凝心鑄魂圓夢桑梓

郭芳

春風化雨，潤物無聲，世上唯有愛給予越多，獲得也更多。

詩經云：“唯桑與梓，必恭敬止！”2013年，我響應湖北省新機制教師政策的號召，辭去了城里的工作，懷抱報效桑梓之心投身農村義務教育大軍，選擇回到了我的母校——監利縣周老嘴鎮條件最為艱苦的張場小學。

日思日睿，篤志篤行。初登講臺的我，承擔畢業年級語文、英語教學任務并擔任班主任。我并非師范專業出身，專業素養不足的我，曾一度很不自信。我盡可能抓住一切可學習的機會，以“日思日睿，篤志篤行”鞭策自己。每逢假期，我積極爭取參加教師培訓學習，與名師對話，不斷反思自己；利用課余，報名網上學習，多方汲取經驗；到玉沙小學等監利教育先進學校學習改革經驗，并在本校教育教學中大膽應用。與學校其他新機制教師一起成立教研組，深入研究新課程標準，摸索出適合本校校情的高效課堂模式。為了讓自己更快更好地適應教學需要，我積極參加市縣舉辦的教研活動，在監利縣語文說課競賽中獲二等獎，課件獲得市二等獎，在監利縣青年教師素養大賽中獲得品社組二等獎，我輔導的學生論文也獲得縣市的表彰。

潤物無聲，教育無痕。教師固然有常人不能理解的心酸，也有別人無法體驗的幸福。春風化雨，潤物無聲，世上唯有愛給予越多，獲得也更多。

我的學生90%來自農村留守兒童家庭，孩子們幼小而敏感的心靈更需要我深思熟慮、小心翼翼地去碰觸。當聽聞班上胡子璇同學已經有三年沒和父母一起過年了，這個又黑又瘦小的男孩讓我心生憐惜；當知道李漢宇同學父母離異，與爺爺奶奶相依為命，我心疼這個憨厚的男孩；當知道70%的學生不知道父母生日時，我不禁叩問自己，育人的初衷是什么？天真爛漫、感情世界豐富的年齡，他們應該是備受溫暖的。經校領導認可，在鎮中心學校的支持下，我們年輕教師一起策劃了“親情連線，網絡視頻”項目方案，建立起留守兒童親情連線室，通過電話、視頻形式傳達親情。當聽到孩子發自肺腑的心聲：“爸爸媽媽，你們什么時候回來？”在場的老師不禁潸然淚下。這一刻，我心里滿滿都是幸福。

2017年初，我還正在休產假期間，得知學校因缺乏教師部分課程不能正常開設，我原來所負責的安全工作更是形勢嚴峻。我果斷結束了假期回到學校，“狠心”地讓僅有2個月的寶寶開始背奶，甚至在 3個月后讓小小的她與我相隔兩千公里！2018年暑假，當我牽線的4名留美大學生來校免費支教時，我又一次“狠心”放棄了去探望分離半年的孩子，毅然留校與留美學子一起陪伴孩子們過了一個意義非凡的暑假！

平凡的日子里，我把無私的愛奉獻給學生，看著孩子們從齟齬學字到文理頗有風骨。寒來暑往，送走了一批批畢業生……因為條件所限，對于女兒我充滿內疚。但陪伴了更多孩子的成長，我非常滿足。也許我不能做冰心筆下那隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或者躊躇滿志時，偶爾會想起在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

率先垂范，修身立德。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽疑钪斫讨赜谘越蹋視r?；炭肿约旱牟蛔愣`人子弟，經常告誡自己規范行為和言行舉止。要求學生做到的，自己必須先做到。堅持和學生一起到校，和學生一起打掃，一起討論學習生活瑣事。我的努力得到領導和同事們的鼓勵，2017年我被評為周老嘴鎮先進工作者，擔任了張場小學副校長，2018年被監利縣委、縣政府評為優秀教師。

杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈努力追求的摯愛深情。光陰悄然逝去，我初心依舊，使命長存！

（作者單位：監利縣周老嘴鎮張場小學）

責任編輯/李慕絢