“一帶一路”背景下高職外語類人才培養策略——以湖南外國語職業學院為例

文/殷秀梅

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“一帶一路”背景下高職外語類人才培養策略——以湖南外國語職業學院為例

文/殷秀梅

湖南外國語職業學院

“一帶一路”將會推動全球二百多個國家與地區之間的經貿往來大幅度增加，而經濟貿易的往來必然需要更多的國際商務外語類人才融入其中，這一類的外語人才培養主要來源于各類高校，湖南外國語職業學院的人才培養目標定位是培養多語言平臺下的國際商務外語類技能型人才。本文從“一帶一路”倡議背景下，提升外語教師的綜合素養和職業能力，確定符合市場需求的人才培養方案，培養符合市場需要的國際商務技能型外語人才幾個方面提出復合技能型外語人才的培養建議。

一帶一路；高職外語；培養策略

1 “一帶一路”的本質內涵

“一帶一路”的本質內涵是國家深化改革開放時期的經濟戰略，其中的“一帶”指的是“絲綢之路經濟帶”。“一路”指的是“21世紀海上絲綢之路”，一個陸路貿易，一個海上貿易，合起來簡稱“一帶一路”，具體指的是在新的經濟形勢下，中國加強與周邊國家的經濟、文化、政治等領域的全面合作，促進新的區域化合作模式的發展，促進中國同周邊國家達到經濟發展、貿易往來頻繁、文化溝通加強、政治互相理解的雙贏格局，將對地區發展乃至世界經濟形勢都會產生深遠影響。

2 提升外語教師的綜合素養和職業技能

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。尤其是在國際化人才成為大國崛起的迫切需求新時代帶背景下，國家對高素質復合型外語人才的需求更為迫切，教育正在經歷變化，這就對教師提出了更大的挑戰和考驗。外語教師是外語教學改革中的重要因素，外語教師是外語人才知識素養和專業技能的直接教授者，外語教師本身的綜合素質、職業技能、為人處世的太度與方法等對于外語人才有著重要而且深遠的影響。為了培養適應時代需求的復合型國際商務類外語人才，需要教師綜合知識和專業技能的提高。湖南外國語職業學院語言類專業有商務英語、葡、法、意、西、俄、日、韓和阿拉伯語，學院的人才培養定位是培養多語言平臺下的服務企事業單位一線的國際商務技能型人才，語言類專業特色是“外語+國際商務”技能，為滿足國際商務語言類專業的培養需求，學院對教師隊伍建設不斷提出較高要求，要求合格的專業外語教師既需要扎實的語言功底又需要豐富的國際商務專業領域知識，同時還要具備一定的實際操作能力，但是多數實踐課青年教師缺乏企業工作經驗，缺乏對相關行業的客觀認識，無法滿足在校學生的實際需求，為解決這一問題，學院實行導師制，青年教師和副教授職稱以上的老師結成幫扶對子，老教師從自身專業發展成長方面和青年老師分享自己的求學、教學和科研心路歷程，解除中青年教師在教學與職業發展中的困惑。吸收有行業從業經歷、經驗豐富的多語言人才進入學院執教。學校支持外語教師走出去，通過海外訪問學者或者培訓的方式提高自己的實踐能力，從而能更好地傳授知識和實踐技術給學生。

確定符合市場需要的人才培養方案。教學副院長牽頭，各語言系部和經管系部領導協調，各語種專業負責人一起探討制定外語類人才培養方案，為滿足“一帶一路”建設和“互聯網+”時代外貿企業對傳統外貿人才和跨境電商人才的需求，各語種的人才培養目標由“單一型”向“復合型”過渡，最終培養“外語+外貿技能+綜合素質“的復合型人才。同時加大小語種人才培養力度,采用雙語言培養模式，即英語專業采用“英語+小語種選修”，小語種專業采用“小語種+英語選修”，同時開設國際商務類課程。在人才培養模式上加大實踐操作課程比例，實訓方式采用校內實訓基地仿真綜合性實訓，訂單班培養和校外實訓基地頂崗實訓，探索和實驗了校內跨境電商工作室真實生產型實訓模式等。與時俱進，改革創新，調整專業課設置，在此以學院英語專業為例，盡管一帶一路倡議的提出，給外語教學帶來了新要求，英語依然作為第一通用語言，但是要向專業英語深入，保障學生基本語言知識能力的同時，重點培養國際商務專業英語技能，滿足市場需求，第一年保障基本通用語言能力的學習，大二開始開設外貿函電，商務英語口語，英語商務談判，外貿單證，跟單和外貿業務，跨境電商網站運營等專業技能課，在課時安排上，適當加大技能培養和實際操作課程的課時，同時向有第二外語學習需求的學生開放二外課程的選修學習。

3 培養符合市場需要的國際商務技能型外語人才

對于外語人才培養，不能像以往那樣采用不斷考試的策略，而是要與實際需要掛鉤，在一帶一路背景下，需要培育符合國家戰略需求的國際化外語人才。

3.1 把語言學習和國際商務應用相結合

未來外語人才的培養，其中的一個重點便是將語言的學習和應用相結合，學院為此編寫了專業外語晨讀教材，增加了更多應用語言課程，比如展會對話英語、跨境電商英語、外貿函電、商務英語口語等。

3.2 語言學習要增強與母語使用者之間的交流

語言的學習重在應用，而對于語言學習最有利的便是增加與母語人員的交流。為此學院擁有一支較穩定的外教師資隊伍，由學院國際交流處和二級系部共同管理，由外教來引導學生和母語使用者之間的交流，提高學生的的口語交際能力，除此之外，學院還采用學生“引出去”的方式，即到美國校企合作企業頂崗實習，開拓了學生視野，提高了語言運用能力。

[1]李楊, 劉翠鳳, 呂維忠. “一帶一路”背景下復合型外語人才的需求分析[J]. 高教學刊, 2015(11):22-23.

[2]陳黎明, 張亮. “一帶一路”戰略背景下高職院校復合型英語人才培養策略[J]. 現代職業教育, 2017(4).

[3]沈倩. “一帶一路”背景下新疆高職復合型外語人才培養對策[J]. 哈爾濱職業技術學院學報, 2017(5).

殷秀梅（1967.9-），女，漢族，講師，國貿專業負責人，研究方向：國際經濟與貿易、跨境電商。