智慧校園建設(shè)中一卡通平臺體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

蔣映 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1.智慧一卡通體系設(shè)計(jì)

1.1 數(shù)據(jù)采集與傳輸

智慧一卡通依托智慧感知層和數(shù)據(jù)傳輸層實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的優(yōu)化采集和安全傳輸。

智慧感知層主要使用Network Camera和RFID以及移動終端還有傳感設(shè)備等相關(guān)的技術(shù)手段，去對校內(nèi)人員和設(shè)備以及環(huán)境等基礎(chǔ)要素的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，可以說其不僅能夠?qū)τ脩糇陨淼男袨檫M(jìn)行預(yù)測，同時也可以滴設(shè)備進(jìn)行管理和監(jiān)測，智能去對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)源進(jìn)行推送。

數(shù)據(jù)傳輸層能夠令智慧一卡通系統(tǒng)中的相關(guān)數(shù)據(jù)保持安全傳輸。智慧感知層采主要是使用多種不同類型的通信網(wǎng)絡(luò)去對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和傳輸?shù)叫@的局域網(wǎng)或者是一卡通專網(wǎng)中，最后在將其納入到數(shù)據(jù)的中心層；然后將服務(wù)層的相關(guān)數(shù)據(jù)使用數(shù)據(jù)傳輸層將其傳輸至多種終端設(shè)備。

1.2 數(shù)據(jù)交換與共享

一卡通數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)交換引擎以及公共數(shù)據(jù)平臺共同的構(gòu)成了數(shù)據(jù)中心層。一卡通數(shù)據(jù)平臺的作用就是對和卡戶信息和交易信息以及身份識別信息等進(jìn)行收集。公共數(shù)據(jù)平臺主要是對與其相關(guān)的多種校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，然后完成數(shù)據(jù)的過濾和清洗同時實(shí)現(xiàn)公共數(shù)據(jù)平臺和設(shè)備數(shù)據(jù)之間的交換與共享。

智慧一卡通數(shù)據(jù)中心所進(jìn)行的設(shè)計(jì)，其目的不僅僅是為了使得智慧一卡通能夠單獨(dú)的運(yùn)行，同時也是為日后一卡通的應(yīng)用延伸進(jìn)行考量，當(dāng)前伴隨著智慧一卡通應(yīng)用領(lǐng)域以及其自身使用范圍的不斷拓展，未來將會把智慧一卡通系統(tǒng)作為發(fā)展的基礎(chǔ)，建立一個智慧校園的整體應(yīng)用平臺，令學(xué)校當(dāng)前的信息化建設(shè)平能夠朝著智慧校園發(fā)展。

1.3 業(yè)務(wù)平臺的管理與維護(hù)

業(yè)務(wù)平臺層是當(dāng)前系統(tǒng)中的主要部分，其主要是對一卡通系統(tǒng)運(yùn)行過程中的系統(tǒng)管理和流程管理以及數(shù)據(jù)管理工作進(jìn)行負(fù)責(zé)，同時也是對業(yè)務(wù)中心進(jìn)行處置，處理和多種終端設(shè)備以及外部服務(wù)彼此之間進(jìn)行的通信還有就是系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫之間的交互和業(yè)務(wù)邏輯的封裝，以及業(yè)務(wù)調(diào)用與OLAP和數(shù)據(jù)分析，還有數(shù)據(jù)挖掘以及決策等工作給予支持。

業(yè)務(wù)平臺層能夠運(yùn)行在當(dāng)前已經(jīng)搭建的私有云數(shù)據(jù)中心，并且使用SOA架構(gòu)去對其進(jìn)行部署，使用組件的形式對其給予實(shí)現(xiàn)。并且針對組件化的業(yè)務(wù)平臺部署形式上有著較大的靈活性以及可擴(kuò)展性，可以更加便捷的去對組件完成升級與維護(hù)。

1.4 應(yīng)用服務(wù)與數(shù)據(jù)展示

應(yīng)用服務(wù)層中集合了智慧一卡通中里的很多應(yīng)用服務(wù)，其主要有基礎(chǔ)服務(wù)和智慧服務(wù)兩個部分，基礎(chǔ)服務(wù)類則可以給過去一卡通具備的應(yīng)用提供所需的服務(wù)，其中涉及到了消費(fèi)支付以及訪問控制還有金融充值以及校務(wù)管理還有綜合服務(wù)等功能；智慧服務(wù)類應(yīng)用其不但要求將基礎(chǔ)服務(wù)類應(yīng)用過程里出現(xiàn)的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，并且還要求把業(yè)務(wù)平臺層當(dāng)成是使用的支撐，另外可以給多種用戶有針對性的去提供智慧所需要的應(yīng)用。

一卡通平臺配套搭建的數(shù)據(jù)展示層，可以友好展示智慧一卡通多種數(shù)據(jù)和應(yīng)用，用戶可以運(yùn)用PC以及移動互聯(lián)終端還有自助設(shè)備等一些終端設(shè)備進(jìn)行查詢。

1.5 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范涉及到了智慧一卡通各層，可以說這也是日后智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，其為了能夠?qū)θ７秶薪逃畔①Y源交流和共享提供必要條件給予提供，其對于促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)有著非常主要的意義。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求對信息在采集、處理和交換以及傳輸?shù)倪^程里使其能有統(tǒng)一并且科學(xué)和相對規(guī)范的分類以及描述，可以令相關(guān)信息實(shí)現(xiàn)有序的流通、使其能夠極大限度的去對信息資源共享給予實(shí)現(xiàn)，令學(xué)校的信息系統(tǒng)能夠獲得協(xié)同發(fā)展，并且能夠?qū)⑿畔①Y源自身的整體效益發(fā)揮出來，所以所使用的信息標(biāo)準(zhǔn)一定要和國家以及部委制定以及辦法的信息標(biāo)準(zhǔn)保持一致。

2.構(gòu)建智慧一卡通平臺體系的，助推智慧校園建設(shè)實(shí)踐

快速發(fā)展的信息技術(shù)與校園需求之間的融合，使得教育信息化朝著新階段——智慧校園發(fā)展。智慧校園將多種不同的應(yīng)用服務(wù)作為發(fā)展的載體，并且把校園工作和學(xué)習(xí)以及生活環(huán)境共同的結(jié)合在一起，使其能夠構(gòu)成一體化的發(fā)展環(huán)境。在當(dāng)前智慧校園發(fā)展的前景里，把基于角色作為師生提供個性化的一種服務(wù)項(xiàng)目；同時還能夠?yàn)橛脩籼峁┮粋€完善、健全的智能感知環(huán)境以及綜合信息服務(wù)平臺，使其能為學(xué)校個外部世界提供一個彼此之間相互交流并且彼此感知的接口；信息服務(wù)將會對學(xué)校的多個應(yīng)用和服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行引入，使其能夠完成互聯(lián)與共享之間的協(xié)作。

結(jié)束語：智慧校園平臺體系建設(shè)屬于基礎(chǔ)工程，其涉及到了高校多個方面的發(fā)展，建設(shè)過程并不是一蹴而就的，需要以智慧一卡通建設(shè)作為發(fā)展的突破口，注重輕重緩急。智慧一卡通體系作為校園管理中的主要構(gòu)成部分，將會在未來智慧校園建設(shè)中起到不可忽視的促進(jìn)作用。