影響大學生參加體育社團的因素分析★

劉夢辰，馬峰躍

（牡丹江師范學院體育科學學院，黑龍江 牡丹江 157000）

大學生體育社團是大學生根據自己的興趣愛好，在學校正確的規章制度下建立的自發性體育活動團體[1]。大學生在課余參加體育社團可以在滿足自己興趣愛好的同時使自己走出寢室，接觸到更多的同齡人，這對他們的三觀養成、性格發展和提高社會適應能力和增強組織參與能力和活動能力有著重要的作用，為培養新時代大學生有著十分重要的作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以牡丹江師范學院20名參加體育社團和20名沒有參加體育社團的學生為研究主體，以影響大學生參加體育社團的因素為研究對象。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法。通過在中國知網、萬方數據庫檢索的關于影響大學生參加體育社團因素的期刊、碩士論文，進行歸納，為文章撰寫提供支持。

（2）問卷調查法。對學生進行問卷調查，調查促進和影響他們參加體育社團的相關因素。

（3）數理統計法。運用Excel軟件，對相關數據進行整理和分析。

2 研究結果與分析

2.1 促進大學生參加體育社團因素的研究分析

（1）提高身體素質因素。根據相關數據顯示，現在的學生身體素質呈現逐年下降的趨勢，體脂含量偏大，肥胖人群逐漸增多。大學生的身體素質是社會未來發展建設的根本，要想提高社會發展速度，就要從提高大學生身體素質抓起。根據調查得知，參加學校體育社團的部分學生，他們最初參加體育社團的初衷是為了鍛煉身體，提高身體素質，為將來有個好的身體打下基礎而來，這個初衷也獲得了老師和家長的支持，所以他們參與體育社團活動的積極性很高。

（2）培養個人興趣愛好因素。參加大學生體育社團是培養興趣愛好的首要途徑，比如愛好輪滑和短道速滑的同學喜歡參加輪滑社團，沒有球類基礎的同學，想要進行球類運動，就會通過公共體育課老師的介紹參加球類社團，比如參加網球社團和網球校隊訓練。他們認為通過參加體育社團，對提高自己愛好運動的技術水平會有所幫助，還會使自己有機會接觸其他體育活動，增加自己的活動內容，使自己在體育方面多元化發展。

（3）結交朋友及提高交際能力因素。現在大學生的校園生活十分單調，除了上課之外的生活范圍就是寢室和圖書館，認識的人很有限，交際圈十分狹窄。他們認為參加體育社團是和一群有著共同愛好的人一起交流，在這種氛圍下，他們感覺談話和交流經驗變得十分輕松。可以使自己緩解學習壓力，可以從學習的環境走出來進入到一種自己喜歡的環境，這對改變生活態度和提高交際能力十分有幫助。

（4）提高組織參與能力、增強社會適應能力因素。體育社團是學生的團體，在體育社團中都是學生進行組織，學生進行管理，分工明確，他們有著極高的自主化。參加體育社團的過程中鍛煉了自己的積極參與和服從領導的能力之外，也可以鍛煉自己的組織能力。比如社團內部的賽事組織、經費管理、場館協調和上下級溝通等問題，在這個過程中學生找到自己的作用發現自己的閃光點，可以提高學校這個小社會的適應能力，為將來步入社會發展打好提前量。

2.2 制約大學生參加體育社團因素的研究分析

（1）課程與社團活動沖突因素。在調查的沒有參加體育社團的學生中，部分學生因為自己所學課程和社團活動時間沖突，所以才沒有參加體育社團。這部分學生內心是想參加體育社團活動的，但是因為沒有處理好學習和社團活動之間的矛盾，就阻礙他們參加相關的體育社團。他們表示在今后的生活中，會努力解決和協調好學習和社團活動之間的矛盾，爭取早日加入到自己喜歡的體育社團中去[2]。

（2）個人性格因素。好多學生因為自己性格的原因不喜歡和別人交流，交際圈范圍小，接觸的人只是身邊熟悉的人，他們不能敞開自己的心扉去接受別人和與別人交流。在調查的人群中，認為自己不需要通過參加體育社團來擴大自己的交際圈和改變自己性格的同學占在少數，他們有自己的生活規律，很少通過這種集體活動與人交流，長久以往下去，他們的生活會越發無趣。只有走出寢室，通過各種集體活動多余人交流，才會發現自己的不足，然后有所改變，才會對今后的發展有幫助。

3 結束語

隨著社會的發展，對多型性人才的極具需要，社會對大學生提出了更高的要求。大學生參加體育社團可以滿足自身的發展需要，也可以提高自身素質，為將來的生活發展提供基礎。影響學生參加體育社團的因素是多種多樣的，要想體育社團科學發展，就要在促進發展因素和阻礙發展因素中找到關鍵點，通過積極宣傳、優化活動時間等方式，增加學生參與活動頻率。