淺析信息技術發(fā)展條件下會計學的發(fā)展

陳琳

摘要：隨著現(xiàn)代科技的進步，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)普及到社會中的方方面面，對人們的生活及工作帶來了極大的改變。尤其對于會計學方面，信息技術的發(fā)展為其發(fā)展帶來了極大的機遇與挑戰(zhàn)。信息技術發(fā)展使得會計人才與會計系統(tǒng)發(fā)生了改變，在這樣的新環(huán)境下，要加強會計學創(chuàng)新，使其充滿活力與生機。我們所需要做的努力，不僅僅是改變會計學傳統(tǒng)的教學方式，更要提高會計人員的素質(zhì)，時刻準備迎接新的挑戰(zhàn)。

關鍵詞：信息技術；會計學；發(fā)展

近年來信息技術已經(jīng)廣泛的應用于各個行業(yè)，并且對于各個行業(yè)都產(chǎn)生了不同的影響效果。信息技術對于行業(yè)的影響不僅僅體現(xiàn)在行業(yè)的發(fā)展規(guī)律上，對于行業(yè)的發(fā)展模式更是有著不小的影響。就比如說我國的傳統(tǒng)會計學的變化，會計學已經(jīng)分成傳統(tǒng)的會計和現(xiàn)代化的會計兩種分化了。在新的挑戰(zhàn)和機遇下，就需要新的行業(yè)人才，現(xiàn)代信息技術與會計學的有機結合，使得會計系統(tǒng)不斷的更新和改變，從業(yè)人員和專業(yè)院校也不斷的需要與時俱進，跟上時代的步伐。

1會計學在信息技術發(fā)展下的要求

1.1更新會計觀念

社會日益發(fā)展，思想也日益更新，唯有如此才能滿足社會需求。于傳統(tǒng)會計而言，利益就是核算中心，所有的工作均以利益為前提。然而，在現(xiàn)代市場中，利益只是工作內(nèi)容之一，比它更重要的則是產(chǎn)品其自身，無論是其對外形象，發(fā)展前景，市場占有率還是人力資源管理等都是需要考慮的。因此，在現(xiàn)代信息技術發(fā)展的背景下，會計觀念的更新是必然的。如此，方能有效解決目前會計學所面臨的問題。

1.2重新定位對象

會計目標是會計學理論體系的起點，唯有明確了會計目標才能知道其發(fā)展的方向。相對于以前的會計對象，會計界中有兩種主要的觀點：其一，決策有用觀點，即為投資者提供有效的會計信息，幫助其做出有效的決定。其二，受托責任觀點，即會計對象反映運營者的經(jīng)濟責任。在信息技術日益發(fā)展的當下，這兩種會計對象均會發(fā)生變化，所以要求會計信息對自身決定的幫助更大一些，與此同時，現(xiàn)金流量，未來發(fā)展情況，預測盈利等內(nèi)容必須在會計信息中充分披露出來，唯有如此，才能實現(xiàn)自身的發(fā)展。

1.3轉(zhuǎn)變會計核算的方法與程序

在會計業(yè)務處理時所使用的方法就是會計核算方法，會計核算程序指的是會計處理賬務的具體過程。在現(xiàn)代信息技術的環(huán)境中，會計核算方法與程序伴隨著會計概念與對象的改變而改變，這樣才能適應新環(huán)境的發(fā)展與需求。

2會計學在現(xiàn)代信息技術發(fā)展環(huán)境下的變化

2.1集成化

會計信息的數(shù)據(jù)來自于業(yè)務部門，是以互聯(lián)網(wǎng)的信息管理系統(tǒng)為基礎的對企業(yè)的經(jīng)濟活動的反應?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展使得會計系統(tǒng)不再是信息海洋中的那一座孤島，絕大部分業(yè)務信息都能夠?qū)⑿畔⑥D(zhuǎn)化變?yōu)楝F(xiàn)實，使其直接成為會計信息。因此，會計數(shù)據(jù)的處理顯現(xiàn)出集成化模式。

2.2多元化

集信息收集與提供多元化；信息處理方法多元化；住處空間的多元化等等。信息收集與提供是指在經(jīng)濟社會一體化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化的條件下，系統(tǒng)通過對企業(yè)各個部門機構的信息對口轉(zhuǎn)化與提供。信息處理方法多元化是指在信息技術發(fā)展的新環(huán)境下，會計系統(tǒng)除了主體所認同的計算方法的同時還有許多其它的備選計算方法，便于有效地進行財務分析，預估與決定。住處空間多元化是信息處理多元化的表現(xiàn)。會計系統(tǒng)提供信息的空間非常寬闊，根據(jù)人們的需求，有貨幣形態(tài)的信息，同時也有非貨幣形態(tài)的會計信息。

3現(xiàn)代信息技術在會計學中的有效運用

3.1開放教學時空，豐富學習資源

在傳統(tǒng)的會計教學模式中，教師所采取的僅僅是面對面課堂教學的模式，這種傳統(tǒng)的教學模式雖然可以使得教師與學生面對面更好的交流，但是對于專業(yè)知識的傳播卻不是那么令人滿意。因為傳統(tǒng)的教學模式所傳播的區(qū)間范圍僅僅是那一個班的同學，并且會計專業(yè)知識又有別于其他學科，它的專業(yè)知識更新的速度是極快的，傳統(tǒng)的教學模式卻不能及時的將更新之后的專業(yè)知識傳播給學生。但是，自從現(xiàn)代信息技術廣泛應用于會計學科之后，關于會計學科教學模式的這一缺陷就得到了極好的解決。比如說，由于現(xiàn)代信息技術的發(fā)展使得網(wǎng)課的傳播得到迅速發(fā)展，并且根據(jù)新的規(guī)定，國家專門建立一些有關于會計學科專業(yè)的相關網(wǎng)站，使得教師可以將一些專業(yè)知識傳播到網(wǎng)上，方便學生的查詢與使用。并且，當學生存在疑難問題時，就不需要專門去尋找老師詢問，在一些論壇上就可以將自己的問題發(fā)布出去，老師看到之后就會及時進行解答，并且其他學生也可以對此問題進行研究與討論，加深同學們的認識。現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，使得教學模式開始變得多樣化，使得教學時空得到開放，使得學習資源得到豐富。利用現(xiàn)代信息技術的發(fā)展與進步，使得課堂更加生動化，進一步激發(fā)學生的學習興趣，使得學習效果進一步提高。

3.2讓信息技術成為會計教學最好的輔助工具

現(xiàn)代信息技術在課堂中的運用，對于學生的學習有著極大的幫助作用。但是，現(xiàn)在有一些人僅僅因為現(xiàn)代信息技術使得課堂由之前的枯燥變得生動，將課堂的氛圍調(diào)節(jié)的更好，就開始忽略教師在課堂中的作用。他們現(xiàn)在不再認為教師是課堂的主導，僅僅將教師變成課件的附庸，過大的夸大了課件的作用，這樣的想法對于未來會計學教學的發(fā)展是不利的，我們應該樹立正確的心態(tài)面對現(xiàn)代信息技術對于會計學課堂的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術應該成為教師最為重要的輔助工具，可以為學生們提供更好的教學服務。

4結語

通過這篇文章，我們就可以詳細的了解到現(xiàn)代信息技術對于會計學科的重要作用，現(xiàn)代信息技術的發(fā)展與進步使得教師的教學模式得到提高，使得會計學科的發(fā)展達到一個新的高度。

參考文獻：

[1] 錢慧敏. 會計學在新時代信息技術條件下的新發(fā)展[J]. 明日風尚. 2016（16）

[2] 李蕊 現(xiàn)代信息技術條件下會計學的新發(fā)展 會計審計 財經(jīng)縱覽 2015.

[3] 劉海雄 傳統(tǒng)會計學與現(xiàn)代信息技術的應用 青海師范大學學報 2004

[4] 會計學在新時代信息技術條件下的新發(fā)展[J]. 茍繼燕. 商. 2016（07）