托管班不不不

陳平

我家樓下有兩家幼兒園，一家托管班。托管班沒活動場地，但他們很有辦法，春夏秋9點和冬天下午2點，老師會把孩子們領進我們小區，在帶噴泉的小廣場上做操。

自從有了外孫女，我進進出出時對孩子們的留意就多起來。那天快10點了，我從單位回來取東西，正趕上孩子們做完操，老師領他們回托管班。孩子們兩路縱隊，后邊的孩子牽著前一個孩子的后衣襟。我目送孩子們的時間比較長，原因是他們走走停停。走走停停的原因是老師總要停下來給孩子訓話。頻繁訓話又是因為老師總能發現孩子們有不當之處。

排在第二的男孩子蹦了幾蹦，隊前的老師正好轉頭，看見了，讓孩子們停下來，教育男孩子，“好好走你的道兒，不許蹦。”又對所有孩子說：“誰都不許蹦。”矮矮的隊伍走了幾步，又讓老師叫停了，她發現孩子們嘰嘰喳喳的，又訓道，“誰都不許說話。”走了一段，隊伍又停了，這回是隊尾的老師叫停的，她訓斥一個男孩子，“不許往后瞅，往前看。”

從小廣場到小區大門很近，兩位老師把隊伍叫停了七八次，全緣于她們要對孩子說“不準”“不許”“不行”。從小區大門走到托管班還要兩三分鐘，老師又要說多少“不準”？孩子們在托管所里邊的時間相對較長，老師又會下達多少個“不行”？我看著孩子們很安靜的行走隊伍，忽然心生憐憫：正是活潑、爛漫的童年，卻被老師無數個“不準”給限制住了，不知道這些“不準”會不會影響他們的童年，進而影響他們以后的人生。