巧用電子白板，讓數(shù)學(xué)課堂激情飛揚

劉彩云　趙宗明

【摘 要】本文結(jié)合自己的實際教學(xué)，闡述和分析了在教學(xué)過程中如何合理有效的使用好交互式電子白板，進而提高教育教學(xué)效率和效果，同時通過此文使廣大教師充分發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)交互式電子白板的強大作用，幫助教師更好的利用好這項多媒體輔助教學(xué)器材。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板；激勵；導(dǎo)入；展示；設(shè)計；融合

中圖分類號： G623.5；G434 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）23-0304-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.23.140

近年來，交互式電子白板正逐步走進我們的課堂。交互式電子白板的使用，使得枯燥、抽象的數(shù)學(xué)課堂變得更生動、形象、豐富和精彩。巧用交互式電子白板，努力提高數(shù)學(xué)課堂的實效，就成了廣大數(shù)學(xué)教師探究的問題。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，在以下幾方面進行了嘗試：

1 巧妙激勵，點燃激情

1.1 精選素材，注入動力

上數(shù)學(xué)課伊始，利用電子白板給學(xué)生放一些平日精選的勵志MV歌曲（《我相信》《怒放的生命》《水手》《時間都去哪了》《父親》《追夢赤子心》……）和視頻（《尼克胡哲》、《我是演說家》中演說家的精彩演講、電視節(jié)目《廣西第一書記》中苦難孩子克服重重困難勵志求學(xué)的動人故事、中央電視臺的《中華詩詞大會》、遼寧電視臺的《有請主角》中主角遭受挫折不向命運低頭……）這些有創(chuàng)意的激勵，孩子們會看得熱淚盈眶，給學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了無窮的動力。

1.2 電子相冊，播放精彩

數(shù)學(xué)課堂上，同學(xué)們思考問題時的凝眉沉思，小組討論時的唇槍舌劍，思路開通時的恍然大悟，講解練習(xí)時的環(huán)環(huán)相扣，上臺板演時的奮筆疾書……這些精彩的瞬間，我一一用手機拍照下來，然后編輯成電子相冊，在上數(shù)學(xué)課時用電子白板播放，既留下了美好的回憶，又點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

1.3 內(nèi)心獨白，活躍課堂

把平常想對學(xué)生說的內(nèi)心獨白制成ppt，數(shù)學(xué)課伊始，結(jié)合學(xué)生的魅力照和我的精彩獨白，以動畫的形式用電子白板播放出來，循環(huán)播放，同學(xué)們個個喜笑顏開，既表達了老師對孩子們的熱切希望，又有力地活躍了課堂氣氛。

2 巧妙導(dǎo)入，體驗魅力

伴隨著優(yōu)美的音樂，電子白板依次播放老師課前精心收集的各種精美的富有創(chuàng)意的平移圖案。在此環(huán)節(jié)，電子白板強大的多媒體鏈接功能，帶領(lǐng)學(xué)生走進了奇妙的平移世界，學(xué)生們在驚嘆之余，創(chuàng)作一幅優(yōu)美的平移圖案的激情被一下子點燃了。在這一過程中，學(xué)生獲得了成功的快樂，也體驗到了數(shù)學(xué)的魅力，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3 巧妙展示，互動生成

在學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)》這一章的《圖案設(shè)計》時，利用電子白板簡便的復(fù)制、拖動、旋轉(zhuǎn)功能，結(jié)合平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)等圖形變換，設(shè)計出了一些精美圖案。然后讓學(xué)生親自到白板上操作，展示自己構(gòu)想的精美圖案的形成過程，在互動中生成，巧妙地突破了難點，進一步加深學(xué)生對旋轉(zhuǎn)的認識。同時，學(xué)生在電子白板上拼出的優(yōu)美圖案也可以保留下來作為教學(xué)資源，為下次上本節(jié)課時增加素材。

4 巧妙設(shè)計，激發(fā)興趣

以往我們用電子白板放課件時，在達標檢測這一環(huán)節(jié)，直接出示給學(xué)生，沒有新意。現(xiàn)在我們充分利用學(xué)生喜愛的卡通形象，在達標檢測上做文章，把每道檢測題都鏈接上一個學(xué)生都熟悉的卡通形象（熊大、熊二、光頭強、大白、功夫熊貓等）以及學(xué)生們喜愛的影視明星鹿晗、TFBOYS）……由學(xué)生自己根據(jù)喜愛的卡通人物或明星選題，然后評比競爭。這一創(chuàng)意設(shè)計，在給學(xué)生帶來樂趣的同時，也激發(fā)了學(xué)生的興趣。

5 巧妙融合，化抽象為直觀

教學(xué)時，電子白板和幾何畫板功能巧妙融合在一起，將知識的形成過程以學(xué)生容易接受的形式形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們充分享受課堂學(xué)習(xí)的輕松氛圍，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)的積極性。如在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)二次函數(shù)圖像的性質(zhì)時，讓白板作為一個載體來呈現(xiàn)利用幾何畫板畫出來的二次函數(shù)圖像，通過改變a、b、c、h、k等系數(shù)，圖像隨之發(fā)生相應(yīng)的改變，讓學(xué)生自己觀察分析思考動態(tài)的函數(shù)圖像，形成對函數(shù)圖像變化過程中的規(guī)律認識，從而提煉出二次函數(shù)的性質(zhì)。這樣讓學(xué)生將數(shù)與形結(jié)合起來，使抽象的問題直觀化，以達到對知識的理解和記憶更深刻。

交互式電子白板對數(shù)學(xué)教師來說，為教學(xué)提供了課件制作方便、工具齊全、資源豐富，便于拓展空間相關(guān)內(nèi)容鏈接的優(yōu)勢，它的人機交互功能以及即時錄制、回放功能，可以隨時提醒學(xué)生關(guān)注過程，學(xué)會反思。巧用交互式電子白板各項功能，定會讓數(shù)學(xué)課堂激情飛揚。

【參考文獻】

[1]葛景霞，優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].華夏教師，2014（5）.