幻想也可以成真

黃秉軒等

幻想也可以成真

同學(xué)們，未來(lái)會(huì)是什么樣子？你們也許想象過(guò)，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，想象也可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)？不要小看“想象”喲，幻想成真，這個(gè)詞可不是隨便說(shuō)說(shuō)的。

我希望未來(lái)的汽車是這樣的。它在路上和平常汽車一樣用輪胎行駛，如果遇到堵車，它的前面就會(huì)冒出兩個(gè)巨型電鉆，鉆到地下前進(jìn)。如果遇到壞人的恐怖武器，它還會(huì)變成一輛坦克，與壞人較量。

它在水里就更不同了。它會(huì)把輪胎收回車身里，將兩個(gè)排氣筒變成螺旋槳在水上行駛。如果遇到攻擊，它就變成一艘小型戰(zhàn)艦，與敵方戰(zhàn)斗。

它還可以飛上天空，飛起來(lái)的時(shí)候，兩側(cè)機(jī)翼會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，像兩扇巨大的翅膀，就像一架小型飛機(jī)。

——江蘇省南京市雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三（8）班 黃秉軒

汽車能海陸空三棲，并且還能夠“作戰(zhàn)”。這樣的汽車目前還沒(méi)有，但是水陸兩用車早就出現(xiàn)了，這種車既可像汽車一樣在陸地上行進(jìn)，又可像船一樣在水上行駛，多用于軍事、救災(zāi)等領(lǐng)域。而既可以在陸地上行駛，又可以飛行的“飛行汽車”也已經(jīng)出現(xiàn)。開(kāi)車飛上天，也是完全可以實(shí)現(xiàn)的喲！

我發(fā)明了一種機(jī)器人，這可不是普通的機(jī)器人，它是媽媽們的好幫手。

它的腦袋里裝著很多程序，用來(lái)完成人們需要它做的事情。最妙的是，有一個(gè)菜譜儲(chǔ)存器，你想吃什么，都可以跟它說(shuō)。如果是常吃的，你說(shuō)完，它就開(kāi)始準(zhǔn)備飯菜了。如果想改換口味，請(qǐng)?jiān)试S它“想”一會(huì)兒，因?yàn)樗诓俗V儲(chǔ)存器里搜尋，但最多也就半分鐘。它做飯菜又快又好，還很安全，而且它做出來(lái)的飯菜比普通人做出來(lái)得更香、更美味，這樣?jì)寢尵涂梢圆荒敲葱量嗔恕?/p>

它還可以幫孩子檢查各科作業(yè)，只要把作業(yè)放到作業(yè)掃描器前，顯示屏就會(huì)告訴你結(jié)果。作業(yè)如果做錯(cuò)了，它會(huì)把錯(cuò)的地方圈起來(lái)，不懂或不會(huì)的話，只要點(diǎn)一下顯示屏上的錯(cuò)題，它就會(huì)告訴你所有解題方法。這樣一來(lái)，媽媽們就能解決檢查孩子作業(yè)的麻煩了。

這個(gè)機(jī)器人，不只會(huì)做這些事，還會(huì)做別的事情，例如：打掃衛(wèi)生，曬衣服，疊被子……

——廣東省深圳市寶安區(qū)航城街道黃田小學(xué)五（1）班 古皙棋

古皙棋同學(xué)想象的這個(gè)機(jī)器人，功能真多，我們現(xiàn)在還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)這些功能的機(jī)器人，但是實(shí)現(xiàn)部分功能的機(jī)器人已經(jīng)有不少。擦地板，擦家具，與人交流等，對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)完全不是問(wèn)題。

至于做菜，那也不在話下。通過(guò)手機(jī)操控的“智能烹飪機(jī)”已經(jīng)出現(xiàn)啦！雖然不是人形，但是功能可不少，它們可以做出幾百道家常菜呢，甚至連洗碗都省了。

很多創(chuàng)造發(fā)明靈感都來(lái)自人類的想象，所以請(qǐng)同學(xué)們大膽想象吧，說(shuō)不定哪一天，你們的想象就成為現(xiàn)實(shí)了！

名師推薦

《姥爺?shù)睦衔锛?煤油燈、蓑衣，這些老物件不僅記錄著姥爺當(dāng)年的生活境遇，還銘刻著一段歲月的印跡。雨宸同學(xué)對(duì)每一個(gè)物件進(jìn)行了正面細(xì)致的描繪，也通過(guò)與姥姥和姥爺?shù)膶?duì)話，去側(cè)面體現(xiàn)這些老物件在那一段雖貧寒但溫馨的日子中是怎樣發(fā)揮自身價(jià)值的。同時(shí)小作者還能從中生發(fā)自己的情感認(rèn)知，“仿佛嗅到了那個(gè)年月雨夜的味道”，透著濃濃的人文氣息。

《水珠的春天》 這是水珠的春天，也是屬于孩子們的春天。鈞炫同學(xué)通過(guò)水珠的視角去觀察春天，與小草、花瓣、大地親密接觸，又將自己幻化成小草和小花，感受水珠的滋潤(rùn)，形成了一個(gè)關(guān)于愛(ài)、關(guān)于春天的生態(tài)鏈。擬人化手法的運(yùn)用讓人感受到自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物和諧共生的美好。水珠眼中的春天，何嘗不是孩子眼中的春天！

《水珠的春天》 起初是清清楚楚的甘甜，到了后面有種朦朦朧朧的不舍，悄無(wú)聲息的情感變化讓讀者和小水珠走到了一起。透過(guò)字里行間，不難看出作者能敏銳捕捉一個(gè)個(gè)細(xì)微的時(shí)刻，“跳到草上”“落在花瓣上”“睡在小草上”，將靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美描繪得惟妙惟肖，給人身臨其境之感。

春天是一個(gè)溫暖的搖籃，春天是一塊甜甜的糖……這是小水珠的春天，也是作者的視角，我是第一次看到這樣的描述，覺(jué)得很是新奇。

《一粒米的遭遇》 如果不是有真實(shí)的生活經(jīng)歷，三年級(jí)的學(xué)生很難寫(xiě)出這樣的文章。真實(shí)，可以讓寫(xiě)作者有底氣，但是要寫(xiě)得生動(dòng)，還需要一些寫(xiě)作方法。

比如，這篇文章敘述的故事多次反轉(zhuǎn)：淘米時(shí)“我”從舒服到難以忍受，準(zhǔn)備蒸米時(shí)“小主人”從驚喜到發(fā)現(xiàn)白忙活一場(chǎng)，米本要倒進(jìn)下水道又放回米袋……一件蒸米不成的事情，讓作者寫(xiě)得“起伏不定”。

《不吝嗇的愛(ài)》 上菜場(chǎng)討價(jià)還價(jià)，吃飯時(shí)珍惜每一粒米，寧愿走路而不坐車，這些都是老人“吝嗇”的體現(xiàn)。作者用這三個(gè)例子開(kāi)頭，為文章撕開(kāi)了一道口子。

不帶立場(chǎng)的真實(shí)再現(xiàn)，不加評(píng)判的詳細(xì)刻畫(huà)是本篇文章與眾不同的地方。倘若處在小作者當(dāng)時(shí)的情境，你是否也會(huì)覺(jué)得外婆吝嗇？倘若處在外婆當(dāng)時(shí)的情境，你是否會(huì)認(rèn)為小作者很不懂事？這大概就是好的文章能夠引起共鳴的地方。

從一腔怒火到一股暖流，人沒(méi)有變，外婆還是外婆，作者還是作者，什么變了？只是因?yàn)橥馄沤o作者買(mǎi)了中意的那支筆嗎？你覺(jué)得呢？