基于演化經(jīng)濟(jì)理論的高校學(xué)生工作理念創(chuàng)新

文/劉偉，鄭州師范學(xué)院

在高等教育改革下，學(xué)生工作理念不僅需要為學(xué)生工作的設(shè)計開展提供切實可行的指導(dǎo)建議，同時也需要充分融合習(xí)近平思想教育觀，可以真實地反映出高校人才培養(yǎng)價值理念，從而可以在高校學(xué)生工作理念的科學(xué)指導(dǎo)下更加規(guī)范、高效地完成學(xué)生工作，進(jìn)而為社會和國家源源不斷地輸送大量高素質(zhì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)人才。基于此，本文將通過從演化經(jīng)濟(jì)理論的角度切入，對高校學(xué)生工作理念創(chuàng)新進(jìn)行初步探究。

1 演化經(jīng)濟(jì)理論及其運用在高校學(xué)生工作理念中的可行性

1.1 演化經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)涵

立足于生物進(jìn)化思想并整合大量自然科學(xué)知識內(nèi)容的演化經(jīng)濟(jì)學(xué)，目前已經(jīng)發(fā)展演變成一門獨立的學(xué)科，用以對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及行為演變規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)和深入分析。其通過將研究對象視為技術(shù)變遷以及制度創(chuàng)新，采用動態(tài)化的視角和演化理念對經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的運行發(fā)展進(jìn)行探究。從本質(zhì)上來說，經(jīng)濟(jì)演化指的就是一個動態(tài)的慣例學(xué)習(xí)過程中，通過創(chuàng)新和選擇機制對多樣化的系統(tǒng)進(jìn)行篩選，從而選擇出最優(yōu)的系統(tǒng)和機制[1]。

1.2 運用于學(xué)生工作的可行性

通常在對具有開放性的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)進(jìn)行研究的過程中會運用演化經(jīng)濟(jì)理論對涉及的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及行為演化規(guī)律等進(jìn)行分析總結(jié)，而高校學(xué)生工作本身也可以被看做是一個具有開放性的系統(tǒng)，并且會隨著時間的推移而發(fā)生漸進(jìn)變化。因此將演化經(jīng)濟(jì)理論運用在高校學(xué)生工作理念創(chuàng)新中具有較高的可行性。在此過程中，可以通過立足演化的角度探尋高校學(xué)生工作理論，并且通過將學(xué)生工作理念視作系統(tǒng)中的慣例，在演化經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)下，積極將時代元素和發(fā)展需求等融入其中，從而通過積極改進(jìn)和優(yōu)化創(chuàng)新觀念與方法內(nèi)容等，對其中產(chǎn)生的新經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和再創(chuàng)造，由此達(dá)到創(chuàng)新高校學(xué)生工作理念的目的。事實上，高校學(xué)生工作最為顯著的特征便是傳承與創(chuàng)新，而創(chuàng)新和選擇機制則是演化經(jīng)濟(jì)理論的重要發(fā)展動力，因此依托該理論可以通過對現(xiàn)有慣例進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新使得高校學(xué)生工作理念得以更加完善。

2 利用演化經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新高校學(xué)生工作理念的對策建議

2.1 理清工作思路

高校學(xué)生工作不僅直接聯(lián)系著學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活，同時也對其職業(yè)理想以及思想價值觀的建立形成有著密切關(guān)聯(lián)。在全面建成小康社會的歷史階段中，難以解決溫飽問題的學(xué)生群體已是極少數(shù)，而受互聯(lián)網(wǎng)、各路新興媒介以及思想浪潮的沖擊影響，學(xué)生的理想信念以及人生價值觀容易出現(xiàn)動搖。學(xué)生的心理問題也越來越多樣化、復(fù)雜化。因此在演化經(jīng)濟(jì)理論下，其需要對學(xué)生工作系統(tǒng)中的的傳統(tǒng)慣例進(jìn)行重新審視，在牢牢把握住學(xué)生發(fā)展規(guī)律特點下，在高校學(xué)生工作中不僅需要關(guān)心學(xué)生的生理健康，同時還需要輔導(dǎo)員等學(xué)生工作者轉(zhuǎn)變自身的職能角色，成為學(xué)生思想政治上的引導(dǎo)者和教育者。在積極向其傳播我黨先進(jìn)理論和政策內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)十九大精神下，使其能夠擁有更高的思想政治修養(yǎng)，樹立起積極正確的核心價值觀，從而在學(xué)校管理和學(xué)生自我約束下有效完成高校學(xué)生工作。

2.2 堅持以人為本

在十九大當(dāng)中習(xí)近平總書記明確要求高校工作者需要深入貫徹落實以人為本的理念，圍繞學(xué)生、關(guān)照和服務(wù)學(xué)生，將高校學(xué)生工作落實到實處，扎扎實實為學(xué)生解決實際難題。，勤勤懇懇為其提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。因此在演化經(jīng)濟(jì)理論下創(chuàng)新高校學(xué)生工作理念，還需要相關(guān)工作人員堅持以人為本的思想原則，通過利用微博、微信等學(xué)生喜聞樂見的傳播媒介主動同學(xué)生進(jìn)行溝通交流，加強良性互動，在深入掌握學(xué)生思想行為動態(tài)，主動了解學(xué)生實際困難和問題下，幫助其解決問題。而在此過程中，高校可以通過積極整合學(xué)生力量，通過靈活利用學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等，鼓勵學(xué)生主動參與到學(xué)生工作當(dāng)中，引導(dǎo)其進(jìn)行自我管理和自我教育，進(jìn)而使得學(xué)生可以實現(xiàn)全面健康發(fā)展。

2.3 主張柔性管理

十九大對思想政治工作給予了高度關(guān)注，要求在學(xué)生工作中加強對學(xué)生的人文關(guān)懷以及心理疏導(dǎo)，幫助其使用正確的方式處理人際關(guān)系。特別是在新時期下，學(xué)生的思想觀念出現(xiàn)了巨大變化，其表現(xiàn)自身個性化特點的意愿與訴求更為強烈，因此在運用演化經(jīng)濟(jì)理念創(chuàng)新高校學(xué)生工作理念中，其需要對以往采用剛性管理手段的慣例進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整[2]。要求輔導(dǎo)員以及負(fù)責(zé)開展學(xué)生工作的相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生間的個體差異，在主動關(guān)心其學(xué)習(xí)生活以及思想行為下，盡量對其進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育，用正能量以及社會主義核心價值觀引導(dǎo)和糾正學(xué)生錯誤的思想行為，使其可以正確對待成功和失敗，用積極樂觀的態(tài)度面對激烈的市場與人才競爭。改變以往明令禁止式的工作模式，注重采用引導(dǎo)的方式為學(xué)生提供心里指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)服務(wù)，使其可以在人性化的環(huán)境下實現(xiàn)成長成才。

創(chuàng)新高校學(xué)生工作理念是其加快落實學(xué)生工作，實現(xiàn)學(xué)生工作成功轉(zhuǎn)型的根本路徑。而通過運用演化經(jīng)濟(jì)理論則能夠通過對以往高校學(xué)生工作慣例進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，將時代元素注入其中從而有效實現(xiàn)高校學(xué)生工作理念的創(chuàng)新。為此，指導(dǎo)員以及相關(guān)教師需要在演化經(jīng)濟(jì)理論下主動厘清學(xué)生工作思路，并深入貫徹落實以人為本的工作原則，注重采用柔性管理的方式并突出學(xué)生工作中的指導(dǎo)與服務(wù)，從而有效提高高校學(xué)生工作水平。