惠思怡
“叮叮叮”清脆的鈴聲響起。
“啊!又要長(zhǎng)跑訓(xùn)練啦!我不聽(tīng),我不聽(tīng),我聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲……”同桌雙手抱住頭,不停地進(jìn)行自我催眠。
“三班同學(xué)的動(dòng)作迅速點(diǎn)兒,下樓站好隊(duì)!”體育老師的催促聲傳來(lái),在他的再三催促下,同學(xué)們極不情愿地陸陸續(xù)續(xù)下了樓。
“哎呀,跑不動(dòng)啦,領(lǐng)隊(duì)跑慢點(diǎn)兒……”同學(xué)們喘著粗氣抱怨著。說(shuō)著說(shuō)著,就有幾個(gè)人趁大家不注意,小心地挪動(dòng)腳步,不停地往內(nèi)圈靠,盡量把路程壓縮到最短。
我旁邊的同學(xué)腳步聲很沉重,發(fā)出“咚咚”的響聲,嘴里還小聲地念叨:“鞋帶怎么還不散,唉,這次把鞋帶系得太緊了,老天保佑,鞋帶快散、鞋帶快散……鞋帶怎么還不散……”終于,在他虔誠(chéng)的祈禱下,鞋帶散了,他如愿以償。“哎呀,我的鞋帶怎么散了,真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子!”他裝模作樣地大聲說(shuō)道,臉上的笑容卻怎么也藏不住。
他慢慢地到跑道旁蹲下,把鞋帶認(rèn)真地系了一遍。嗯,還不滿意,又拆了重系一次。他的手來(lái)回穿梭,細(xì)心地整理每個(gè)細(xì)節(jié),像制成了一件精美的工藝品,最后打上個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)才算完工。此時(shí),隊(duì)伍已經(jīng)跑了一圈又回來(lái)了,他這才慢悠悠地跟在隊(duì)伍后面,腳步踏得“咚咚”響。
跑步途中,偶爾也有幾個(gè)“積極分子”想和老師套近乎。“我最敬愛(ài)的老師,千山萬(wàn)水總是情,少跑一圈行不行?”他們故做可憐狀,雙手合十,眼睛眨了又眨。“人間自有真情在,讓你鍛煉也是愛(ài)”,在收到老師的否定回答后,他們耷拉著腦袋小聲埋怨起來(lái)。
盡管有少數(shù)人在“舞臺(tái)”上盡情表演,但大多數(shù)同學(xué)還是默默地?fù)]灑著汗水,他們相信今天的付出一定會(huì)換來(lái)明天豐碩的成果。
在抱怨聲、喘息聲中,長(zhǎng)跑訓(xùn)練結(jié)束了。大家揉著自己酸痛無(wú)力的雙腿,一瘸一拐地向教室走去。
操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
教師點(diǎn)評(píng)
小作者細(xì)膩刻畫(huà)了跑步時(shí)少數(shù)學(xué)生不愿認(rèn)真鍛煉、想方設(shè)法躲避鍛煉的言行。對(duì)故意弄散鞋帶學(xué)生的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)十分傳神。本文語(yǔ)言詼諧幽默,真誠(chéng)不浮夸,讓讀者聯(lián)想到自己的校園生活。
(李洪波)