新形勢下高職會計專業人才需求的調研分析

文/朱琰，無錫科技職業學院

隨著經濟和社會的不斷發展，市場和企業對于高職會計專業人才的需求也在不斷的變化當中。近年來，我國互聯網金融勃興，移動支付發展迅猛，在“互聯網+”的浪潮下，會計專業的工作內容與工作環境都在發生不斷的調整，這就為會計專業人才的培養開辟了新的局面，訂立了新的目標。在這樣的情況下，以調研的方式對于xx地區周邊企業及高職院校會計專業師生、畢業生為研究對象，通過走訪調研的方式了解其對于高職會計專業人才的需求情況，調查結果及分析如下：

1 企業目前的會計工作組織情況

調研信息中顯示，xx地區周邊企業對于會計專業畢業生的總體需求還是存在的，然而從數量來說并不旺盛。由于會計專業人才流動性較小，企業在進行招聘時數量收緊，招聘人員數量十分有限。而在學歷需求方面，用人單位從節省成本的角度考慮，在能力基本相同的情況下中小企業會優先選擇高職人才，而大型企業則青睞于本科人才甚至研究生學歷以上的人才。由此可見，高職會計專業人才的培養在目前還是比較符合中小企業的用人需求的。

2 現有畢業生的就業情況

根據高職院校所提供的畢業生跟蹤資料顯示，會計專業的畢業生就業主要呈現出以下特點：首先，從地域來看，畢業生的工作地點主要集中在省內，北上廣深等大城市學生極少涉足；從就業企業來看，85%的畢業生工作于中、小企業，9%的畢業生工作于大型企業，7%的畢業生選擇了自主創業或者轉行；從就業的崗位來看，畢業生首次入職主要集中在成本核算、出納和會計核算等初級崗位，在畢業3-5年內職業生涯軌跡變動不大，5年之后的晉升人數比較少，僅占總人數的10%。

從這一組數據中可以看出，高職院校會計畢業生的主要就業去向還是本省內的中小企業。從個人發展來看，大多數畢業生入職的是基礎性的初級崗位，多年之后個人發展也比較一般化。從這一點可以看出，會計畢業生本身入職門檻較低，且后勁不足，這反映了目前教學活動中對于人才能力培養的不足。

3 企業對于財會人才的需求情況

3.1 技能要求

通過調研走訪活動可以了解到，無論是中小型企業還是大型企業，其在聘用會計人員的時候基本的需求是應聘者需要持有會計資格證書。近年來，各個企業對于會計人員在計算機、互聯網、移動互聯網方面的能力的要求都有所提高，除了要求會計人員會操作計算機之外，還需要會計對于電子商務、互聯網金融平臺、計算機會計電算化平臺等有相應的了解或者操作能力。同時，在國家的稅務政策不斷調整的情況下，企業對于高職院校會計專業畢業生在稅費計算與申報方面的技能要求比較高。總的來看，目前企業需要的財會人才需要有一定的互聯網思維，掌握相應知識，并且在計算機應用方面有較高的水平，熟練運用各種會計軟件平臺，并且對于互聯網金融、電子商務等要有一定涉獵并具備一定的技能能力。

3.2 素質要求

進入互聯網時代之后，企業會計所面臨的工作環境也在不斷的調整當中，可以說是瞬息萬變。而關于財會工作的很多大政方針、政策的信息，都會在互聯網上進行提前的預告，政策調整的內容以及審核也會在互聯網上進行呈現。因而，企業對于會計的要求就是具備會計專業的敏感性并且會通過互聯網獲得信息，對于財會政策以及專業發展有一定的前瞻性判斷的能力。而一些與互聯網“絕緣”只懂埋頭展開工作的會計工作者在企業中則顯得并不是那么受歡迎。

針對這樣的素質需求，在調研過程中發現，目前高職院校的會計畢業生不具備相應的能力和素質，企業即便是展開引導，還是很難培養入職的會計這樣的能力與敏感度。而在會計的技能方面，企業普遍反饋的是，作為私營企業、中小型企業來說，會計的人員數量有限，因而對于人員“一專多能”的需求比較高，會計需要學會通過軟件來提升自身的工作效率，完成更多的工作。企業還希望會計人員在崗位上的學習能力比較強，這樣才能夠應對互聯網時代會計專業本身專業性技能、技術的不斷發展。

從企業的需求可以看出，現在的企業對于財會人才的綜合素質要求比較高。企業希望財會人員在入職的時候就能夠基本獨當一面，且在日常的工作中能夠通過自主性的學習不斷提升從而在專業上達到更高的水平，并且通過保持互聯網的敏感性增強個人的學習能力和專業能力，而這些都是目前高職院校會計人才培養所缺乏的。

4 畢業生及所在單位對于會計教學的信息反饋

畢業生對于教學活動的反饋主要集中在：相對于相關政策的不斷調整和會計電算化水平不斷提升、互聯網對于會計專業的要求不斷豐富，學校教學內容比較淺顯，與企業需求的差距較大；教學活動中實訓課程較少，理論教學過多，導致動手能力較差；教學內容體系中對于時下熱門的互聯網金融以及計算機會計平臺等涉及得太少，不能夠滿足企業用人的基本需求。

畢業生所在單位的反饋是：企業對于會計專業高水平人才的需求比較旺盛，缺口比較大；目前高職會計專業培養的畢業生剛剛走出校門無法滿足企業基本用人需求；畢業生在會計專業的敏感度方面、學習能力方面亟待提升。

通過以上調研結果可以發現，新形勢下高職會計專業人才需求有一個集中特點，在互聯網飛速發展的情況下，企業會要求會計人員擁有互聯網思維并且具備一定的互聯網應用能力，通過自主性的關注來提升自身專業技能發展的水平。這就意味著，高職會計專業在人才培養的過程中，要更加注重提升學生的互聯網思維和能力，借助互聯網平臺幫助學生培養專業敏感度并提升自身能力，這會是未來會計人才培養的題中之義。