高學生的團隊協作能力，發揚體育精神。

體育教學不是讓學生單純的學習體育項目的鍛煉方式，而是在教學中讓學生學習體育精神，放松身心，提高學生的團隊協作能力，讓學生得到全面的提高。傳統的體育競技方式一般是單人的競技，例如跑步、跳繩、跳遠比賽等，體育游戲一般都是采用分組的形式，將學生按照年齡和性別進行分組，每個學生是以小組的名義去競賽，更有利于讓學生增加團隊協作能力和人際交往能力。

三、體育游戲在初中體育教學中的運用策略

1、體育游戲在課前準備活動中的應用

在體育課上課之前，學生需要舒活筋骨，讓身體的各個部位進入到體育鍛煉的良好狀態，體育游戲可以讓學生起到舒活筋骨和迅速進入學習狀態的作用。體育游戲可以運用到課前準備活動中，教師要科學的選擇體育游戲，在課前準備活動中不宜運動量過大，以免讓學生消耗更多的精力。教師可以改變傳統的課前慢跑，讓學生可以進行老鷹捉小雞和大樹抱的游戲，既可以達到課前熱身的目的，也可以提高學生上課的積極性。

2、體育游戲與體育技能教學的結合運用

初中體育教學的內容復雜，其中理論知識較多，學生需要掌握各種運動的運動方式和技巧。初中體育教學內容枯燥復雜，倘若學生在排斥的心態下進行學習，不僅不能夠有效的掌握動作的技巧，還有可能在體育鍛煉中造成失誤傷害。體育教師可以運用體育游戲與體育技巧教學相結合，讓學生在競技性的游戲中進行學習。例如，教師在教授學生推鉛球的方式時，可以先安排學生進行花式推鉛球比賽，把同學分成若干組，每組推過線的人數越多就會取得勝利。這樣學生就能夠以更加飽滿的熱情進行推鉛球姿勢的學習，會極大的提高學生的學習效率。并且在之后的花式推鉛球比賽中，學生能夠對學習的內容加深鞏固。

3、體育游戲在體育課程結束前的運用

在進行體育鍛煉之后，學生處于興奮的運動狀態，但是在體育課程結束之前，教師需要讓學生從興奮的運動狀態轉向平靜狀態，讓學生更好的進行接下來課程的學習。在體育課程結束之前，教師可以采用體育游戲的方式，讓學生更好得鞏固這堂課的內容，還可以讓學生從輕松簡單的體育游戲中回歸到平靜的狀態。教師要科學的選擇體育游戲的項目，在不同的教學階段使用不同的體育游戲，在課程結束之前可以，組織學生進行蘿卜蹲的游戲，使用這種能量消耗少的項目，讓學生在輕松的氛圍中結束體育課。

四、結語

綜上所述，體育游戲是體育教學過程中的一項重要的教學內容，體育游戲與體育技能教學的結合是體育教學的飛躍性發展。體育游戲提高了課堂的效率，激發了學生學習體育的學習興趣，提高了學生主動學習體育的能力，促進了學生全面發展。

參考文獻：

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[2] 程稻 關于體育游戲在初中體育教學中的應用探討【J】《教育》【J】2016