淺談初中音樂教學中生本課堂的重要性

代亮

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，初中音樂教學的有效性分析和重要性分析已經成為當前音樂教學的關鍵。音樂作為重要的基礎學科在中學階段需要完善的培養體系。本文立足于生本課堂改革，分析研究生本課堂在初中音樂教學上的重要性。

關鍵詞：新課程；初中音樂教學；生本課堂

前言：

長久以來，初中音樂教學存在很多問題和誤區，忽視了初中音樂教學的重要性。音樂作為一種藝術表達形式，是文化的重要組成部分，是傳播發揚文化的重要方式。音樂在我國有著悠久的歷史，是我國文化藝術傳承的重要方式。自然，他的重要性不言而喻。據有關研究報告指出，音樂可以在人的感性認識和智力開發方面有促進作用。但是，目前我國的音樂教育卻得不到重視，應試環境的背景導致我國學生音樂學習目的性不充分，音樂素質低下。不僅是這樣，音樂老師的不專業和稀缺也導致了我國音樂教育的發展滯后。因此，初中音樂老師改進教學模式，讓學生領會到音樂學習的魅力，促進學生全面發展顯得尤為重要。目前，生本課堂是新課改下教師探索出的一條正確道路，是實踐證明了的。本文立足于生本課堂，著眼于初中生音樂教學模式進行分析。

1 初中音樂課堂教學現狀

初中音樂教學主要存在三方面的問題。從學生角度出發是學生音樂基礎薄弱，從老師角度來看是老師教學方法單一和教學思想落后。學生基礎差主要還是由于在音樂學習過程中，學生對其認識不足，學生并未將其看成是一門重要的學習課程。此外，小學階段的音樂教育欠缺導致他們基礎薄弱。本來，小學階段的學生好奇心大，活波好動，是藝術學習力和欣賞力都比較好的時期，老師應該加以教育，不應該視而不見。但是事實卻是老師帶領孩子唱幾首歌草草了事，并沒有對他們進行專業的音樂講解和音樂素質教育，沒有對他們進行音譜教育學習。其是，這主要還是因為老師教學思想落后，教學方式單一造成的。上綱上線的教學不僅抹殺了學生的學習興趣，而且造成了嚴重的學習阻礙。況且，音樂是隨著社會的發展而不斷變化的。普遍存在的教學方式單一不僅打消了學習積極性，而且使得教學方式變成了“一刀切”，至使教學效果和教學質量大打折扣。傳統上，音樂教師在教學的過程中沿用了常見的錯誤“注入式”教學方法。他忽略了學生在學習活動中的主觀能動性，沒有顧及學生的主觀感受， 只是不斷地進行單向的知識傳輸， 教學的效果自然就得不到保障。不僅是這樣，這種教學模式一定程度上打擊了學生對音樂學習的積極性， 阻礙了音樂教學的長期發展。

2 生本課堂下的音樂教學重要性

2.1生本課堂可以為音樂教學營造愉快的學習氛圍

基于生本課堂，在教學過程中，老師可以給同學們營造愉快的學習氛圍。作為一門藝術學科，音樂教學應該擺脫傳統教學限制。嚴格的課堂紀律和繁重的課堂作業不僅不會達到有效管理，而且會讓同學們失去學習的樂趣。學生在教學課堂上應該充分表達自己的看法和觀點。其實，音樂課應該設置一些有利于學生緩解學習壓力，解放孩子天性的環節，使得學生在課堂上收放自如。創新性的教學模式應該立足于細節。例如，加入討論課形式的學習不僅改善了學生課堂上聽課不認真不專注的問題，而且可以使得學習氛圍自然輕松。一種新穎的學習方式和一種平等的師生關系在學習過程中對于學生來說尤為重要。在音樂課堂上，音樂教學器具的布置也要展示出公平性和適宜性。這樣，學生就能迅速進入學習狀態，給教學到來極大好處。

2.2生本課堂可以激發學生濃厚的學習興趣

興趣是一個人學習上的好老師。當然，在初中音樂教學上也不能忽視這一點。當某些同學展示出濃厚的學習興趣和學習熱情時，老師應該用心培養，這也不是說老師區別對待每一位同學，只是對于那些學習能力強的同學要留任務，學習能力弱的要細細引導，老師要學會因材施教。老師要學會利用學生的學習興趣，也要會培養學生等我學習興趣。在對學生進行培養教育的時候，老師應該學會利用學生的勝負心和榮譽感。要培養學生等我集體榮譽感和責任心。讓他們學習到感受到音樂的快樂，體驗到成功的樂趣。如果學生的學習興趣得到提高，就可以方便教師進行培養計劃了。

2.3生本課堂可以培養學生的欣賞能力

在音樂教學過程中老師應該充分借助于課外知識和教材提高學生的藝術鑒賞力。老師應該著手準備一些符合初中生年齡特點的學習資料和歌曲，這些內容一定要與初中生成長學習相關。在對他們進行藝術鑒賞力培養的過程中要摒棄庸俗文化，崇尚追求高雅文化，培養學生的德與智。老師也可以利用多媒體等外在輔助設備，對教學模式進行適當改進，提升同學們的藝術鑒賞力。

3 總結

總而言之，生本課堂一定要緊緊圍繞學生音樂發展這一目標，從學生學習分析，從老師管理入手，所有的這些內容都是圍繞如何更好地為學生服務這一前提進行的。生本課堂在音樂教學中的的運用一定是一次很好的嘗試和改革，一定會為學生的發展助力，會為學生綜合素質的提高助力。

參考文獻：

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