基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的高職思想政治教育創(chuàng)新研究

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的來(lái)臨，微博、論壇等成為高職院校學(xué)生發(fā)表輿論的重要場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)輿情傳播速度快，影響范圍大，對(duì)高職思想政治教育工作造成了一定的影響。如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情帶來(lái)的挑戰(zhàn)成為當(dāng)前高中思想政治教育工作者亟待解決的問(wèn)題。本文通過(guò)深入分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)下高中思想政治教育面臨的問(wèn)題，提出相應(yīng)的創(chuàng)新方式，為促進(jìn)教育工作的順利開(kāi)展提出寶貴意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情；高職；思想政治教育；創(chuàng)新

DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.17.109

網(wǎng)絡(luò)輿情是指借助新媒體的平臺(tái)，以事件為核心，發(fā)表個(gè)人情感、態(tài)度、觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)傳播的集合。高校網(wǎng)絡(luò)輿情是高校師生發(fā)布一起關(guān)于學(xué)校事物言論、建議等情緒的總和。網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展工作時(shí)高職思想政治教育關(guān)注的重點(diǎn)，如何加強(qiáng)其引導(dǎo)工作，培養(yǎng)正確的大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀是當(dāng)前思想政治教育工作者遇到的挑戰(zhàn)。開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)功能，進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新工作，使學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德價(jià)值觀，努力建設(shè)和諧、有序的高職校園環(huán)境。

一、網(wǎng)絡(luò)輿情下高中思想政治教育中的問(wèn)題分析

（一）思想政治教育方法單一。高職院校的學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取自己想要的信息，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性，學(xué)生可以自由表達(dá)觀點(diǎn)，因此網(wǎng)絡(luò)輿情在高職學(xué)生中的影響越來(lái)越廣泛。當(dāng)前高職院校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情的思想政治教育教育方法單一，針對(duì)性不強(qiáng)，因此無(wú)法取得良好的教育效果，使得學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，不利于教育工作的順利進(jìn)行。

（二）思想政治教育工作隊(duì)伍力量薄弱。為進(jìn)行良好的思想政治教育工作，廣大的教育工作者需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想觀念，強(qiáng)化教育工作的實(shí)施。但高職院校思想政治教育工作者匱乏，相關(guān)事務(wù)繁多，工作壓力大，教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情了解甚少，無(wú)法及時(shí)、正確的解決高職學(xué)生面臨的問(wèn)題，制約思想政治教育工作的開(kāi)展。

（三）思想政治教育主題網(wǎng)站效果欠佳。上網(wǎng)瀏覽是每個(gè)高職學(xué)生每天必做的事情，但關(guān)注思想政治教育類(lèi)網(wǎng)站的學(xué)生少之又少，此類(lèi)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引度不高，單調(diào)的內(nèi)容無(wú)法激起學(xué)生的興趣，因此主題網(wǎng)站的教育實(shí)效性不佳，并未達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的良好效果。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)下思想政治教育的創(chuàng)新策略

（一）引入先進(jìn)的教學(xué)方法。高職思想教育工作者需要積極了解當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)輿情形式，并引入先進(jìn)的教學(xué)方法，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)說(shuō)服力。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)采用案例教學(xué)、情景教學(xué)的方法，理論與實(shí)踐有效的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，正確且科學(xué)的進(jìn)行評(píng)判，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。加強(qiáng)師生的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，高職學(xué)生可在平臺(tái)上自由發(fā)表意見(jiàn)，教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。在進(jìn)行高中思想政治教育過(guò)程中，要合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，融合網(wǎng)絡(luò)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律能力。針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)議程，對(duì)于符合大學(xué)生利益需求的問(wèn)題加入教學(xué)內(nèi)容中，吸引更多的高職學(xué)生參與討論，教師進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生理性的看待問(wèn)題，提高大學(xué)生的自我判斷能力，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的和諧發(fā)展。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。為更好的處理高職網(wǎng)絡(luò)輿情問(wèn)題，需要加強(qiáng)引導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，提高教育工作者的信息素養(yǎng)，在廣大的思想教育工作者中建立一直具有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)并熟悉網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)的引導(dǎo)隊(duì)伍，使其工作與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)教育工作者全面學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及傳播學(xué)的技巧。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通能力，了解高職學(xué)生需求，圍繞大學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，撰寫(xiě)帖子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)擊跟帖，引導(dǎo)正確的網(wǎng)上輿論，面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，能及時(shí)有效的解決。高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情反映了大學(xué)生原來(lái)不便表達(dá)的想法，因此，還需要運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制，全面的對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情信息進(jìn)行收集，及時(shí)了解其態(tài)勢(shì)，并針對(duì)問(wèn)題提出有效的解決措施，提高網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)急處理能力。

（三）完善思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使校園網(wǎng)絡(luò)成為開(kāi)展思想政治教育建設(shè)的重要載體，完善教育平臺(tái)，為學(xué)生提供健康、和諧的教育資源。通過(guò)這一平臺(tái)，教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，深化思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。重視高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)做出理性的判斷。提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的免疫力，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感，面對(duì)虛假信息及激烈的言論時(shí)不予跟風(fēng)，規(guī)范自身的行為。

結(jié)語(yǔ)：隨著新媒體技術(shù)的普及，新型傳播載體得到廣泛發(fā)展，大學(xué)生自由發(fā)表言論的平臺(tái)增多，網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展速度過(guò)快導(dǎo)致高職思想政治教育工作面臨一定的問(wèn)題。為促進(jìn)教育工作的順利開(kāi)展，高職思想政治教育需要基于網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，通過(guò)引入先進(jìn)的教學(xué)方法，設(shè)置科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，掌握輿論的主動(dòng)權(quán)，完善思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立健全的網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制等方式創(chuàng)新高職思想政治教育，努力構(gòu)建和諧、健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王麗霞.基于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的高職思想政治教育創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2014（26）.