PEP小學英語三下Unit4 A Let’s learn 教學設計

呂彥

一、教材與學情分析

【教材分析】

本單元主要學習內容是常見的方位介詞。圍繞中心句型“Wheres my...？”展開Lettalk和Lets learn教學。因此我們可以聯系前幾單元的文具詞匯和動物詞匯展開一些拓展練習。讓學生鞏固以前學到的知識，體現知識的前后聯系。

【學情分析】

三年級的學生只進行了一個學期的英語學習，但對英語學習有濃厚的興趣。對已經熟悉的英語知識掌握較為扎實，具有交流的欲望，但是他們注意力時間不長，因此教學中要運用靈活多樣的形式增強形式參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習。

二、教學目標與重難點

【學情分析】

（一）知識與技能

1.能夠聽說認讀on in under chair desk五個單詞。

2.能夠在教師提供的語境中運用Where is the ...？Its on/in

/under...詢問物品的方位并作答。

3.能夠聽懂指令并作出相應的動作。

（二）情感與態度

1.通過這堂課的學習，讓學生認識到學會整理自己的物品的重要性，從而教育他們養成整潔愛干凈的好習慣。

2.教育孩子幫助別人，快樂自己。

【教學重難點】

（一）重點

1.掌握單詞in on under chair desk。

2.能夠運用where is...？來詢問物體的位置并進行回答。

（二）難點

1.區分in/on/under

2.能夠根據指令將物品放在相應的位置。

3.初步培養學生的空間意識。

三、教具準備

1.教學課件和單詞卡片。

2.尺子、書包、鉛筆、文具盒等文具用品。

四、教學方法

直觀教學法、游戲法、TPR教學法、簡筆畫法。

五、教學過程

Step 1 Warm-up

Sing a song “At the zoo”.

T：What do you see in the zoo？

S1：I can see a cat. S2：I can see a...

設計意圖：通過歌曲復習學過的動物的單詞，為引出新知識做好鋪墊。

Step 2 Presentation

1.課件展示動物、文具和桌椅的圖片繼續用上一環節的問句。

T：What do you see ？ S1：I can see a /an...

學生每回答一個問題，課件中的相應圖片就消失，最后只剩下桌和椅。課件展示兩個單詞A. desk 和B.chair。

T：Look！Whats this？ Its a desk /chair/ Which is desk？

學生根據讀音選出正確的單詞并朗讀。教師繼續出示單詞chair，并帶讀。教讀過程中可以運用小組讀、開火車讀、大風吹游戲等方式。

設計意圖：學生通過聽正確的讀音，能夠分析出單詞的寫法，有助于學生正確地輸出單詞的發音。

2.課件展示各種桌椅的圖片。

T：I have a green desk and a red chair. What about you？

S1：I have a __desk and a___chair.

設計意圖：學生通過描述自己的桌椅，來運用語言做到詞不離句，句不離篇，從而能夠學以致用。

3.Teach the words： on/in/under

T：Now lets relax. I have a wonderful song for you.課件播放歌曲“on in under”.

T：What can you hear？

學生試著回答：on，in，under.通過課件了解其意思并學習。

教師邊點擊課件邊有節奏地教讀on on on，on the desk，Its on the desk.以同樣的方法教單詞和其余兩個介詞，并通過游戲I say you do & I do you say進行鞏固練習。

設計意圖：聽歌曲，初步感知on，in，under表示的方位。通過課件直觀刺激，再次強化效果，使得學生充分理解目標詞的含義，并在游戲中運用。

Step 3 Practice

1.課件展示不同場景：a.坐椅文具，b.馬戲團表演。

T：Now lets talk about the pictures in pairs.

學生選擇自己喜歡的場景運用句型：Where is the...？Its on/in under...在小組里操練并表演。

設計意圖：Pairwork能充分調動學生的表現欲，有利于激發學生運用語言，從而激活課堂。

2.聽音選擇“Which is my desk？”

設計意圖：通過聽音，使學生能夠在很相似的兩幅圖片中，分析正確的描述對象，以達到學用結合的效果。在本環節教師有意滲透學生要養成自己整理物品的習慣。

六、教學反思

我今天授課的內容是PEP小學英語三年級下冊Unit 4 A Lets learn，本課的教學目標是能夠聽說認讀 on in under chair desk五個單詞。

能夠在教師提供的語境中運用這些單詞詢問物品的方位并作答。能夠聽懂指令并作出相應的動作。通過這堂課的學習，讓學生認識到學會整理自己的物品的重要性，從而教育他們養成整潔愛干凈的好習慣，同時教育孩子幫助別人，快樂自己。