上學路上

三三媽

利用國慶假期時間，我從城市到鄉村支教。時間很短，但參與的志愿者們觸動很深，回來之后微信群里的討論還在繼續。有志愿者發了一個孩子的“QQ說說”截屏—他“情真意切”地表達了對某個女孩的愛意，還少年老成地說“喜歡一件事就去做，喜歡一個人就去追” 。我們離開前，有一個六年級的女生偷偷給不知名字的志愿者塞了自己寫的“情書”。大家不禁感慨—現在的孩子想得真多。同時也暗自慶幸，還好支教期間給女生見縫插針上了“青春期課堂”，讓他們懂得了一些自我保護的知識。

晚飯前，我和跟學校老師去游學的女兒說起這個話題，她輕描淡寫地說：“很正常啊。”她所在的高中是所國際學校，家長與老師的教育理念都比較放得開。有情侶檔老師會在對方上課的時候，送來一杯咖啡，公開在學生面前“秀恩愛”；甚至在家長聚會時，想太多的爸爸媽媽們還會為自家少年少女征集“對象”。雖然有開玩笑的成分在里面，但比起體制內學校家長一聽說早戀就談虎色變來說，已經算是膽大妄為了。學成歸來的學長也會向學弟學妹“傳授經驗”，講述自己是怎樣為了愛情轉學來到這所學校，最終修成正果，抱得美人歸。家長和老師們不緊張，孩子們反而不會刻意關注戀愛不戀愛的話題。我向女兒打探消息，想讓她到時候跟我分享“男友照片”，女兒對我說“哪有時間談戀愛，只有那些學霸大佬才有時間有閑心吧！”

我倒并不擔心女兒在中學期間談戀愛。因為這時候我還在她身邊，有任何風吹草動或者疑難雜癥，我都能以自己的經驗和知識為她解惑答疑，至少可以充當她背后的大樹，暫時為她遮風擋雨。記得高一她剛住校時，同宿舍的一位學姐因為失戀，在情人節當天躲在洗手間放聲痛哭，嚇得她發微信給我求助。我勸她就當沒有聽見，讓學姐盡情發泄出來就好。失戀也是一種人生常態，經過這次旁觀，想必她對戀愛有了新的認識。國內較早從事兒童性心理研究與性教育專家胡萍老師約在十年前就曾經說過，與其說早戀，不如說“早練”。她還專門針對青春期孩子心理與生理規律開辦課程。在課程當中，她遵循這樣三條原則：第一，接納孩子的情感發展，這是對孩子的內在發展規律的尊重；第二，教給孩子讀懂自己心理發展過程的方法，讓孩子理解自己的發展規律，他們只有了解了自身心理和情感發展的規律，才知道自己在什么年齡會出現怎樣的心理和行為；第三，教給孩子如何控制自己的沖動和行為，特別是性沖動。

確實，到底人應該幾歲開始談戀愛呢？曾經有剛剛步入社會的青年人在知乎上抱怨：“上學的時候家里不讓談戀愛，怕影響學習。一畢業就開始催著我結婚，我都沒談過戀愛，怎么結婚？！”這也是很多青少年的煩惱。讀書時，很多家長“唯成績馬首是瞻”，剝奪了孩子們的各種權利，也包括“愛與被愛”的權利。但等到他們畢了業，不知如何與異性交往，甚至出現情感障礙，家長就又著了急。早知現在，何必當初？人不是機器，設定好程序就能夠按部就班地運行。好成績需要多練習刷題才能獲得，情感交流更需要長時間的學習和準備。

身為家長，正視孩子們的情感需求與發展，提前了解青春期心理和生理發育規律，教會孩子自我保護與愛護他人，隨時做好充當“消防員”和“開心果”的準備，這樣才能更好幫助孩子，與他們一起品味人生之中的“酸甜苦辣咸”吧！