新媒體時代中小學生法治素養培育價值與路徑探析

張波

摘 要：提高公民法治素養是推進依法治國進程的基石。中小學生從小接受法治教育，有利于夯實依法治國基礎，有利于促進教育科學發展，有利于提高法治教育實效。新媒介技術及環境的發展完善不斷沖擊著中小學校園。教師應依托網站、微信公眾號，傳播法治正能量；利用QQ、微博、微信，拓展多向交流空間；創建貼吧、論壇、微社區，掌握正確輿論導向；借助微影視、微動漫、微小說，建設法治教育文化。

關鍵詞：中小學法治教育；法治素養；新媒介

黨的十八大強調：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是治國理政的基本方式。進入21世紀之后，伴隨著互聯網和數字技術的飛速發展，信息的傳播形式和內容形態發生了深刻變化，“新媒體”正以空前的速度浸透到社會的各個層面，在給人們的生活帶來巨大便利的同時，也改變了人們獲取信息的途徑和習慣。新形勢下，適應新媒體發展變化和受眾需求，創新法治教育方式、方法，提高法治教育實效，成為中小學法治教育面臨的一個新課題。

一、全面發展與核心素養：中小學生法治素養培育價值分析

堅持以人為本，全面實施素質教育，促進學生全面發展，這是一直以來特別是十八大以來基礎教育改革的出發點和落腳點。當代學生的核心素養以培養“全面發展的人”為目標，集體可以劃分為三個部分：文化基礎、自主發展、社會參與，綜合表現為文化修養、科學精神、健康生活、責任擔當、實踐創新五個部分，具體細化為國家認同等十八個基本要點。其中“責任擔當”中的“社會責任”這一點要求學生“能區分善惡，能夠遵守法律法規，積極履行公民義務，理性行使公民權利；熱愛自由、崇尚平等，能維護社會公平正義”。這就是中小學生必須具備的法治素養提出的基本要求。

教育先賢陶行知曾說過：“今日的學生，就是將來的公民。將來所需要的公民，即今天所應當養成的學生。”國家是公民的集合體，公民的法治素養是法治國家、法治社會最為根本的因素，公民的法治觀念、行為習慣、生活狀態直接影響并決定著法治國家的面貌。建設社會主義法治國家，首先要有法治的基礎。我們要深入開展法制宣傳教育，在全社會弘揚社會主義法治精神，引導全體人民遵守法律、有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍。

三、微時代與新生態：中小學生法治素養培育路徑探析

移動互聯網時代，越來越多的事物被冠上“微”名號，微博、微信、微電影、微小說、微社區……而“微時代”自身具有信息碎片化、理解淺表化、表達極端化等特點。互聯網悄然邁入“微時代”背景下，我們應主動搶占新媒介主陣地，創新中小學生法治素養培育路徑，創造青少年法治教育的新常態和新生態。教育部、司法部、全國普法辦聯合下發的《青少年法治教育大綱》在論述青少年法治教育的實施途徑就要求“開發利用網絡資源”“充分利用網絡上的優質法治教育資源，豐富教學的形式和內容，建立學校、社會、家庭共同參與的立體教育網絡。利用學校網站、官方微博、微信等平臺及教師、班主任或輔導員的個人社交平臺進行法治宣傳，增強網絡法治教育的吸引力，引導學生正確理解法律規范，理性思考和正確認識法治事件、現實案例。”

1.依托網站、微信公眾號，傳播法治正能量

（1）校園門戶網站

目前，絕大部分的中小學校都已建成相對成熟的校園網站系統，提供動態發布、信息查詢等服務。學校可以依托于校園網站，開辟法治教育專欄，提高網站利用的廣度與深度。充分發揮新媒體優勢，合理利用圖文結合、微電影、微語錄等方式進行全方位、多角度的法治宣傳，增強專欄對中小學生的吸引力和凝聚力，從而達到良好的宣傳目的。在法治教育專欄，可向學生推薦、鏈接健康優秀的學習娛樂網站，供孩子們閑暇時學習、娛樂，以此減少孩子接觸不良信息的幾率。

（2）校園微信公眾號

微信公眾平臺是各級各類中小學對外宣傳的窗口、多向溝通的橋梁、為民服務的平臺，越來越受到各級教育行政部門和廣大學校的重視。重慶市教委就曾專門發文，要求“在2016年6月30日前，全市獨立建制的中小學、幼兒園全部開通微信公眾號。”利用學校微信公眾平臺，“加強家校共育的各種建議、指導學生參加社會實踐和家務勞動、要求學生遵守社會秩序和社會公德、倡導文明新風等都應作為重要內容進行發布。”新鮮的網絡語言，有趣有用、圖文并茂的網絡傳播方式，為廣大家長、師生和社會所喜愛和關注，無形之中提升了法治教育效果。

參考文獻：

孫霄兵.法育應當是中國教育的基本維度[J].中國教育報，2016（3）：31.