希望孩子怎樣你就說出那個詞

編輯 /春苗 設計/侯宇

現場1

有一次我在一家小店吃早餐，和我坐在同一張桌子對面的是一對母子。那個小男孩看上去4歲多，正上幼兒園的年齡。在等飯的時間里，孩子坐不住，一會兒踢踢桌角，一會兒把凳子當馬騎，嘴上還說“卡噠卡噠”；一會兒玩桌子上的一筒衛生筷；一會兒跑開。媽媽看在眼里，一臉的生氣，站在那兒訓孩子：“不要把凳子弄響，人家有意見的！不許玩筷子，沒聽見嗎！不要亂跑，規矩點！”在短短的幾分鐘內我發現這個媽媽說了十多次的“不要”這樣的話，而孩子呢，根本不聽！你制止了這個，他又玩那個！

這個時候，我也在等飯，于是就把這孩子招呼過來，說：“小朋友，來，你過來。阿姨想和你說個話?！焙⒆幼哌^來了，問我什么事。我立即拉起他的雙手，微笑地對他說：“你很可愛，很聰明?！彼犃宋疫@話，奇怪地看著我。“你看，你在等飯的時間，沒有浪費時間，做了這么多事。你會擺筷子，你想把凳子擺好，你想讓自己活動活動，在鍛煉身體，是不是？”孩子半信半疑，回答“是”。

這時我看到孩子的媽媽很驚訝很不理解的樣子，正奇怪我為什么這樣說。我只管繼續對孩子說：“其實，這些事可以在家做的是不是？飯店里人多，其他人也要吃飯，如果這些事情放在家做，就不會影響別人，你還可以盡情地做這些事，快樂地玩，是不是？”孩子聽了我的話，使勁點點頭。我又表揚一番：“嗯，我沒看錯。一看你就是懂事的好孩子！”

現場2

5歲的姐姐正在搭積木，弟弟看見了，上去就要搶。姐姐大喊著，一邊去保護自己的積木一邊去推弟弟，差點把弟弟推倒。弟弟哭了起來。奶奶生氣地走上前，“教訓”姐姐說：“你就不能給小弟弟玩一會嗎？”“不給，就不給?！苯憬愕膽B度很強硬。可是弟弟還是哭，而且非常想玩那個積木。爸爸忍不住了，上前對姐姐說：“那好，以后我們只給弟弟買，你也別玩?！鞭D向弟弟：“爸爸明天就給你買一個更好的?！薄澳阏f你怎么就不懂得分享呢？”姐姐仍然很強硬：“那也行，反正我不給他玩?！笨葱∧葑拥膽B度的確強硬，我只好轉變思路，故意對弟弟說：“姐姐不是不給你玩，姐姐是想搭好一個漂亮的房子再給你。你看你太小了，姐姐擔心你不會搭，先給你做個示范。姐姐，你是先給弟弟一塊還是兩塊？”姐姐想了想：“先給你一塊吧。”“你看吧，姐姐在外面和別的小朋友都懂得分享，何況自己的弟弟呢？”聽了這話，剛剛還拒絕和弟弟玩的姐姐把剛剛搭建好的房子拱手送給弟弟：“你玩吧。隨便玩。”“那如果弟弟給你弄得亂七八糟的話怎么辦？”“沒事，拆了還可以再重新搭嘛。”

現場3

3歲的豪哥很愛吃糖，而且看見就不會放過。他總是偷偷地趁媽媽不注意去拿著吃，就算媽媽藏起來他也會發現，然后一下子吃好幾塊。一開始媽媽就會跟他說不要吃那么多，可是他根本不聽。媽媽說多了，他就表面上答應私下里還是偷著吃。有一次媽媽換了一種方式，媽媽說：“兒子，你過來媽媽跟你講為什么不讓你吃那么多糖。你知道嗎？吃太多甜的東西對牙齒不好而且會身體不好，如果你牙疼了就是吃糖吃多了，小蟲子在咬你的牙齒，你的牙齒就不漂亮了，吃多糖你還會咳嗽很難受，你說對不對呢？”兒子想想點點頭，把手里的糖放回去然后跟媽媽說：“媽媽，我以后就吃一塊，吃完多喝水好嗎？我要有漂亮的牙齒。”

例一：希望詞：勤快 反義：懶。

反說：不要這么懶，你怎么這么懶！你真夠懶的！

正說：你勤快一點，你比上次勤快多了。

例二：希望詞：認真 反義：粗心

反說：你不要這么粗心。

正說：你認真一點。

為什么不同的語言，會帶來反差如此大的反應呢？這主要是看話語所傳達出來的信息給了孩子怎樣的感受。一種話可以有兩種表達。如要讓孩子愉快做事，最好要用正面的語言說，而不要用負面的語言說。因為孩子也和成人一樣，不希望老是被否定、被指責。只是我們傳統的教育思維習慣，導致我們一不小心就容易說出負面的語言。那么怎么避免“禍”從口出呢？可事先來做一種句式的練習，然后在生活中嘗試著運用。

例三：希望詞：快 反義：慢

反說：你這么慢。

正說：你快一點，我相信你能快起來。

方法是：你希望孩子怎么樣，你就把這個詞說出來。這叫“希望詞”，再找出它的反義詞，然后把反面的說法改為正面的說法。

例四：希望詞：干凈 反義：臟

反說：你弄這么臟。

正說：你可以保持干凈一點的對不對？