溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用研究

文/周娟霞

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溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用研究

文/周娟霞

隆回縣三閣司鎮石馬小學

伴隨著新課程改革理念的深化，在教學活動里老師們必須創新教學方法，改變過去的教學方法，提高整體的教學質量。對于小學班主任們來說，要注重應用一定的溝通藝術，和學生們進行平等的溝通交流，讓學生們更加信任自己的班主任，增強班主任管理效果，更好的引導班級內的學生。文章通過結合筆者自身的工作經驗，分析了在小學班主任管理工作里溝通藝術的具體應用，為現在的小學班主任們提供參考和借鑒。

溝通藝術；小學；班主任管理

對于現在的小學班主任來說，必須具備良好的溝通能力，運用好溝通藝術，這樣才能提高班級的管理質量。由于小學生們年齡比較小，缺乏溝通能力，小學班主任們必須積極主動的和學生們進行交流，在平等的交流中獲得學生們的信任，這樣才能更加有效的開展班級管理工作。

1 小學班主任班級管理工作中應用溝通藝術的重要性

小學班主任在進行班級管理時面臨的困境比較多，必須通過運用溝通藝術來更好的和學生們進行交流，讓小學生們積極配合老師們的工作，這對于學生的成長、班級的發展都具有重要意義。

1.1 有利于更好的了解學生

小學班主任要想了解自己的學生，就要從兩個方面出發：第一，通過和學生家長們的溝通了解學生在家的表現，選擇合適的教學方式；第二，和學生們自身直接進行溝通交流，了解學生們的心理狀況，和學習狀況，通過這樣的交流方式可以更好的進行班級管理。

1.2 有利于發揮小學生的特長

對于小學的老師們來說，在和學生們交流時要注意全方面的了解學生。因為小學生們的年齡不大，而且情緒的變化比較大，班主任只有和學生們多多溝通才能了解小學生們的心理變化，挖掘學生的潛力，讓小學生們發揮自己的特長，堅持因材施教的教學方式，進一步激發小學生們的學習積極性，這樣可以推動小學生們的個性化發展。

1.3 有利于培養學生的集體觀念

小學生們的年齡比較小，心智發育不夠成熟，不管是心理方面還是生理方面都在成長階段，所以他們沒有像大人一樣獨立解決問題的能力。因此，班主任必須在日常管理工作里關注每一個學生，通過良好的溝通藝術幫助學生們和諧的相處，讓班級管理更加有序。除此之外，在日常管理活動里要和其他的任課老師們進行交流和溝通，了解學生們在不同課堂上的表現，在工作里形成團隊意識，引導小學生們積極的加入到班級活動中來，這樣可以提高班級內的凝聚力。引導小學生們形成班級觀念可以樹立規則意識，小學生們自身可以及時發現錯誤并糾正錯誤，讓整個班級更好的成長。

2 在小學班級管理工作中合理使用溝通藝術的具體措施分析

在小學班主任實施班級管理的過程里，溝通藝術的應用具有重要意義，借助于良好的溝通藝術，學生們可以和老師建立良好的關系，這樣才能更好的開展班主任管理工作，在良好的配合下取得理想的效果，為其他教育教學工作的開展奠定堅實的基礎。 下面是筆者結合自身工作經驗分析的小學班主任怎樣應用溝通藝術。

2.1 加強對學生的關心愛護，融洽師生關系

要想走進小學生們的內心，真正的了解學生們的想法，就要在實際的教學和管理環節里真心關愛學生，讓小學生們在學習中感受到班主任的溫暖，這樣可以拉近師生之間的距離，消除兩者的隔閡，讓學生們更加認同并信任老師，這樣可以為后續的班級管理活動提供基礎。借助于良好的溝通藝術，教師和學生們更好的融合到班級這個大集體當中，激發學生們的積極性和主觀能動性，學生們有了困擾和難題會主動找班主任交流，這樣可以減少良好的師生關系。

2.2 尊重小學生們的主體差異，公平對待學生

由于小學生們的智力水平差異，成長的環境也不同，所以學習能力上也會有很大的不同。在實際的班級管理環節里，班主任要正視學生們的差異，堅持公平的對待學生，讓學生們能夠在小學階段共同成長。換言之，在進行班級管理時和學生們的實際情況相結合，應用差異化的溝通藝術，在發揮溝通藝術的作用前提下堅持因材施教，這樣小學生們才能發現自己的優點，激發學生們對于學習的信息，為班級學生的共同成長創造良好的條件。

2.3 寬容的對待小學生的錯誤

正如前文中所提到的，小學生們的年齡比較小，而且思想也不夠成熟，不能獨立的解決問題，也不能明確的判斷是非。在這樣的狀態下，小學生們很容易犯低級錯誤，這時的班主任要注意寬容的對待自己的學生，耐心的向學生講道理，讓學生們表達自己的真情實感，認識到自己的錯誤，這樣一來能夠結合學生的錯誤對學生實施有針對性的管理，和學生們進行有針對性的溝通和交流，借助于有效的情感教育，學生們逐漸意識到自己做的不對的地方，這樣的寬容不僅可以提高班級管理的水平，還可以讓學生們健康成長，養成良好的品德。

3 結束語

通過上面的分析可以得知，在小學班主任管理工作過程里，班主任要注重應用一定的溝通藝術，多和學生家長們進行溝通，多和任課老師溝通，更要多和自己的學生進行溝通。通過一定的溝通藝術，班級管理工作更加有序，有利于更好的開展小學教育教學活動，對于推動小學生們的全面發展具有重要意義。文章通過結合筆者自身的工作經驗，分析了小學班主任班級管理工作中應用溝通藝術的重要性，對于學生自身和班級發展都有重要作用，進一步分析了小學班級管理工作中合理使用溝通藝術的具體措施，為相關的小學班主任老師們的班級管理活動提供參考和借鑒。

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