以賽促學模式下數(shù)字媒體藝術概論課程改革與創(chuàng)新研究

陳姝 湖南科技學院，

開設在湖南科技學院傳媒學院的數(shù)字媒體技術專業(yè)，以培養(yǎng)計算機技術、攝像、創(chuàng)意美術與設計的新媒體人才為目標和專業(yè)方向，課程設置上集藝術、動畫、計算機、后期制作為一體。由于前期藝術思維意識的缺乏，學生更加傾向于學習技術制作課程，而忽略了數(shù)字媒體藝術基礎理論知識。同時，數(shù)字媒體技術專業(yè)學生的生源以理工科為主（非藝術類學生），作為文科型學院，學院規(guī)定單一課程美日排2節(jié)課（共36課時），大部分藝術類課程設置為每周2節(jié)，貫穿整學期18周。然而，素描、色彩等藝術類課程需要連續(xù)性時間練習，才能達到基礎觀察能力、動手能力、審美能力的培養(yǎng)。學生在數(shù)字媒體藝術概論課程實訓中，缺乏藝術鑒賞能力和藝術表現(xiàn)能力，在參與比賽過程中，能夠把握藝術設計的表現(xiàn)形式。數(shù)字媒體藝術概論課程作為一個偏理論型課程，對于數(shù)字媒體技術的學生缺乏一定的學習及研究興趣。但是根據(jù)數(shù)字媒體技術行業(yè)的工作性質(zhì)，需要數(shù)字媒體專業(yè)學生具備良好的藝術理論素養(yǎng)，尤其是藝術理論基礎與藝術制作基礎。在當今的“新媒體時代”，數(shù)字媒體人才必須能夠?qū)?chuàng)意想法通過可傳播的藝術視覺形式表達出來。良好的數(shù)字媒體人應該有很強的視覺感受力，而好的媒體藝術指導，應該有很好的藝術理論基礎。因此，在數(shù)字媒體藝術概論課程“以賽促學”實際教學過程中，應不局限學習參加比賽的形式，積極鼓勵學生以課堂中多種數(shù)字媒體藝術形式案例模式參與比賽，關注對學生藝術審美能力和基本藝術表達能力的訓練，以培養(yǎng)符合社會新媒體行業(yè)需求的媒體技術人才為最終教學目標。而同時“以賽促學”的創(chuàng)新教學模式是結(jié)合社會發(fā)展的實際需求，將課、技能、創(chuàng)新競賽的內(nèi)容與具體的課程內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)目標，將競賽與課程學習、技能訓練相結(jié)合，將學、練、賽、教融為一體，以競賽為契機，深度挖掘參賽學生的專業(yè)技能、創(chuàng)新意識和學習能力，同時提升教師的教學水平，實現(xiàn)大學生專業(yè)技能水平和專業(yè)實踐能力的整體提升，從而達到素質(zhì)教育的真正目的。

數(shù)字媒體藝術課程早在20世紀80年代出現(xiàn)在歐美高校。到了90年代末期，數(shù)字媒體藝術課程進入了我國。2005年，大學生廣告藝術大賽及時報金犢獎為課程的開始和發(fā)展起到了推動作用。以湖南科技學院為例，近年來，學校積極組織參加各級各類設計競賽，獲得了豐富的成功。事實證明，參賽的學生群體確實從藝術競賽的學習和培訓過程中受益。

1. 課程具體改革與研究方向

就目前數(shù)字媒體藝術概論的實踐教學環(huán)境的實際情況以及設計競賽的發(fā)展總體要求來看，數(shù)字媒體技術實踐教學環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新重點從以下方面著手，提高學生的真正實踐與理論水平。

1）加強數(shù)字媒體藝術概論的理論教學以及隨堂實踐。包括設計競賽、設計理論模式等。任何教師要根據(jù)教學計劃安排，在理論授課完畢后，組織適量的隨堂實踐，與競賽內(nèi)容相結(jié)合，先進性預習式練習。實踐內(nèi)容要豐富，內(nèi)容多樣，特別是最先進型課程理論，如VR視覺設計，拼貼類模式等，要結(jié)合最先進實時技術組織。

2）尋找切入點，競賽內(nèi)容有效結(jié)合永州特色，與數(shù)字藝術形式相完善，制定數(shù)字形式宣傳標準的同時，更具有地方創(chuàng)意與特色。

3）與數(shù)字媒體專業(yè)《AE視覺特效》課程結(jié)合，結(jié)合兩門課程的各自的特色以及問題，有組織、有目標、有成果地完成。

4）鼓勵并組織學生進行課外實踐，實地勘察永州文化，深入到社會生活中實踐，利用數(shù)字媒體的最新表現(xiàn)形式制定參賽內(nèi)容。

綜合建設性有價值意見，以便進一步改進和完善數(shù)字媒體藝術概論課程實踐改革方法。

2. 實施方案

2.1 前期數(shù)據(jù)與選題等分析

筆者對學生有以下幾個建議：一是選擇自己熟悉的產(chǎn)品，如“娃哈哈”、“康師傅”等；二是選擇大家都不太愿意嘗試或者不太熟悉的產(chǎn)品，如“愛華仕”等。三是選擇自己擅長視聽表現(xiàn)的品牌形象，如“華為”“杜蕾斯”的部分。

2.2 參加學術會議與交流學習

通過各種會議與學習充實完善項目工作的方案，制定完整、有效、全面的教學改革方案，制定符合數(shù)字媒體藝術概論課程實踐環(huán)節(jié)所適應的教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準及監(jiān)控體系。

本項目的確立有很強的針對性和實用性，是時下數(shù)字媒體技術專業(yè)普遍面臨的問題，如果能把這一問題妥善的解決好，對傳媒學院的數(shù)媒學生的發(fā)展和未來的就業(yè)都產(chǎn)生了極大的影響。項目問題的解決，可依托實際教學過程，在教中改，在改中學，最終找到最佳的教學方法。

3. 項目預期的成果和效果

基于“以賽促學”問題導向的創(chuàng)新型教學模式，通過對課程教學內(nèi)容、教學方法，課程考核內(nèi)容和學習方法進行改革，實現(xiàn)教師主導、學生主體，使得時間教學環(huán)節(jié)得到強化，極大地提升媒體藝術理論教學效果，提高學生學習主動性。

實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，“以賽促學，問題導向”的創(chuàng)新型教學模式能夠?qū)ｎ}專做，切實鍛煉了學生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。

提高學生科學研究能力：根據(jù)不同教學內(nèi)容，將不同的教學形式進行優(yōu)化組合，調(diào)動學生的積極性與主動性。在引導學生應用數(shù)字媒體藝術理論的知識解決實際競賽的問題過程中，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和科學研究的能力，為學生的后續(xù)學習和科學研究打下扎實的基礎。

改革成果輻射廣闊：“以賽促學、問題導向”的創(chuàng)新教學模式不僅適用于《數(shù)字媒體藝術概論》課程，它同樣適用于其他含有學科競賽的課程，利用豐富的資源結(jié)合現(xiàn)代信息技術使相關課程更加直觀、形象、動態(tài)，能夠更好地激發(fā)學生興趣，強化學生實踐能力，實現(xiàn)良好的教學效果。

4. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新點

基于數(shù)字媒體藝術概論的知識結(jié)構(gòu)實情，根據(jù)大廣賽的基本項目內(nèi)容、要求以及評價標準，參照數(shù)字媒體行業(yè)的職業(yè)標準，對教學內(nèi)容進行更新，對教學方法和手段進行改造，對藝術概論的“以賽促學”教學模式進行探索研究，現(xiàn)提出以下創(chuàng)新要點：

(一）依托賽事，構(gòu)建理論內(nèi)容與相關實踐教學模式

(二）結(jié)合課堂，互幫互助，迸發(fā)創(chuàng)意

在教師講完當天內(nèi)容之后，學生以個人不同優(yōu)勢為前提自行組織參賽。小組為單位學習并且組織討論。頭腦風暴及多創(chuàng)意模式，

(三）要求以參賽選題作為期末設計選題

在參賽前，筆者以及對《數(shù)字媒體藝術概論》課程實施了期末考核方案改革，將之由課程論文寫作改為作品設計與作品報告，所以，參與大廣賽時，已具備將參賽選題作為期末設計選題的必要條件。

(四）教師課堂內(nèi)外結(jié)合，全程實施專業(yè)輔導

(五）選題結(jié)合永州地方特色，創(chuàng)作形式多樣化、專業(yè)化、先進化

(六）突破傳統(tǒng)的本科教育的人才培養(yǎng)模式，建立適合獨立學院發(fā)展的應用型人才培養(yǎng)模式，這是獨立學院在發(fā)展過程中必須要解決的首要問題，也是決定獨立學院辦學生存的重要課題。本項目從隨堂實踐、課外實踐實驗室教學、競賽實踐、這三個方面，具體對如何增強獨立學院數(shù)字媒體專業(yè)學生的實踐能力、動手能力進行分析并提出方法，有較強的現(xiàn)實指導意義和時效性特別是將實踐環(huán)節(jié)“制度化”的改革意見，是實現(xiàn)改革效果的重要手段。