長(zhǎng)跑訓(xùn)練眾生相

惠思怡

“叮叮叮”清脆的鈴聲響起。

“啊！又要長(zhǎng)跑訓(xùn)練啦！我不聽(tīng)，我不聽(tīng)，我聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲……”同桌雙手抱住頭，不停地進(jìn)行自我催眠。

“三班同學(xué)的動(dòng)作迅速點(diǎn)兒，下樓站好隊(duì)！”體育老師的催促聲傳來(lái)，在他的再三催促下，同學(xué)們極不情愿地陸陸續(xù)續(xù)下了樓。

“哎呀，跑不動(dòng)啦，領(lǐng)隊(duì)跑慢點(diǎn)兒……”同學(xué)們喘著粗氣抱怨著。說(shuō)著說(shuō)著，就有幾個(gè)人趁大家不注意，小心地挪動(dòng)腳步，不停地往內(nèi)圈靠，盡量把路程壓縮到最短。

我旁邊的同學(xué)腳步聲很沉重，發(fā)出“咚咚”的響聲，嘴里還小聲地念叨：“鞋帶怎么還不散，唉，這次把鞋帶系得太緊了，老天保佑，鞋帶快散、鞋帶快散……鞋帶怎么還不散……”終于，在他虔誠(chéng)的祈禱下，鞋帶散了，他如愿以償。“哎呀，我的鞋帶怎么散了，真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！”他裝模作樣地大聲說(shuō)道，臉上的笑容卻怎么也藏不住。

他慢慢地到跑道旁蹲下，把鞋帶認(rèn)真地系了一遍。嗯，還不滿意，又拆了重系一次。他的手來(lái)回穿梭，細(xì)心地整理每個(gè)細(xì)節(jié)，像制成了一件精美的工藝品，最后打上個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)才算完工。此時(shí)，隊(duì)伍已經(jīng)跑了一圈又回來(lái)了，他這才慢悠悠地跟在隊(duì)伍后面，腳步踏得“咚咚”響。

跑步途中，偶爾也有幾個(gè)“積極分子”想和老師套近乎。“我最敬愛(ài)的老師，千山萬(wàn)水總是情，少跑一圈行不行？”他們故做可憐狀，雙手合十，眼睛眨了又眨。“人間自有真情在，讓你鍛煉也是愛(ài)”，在收到老師的否定回答后，他們耷拉著腦袋小聲埋怨起來(lái)。

盡管有少數(shù)人在“舞臺(tái)”上盡情表演，但大多數(shù)同學(xué)還是默默地?fù)]灑著汗水，他們相信今天的付出一定會(huì)換來(lái)明天豐碩的成果。

在抱怨聲、喘息聲中，長(zhǎng)跑訓(xùn)練結(jié)束了。大家揉著自己酸痛無(wú)力的雙腿，一瘸一拐地向教室走去。

操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者細(xì)膩刻畫(huà)了跑步時(shí)少數(shù)學(xué)生不愿認(rèn)真鍛煉、想方設(shè)法躲避鍛煉的言行。對(duì)故意弄散鞋帶學(xué)生的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)十分傳神。本文語(yǔ)言詼諧幽默，真誠(chéng)不浮夸，讓讀者聯(lián)想到自己的校園生活。

（李洪波）