醫學院校大學生創新創業需求調查研究

呂 寶

（西安醫學院，西安 710021）

在“互聯網+”時代，在各級政府“大眾創業、萬眾創新”的政策指引下，高校大學生日益成為創新創業的主體之一。2017年9月，中共中央、國務院《關于深化教育體制機制改革的意見》中指出，把創新創業教育貫穿人才培養全過程，高校創新創業教育備受關注。在上級政策指引和推動下，把創新創業從要求落實到行動，2017年西安醫學院申報并獲批為陜西省創新創業試點學院，開展了系列工作，現從學生需求角度進行調研，進一步提高創新創業工作的實效性。

一、調查基本情況

1.調查目的。通過對學生創新創業需求的調查，進一步分析開展大學生創新創業的意向領域、自身優劣評估、培養方式、總體評價等，提高創新創業教育的實效性。

2.問卷發放。本次調查面向全系各個年級學生隨機發放，發放380份，回收376份，回收率98.9%。

3.問卷分析。問卷采用SPSS17.0進行，主要方法為頻數分析。

二、學生創新創業需求調查情況

1.從創業意向領域來看，約40%的學生傾向于在自己所學專業相關領域進行創業；32%的學生期望在自己感興趣的領域創業；期望在風險小和啟動資金少的領域占到約20%；只有8%左右的學生期望在熱門領域創業。

2.對自身創業優劣條件的評估，約一半的學生認為大學生創新創業的優勢在于學習能力強，有創新精神；近40%的學生認為有活力、能拼搏，認為專業素質高的只有6%。另外，有不到3%的人認為有創業渠道。

3.對適合進行創業的時間的調查，一半以上的學生認為在畢業工作一段時間以后較為適宜，期望在大學期間和畢業就創業的各占到22%左右。

4.評估自身創業的障礙，75%的人認為是經驗不夠，缺乏社會經驗，68%的人認為是資金短缺，23%的人認為承受創業風險的能力弱，15%的人創業方向還不明確，約12%的人認為自身的專業知識不夠，還有3%的認為家人反對造成障礙。

5.學生期望的創新創業教育的形式，72%的人期望有參與創新創業的實習實訓機會，35%的人期望學校舉行創新創業的報告講座，33%的人期望一對一的創業咨詢，期望創新創業課程和政策宣傳的分別為25%和20%。

6.對大學生進行創業的看法中，64%的學生選擇支持，認為對社會有積極影響；26%的人認為風險大，創業不容易；9%的人不關注，而不到1%的人持反對意見，希望有穩定工作。

三、數據分析

從創業意向領域來看，選擇在本專業及相關專業進行創業的人還是占據多數，選擇在自己感興趣的領域創業的人數也較多，兩者占據了總調查人數的七成。1/5的學生選擇資金投入少的領域，說明資金對學生創業有一定的影響，但是影響并不大。而對于社會的熱門行業，并沒有受到學生的追捧，學生還是基于自己的專業和興趣作為出發點加以考慮。

從對自身創業優劣條件的評估來看，學生認知比較理性。從對優勢的認知上來講，學生對大學生創業普遍持積極樂觀態度，有創新精神、學習能力強，有活力能拼搏兩者心態占到90%以上；從對劣勢的認知上來講，學生普遍認為缺乏經驗，認為缺乏資金，占比較大。這說明，當前大學生對創新創業態度積極、開放的一面。同時，學生對自身的不足也有清醒的認識，資金缺乏并不是限制大學生創業的第一因素，相反是經驗缺乏，認知比較理性。

受對自身創業優劣條件評估的影響，一半以上的學生選擇會在畢業工作一段時間以后再進行創業。但是也要看到，超1/5的學生期望在校內進行創業，另有超1/5選擇畢業后就進行創業，這也是一個比較大的群體。因此，不管是當下還是長遠，開展相應的創新創業教育對于學生來講，都有很大的需求空間。

從創新創業的形式來看，七成的學生選擇參與創新創業的實習實訓機會，選擇傳統的課程類只占到1/5左右。因此提示我們，創新創業工作可以有一定的課程類內容，但是主要還是應立足實習實訓，提高學生的實戰經驗。

從對大學生進行創業看法調查看，超過六成的學生支持大學生創業，而認為有風險、創業不易的，存在畏難情緒的不到三成，只有不到一成的人不關注，明確反對的幾乎沒有。這表明，學生總體對大學生創新創業持積極樂觀態度。無論創業與否，進行一定的創新創業的素質的訓練，對學生來講都是受益終生的事情。

四、結語

當前，大學生對創新創業教育持積極樂觀態度，愿意在相關專業領域及自己感興趣的領域進行創業，并不追捧熱點行業。他們對自身存在的優勢和劣勢有清醒而理性的認知，期望通過實習實訓的方式在實戰中提高自身的創新創業能力。盡管半數學生期望畢業工作一段時間，進行一定的經驗和財力的積累后進行創新創業。但是作為學校教育，還要看到在大學生活中以及畢業就想要進行創業的半數群體的巨大需求。從總體上講，學生普遍表現出對大學生進行創新創業的熱情、理性的認知，以及擁有接納的心態。因此，進行課程設計時，應構建以實戰為導向的孵化中心、創業基地，及早開展創新創業教育是非常有必要的。