鋼琴是音樂啟蒙最豐富的樂器

宋瓔芮

陳敏 中國音樂家協會鋼琴學會第一屆理事會理事，中國音樂家協會音樂考級專家委員會委員。曾任中國人民解放軍總政歌舞團一級鋼琴演奏家，后進入中國愛樂樂團擔任鋼琴演奏。

3歲起跟隨著名鋼琴教育家李素心教授學琴，5歲登臺演出，在第一屆“廣州羊城音樂花會”文藝表演賽中獲得鋼琴獨奏一等獎。上世紀50年代，時任國家主席劉少奇在歡迎波蘭總理訪華的晚會中，她作為最小的演員受到接見，一時間成為當時家喻戶曉的“鋼琴小神童”。中央新聞電影制片廠還曾經為她拍攝過專題紀錄片《今日中國》，講述了她的成長經歷。曾就讀于中央音樂學院附小、附中，并有幸成為中央音樂學院著名鋼琴教育家朱工一教授的學生。作為他的優秀學生之一，參加了“慶祝朱工一教學40周年鋼琴獨奏音樂會”演出。

1985年，在“全國第4屆音樂作品評獎”比賽中獲得鋼琴演奏獎和兩項鋼琴伴奏獎；在“第4屆全軍文藝匯演”中獲得鋼琴獨奏表演獎。1986年，中央電視臺播出的《道路在你腳下延伸》的專題片中，報道了她在逆境中學習，努力拼搏成才的故事。1996年獲得中國流行歌壇10年成就獎——樂手獎。先后錄制了鋼琴獨奏專輯《藍色狂想曲之三》《少女的祈禱》《鋼琴浪漫經典小品》等，還錄制和演出了大量中國現代作曲家的作品。曾為《馬思聰音樂作品全集》錄制出版了《鋼琴獨奏專輯》和《鋼琴弦樂五重奏》唱片，在中國成功首演了馬思聰的鋼琴獨奏作品。2013年，為上海音樂出版社的《中國鋼琴獨奏百年經典（1913～2013）》錄制了多首陳怡的作品。

演奏涉及獨奏、重奏、室內樂及交響樂等不同音樂形式，以“細膩嫻熟、剛柔并濟”的演奏風格和強烈的藝術感染力給人留下了深刻的印象，曾到羅馬尼亞、德國、奧地利、法國、匈牙利、波蘭、俄羅斯、英國、美國等多國演出，均獲好評。多年來，在全國各大鋼琴賽事中擔任評委，培養的青少年鋼琴學生多次在國內外比賽中獲獎。

上世紀50年代，有一張特別的照片諸見報端：時任國家主席劉少奇懷抱著一個小女孩，照片中所有人的目光都聚焦在這個孩子的身上。小女孩眼睛大大，聰明乖巧。大家不禁要問，這個孩子是誰？她就是本期的主人公—陳敏。當年她才6歲，便能演奏200多首音樂作品，是廣州家喻戶曉的“鋼琴小神童”。這張珍貴的合影就是她在迎接波蘭總理晚會中跟劉少奇主席的合影。當時劉少奇看完她的演奏后，點名要跟這位“鋼琴神童”合影。這張珍貴的照片被廣州一位記者拍下來，并在“文革”中冒著生命危險保存了底片，使之一直流傳到今天。時過境遷，當年的“鋼琴小神童”早已經兩鬢泛白，不僅自己成了一位鋼琴演奏家，還把自己的女兒也培養成了鋼琴家。更值得一提的是，她們兄妹三人都是音樂家。妹妹是著名作曲家陳怡，弟弟是著名小提琴家陳允，兄妹三人同為音樂家的傳奇故事在音樂圈里流傳廣泛。

本期，就讓我們走近陳敏，聽聽她的 “琴童”故事。

感恩“虎媽”

采訪前，陳敏給記者翻看了很多老照片。首先映入眼簾的是她和弟弟、妹妹小時候演奏的照片，純真的臉龐總是掛著純純的笑容。由此，陳敏開始講述起她的童年經歷。

“我出生在廣州，父母都是醫生，家庭環境還可以。父母很重視我們兄妹三人的教育和身體，基本家里所有的錢都用在了這上面。我父母都喜歡音樂，所以我們兄妹三人都學了音樂。在那個年代，幾乎是沒有這么小的孩子學琴的。我媽媽具備中等鋼琴水平。爸爸會拉小提琴，常常參加當地藝術家的音樂沙龍，他和小提琴家馬思聰很熟。為了讓我學琴，媽媽找到了當時廣東省鋼琴學會會長李素心教授，請求李老師能收下我。李老師后來跟我說，她當時從來沒教過3歲的孩子。因為年齡太小，與其說教倒不如說是哄，只能試著教。她就從最簡單的兒歌和民歌開始教我。課后，媽媽就用她掌握的知識在鋼琴上幫我找音，完成作業。盡管媽媽的工作非常繁忙，但她堅持天天陪我練琴，而且我們兄妹三人都是她一個個盯著練的。我們在音樂上取得今天的成績的確跟我母親有很大的關系，我母親真的很偉大。小時候，母親在我們眼中就是‘虎媽，但正是因為她的嚴格管束和教育，才有了我們今天的成績。”

從小的學琴經歷再加上成功地培養女兒的經驗，讓陳敏更加堅定地認識到，家長對于孩子的成長是多么重要。“孩子的成長有幾個方面，用百分比來說，初學琴的孩子，20%是靠孩子，20%靠老師，剩下的60%靠家長。顯然，家長的責任更多更大。”陳敏說。

“別看我現在搞了鋼琴專業，但小時候我是很不愛練琴的。父母工作都忙，他們除了白天上班，有時晚上還要值班。媽媽經常早晨下夜班回到家，開始檢查我頭一天鋼琴作業的完成情況。有一次我晚上貪玩沒好好練，早晨媽媽檢查，我彈不出來，結果媽媽罰我不許吃早飯。那天我直接逃學了，結果被媽媽知道后一頓狠揍。那次挨揍，把我弟弟、妹妹嚇壞了。我印象特別深刻的是，媽媽的耳朵好，在廚房做飯都能聽出我彈錯了。所以為了躲避練琴，我也練就了一些‘本事，比如，我能夠分辨出媽媽、爸爸還有保姆的鑰匙聲。我一只手彈琴，一只手跟妹妹玩撲克。門口傳來一串鑰匙聲。我一聽便知道是誰回來了。妹妹趕緊‘撤退，我佯裝繼續彈琴。但是媽媽總是能識破我的小伎倆。為了躲避練琴，我放學跑去同學家玩。但媽媽總能及時找到我，把我揪回家練琴。我還常把鐘表撥快一小時，然后告訴保姆說已練琴一小時了。

媽媽對我們的嚴格教育是絕對不容商量的。我妹妹陳怡在一次接受《紐約時報》采訪時提到小時候的經歷。她說我是被媽媽管教最多的孩子。因為我是姐姐，所以媽媽經常‘殺雞給猴看，打了我一人，震懾不聽話的那兩個。在媽媽嚴格的教育下，我的鋼琴演奏很快就有了不錯的成績。那時我最開心的就是到處演出和比賽。有時候，家里來客人，媽媽發號指令‘彈一個，就讓我或者妹妹、弟弟給客人演奏。彈好了，媽媽沒有過多的表揚，但是彈錯了，一定會在客人走后，招致一頓毫不留情的批評。”在陳敏的敘述中，能感到她對母親的感恩和懷念，當時的“對抗”卻成了人生中最為難忘而美好的記憶。

好老師的重要性

那么，好老師對孩子有多重要呢？陳敏講到了她的老師們。她認為，遇到一位合格的老師是孩子學琴的先決條件。在她的學琴道路上遇到了幾位好老師。李素心老師的音樂啟蒙，為她打下牢固的音樂基礎。李老師的教學十分規范和嚴謹，而且學過教育學，對兒童心理學有研究，有自己的一套教學方法，能讓陳敏既能喜歡彈琴又在不知不覺中學到了知識。談及另一位恩師，著名鋼琴教育家朱工一先生，陳敏說：“先生對我的影響特別深。他教了我很多鋼琴演奏之外的音樂知識，我當時無法理解太深，直到我工作很多年后才能在實際演奏這些作品時有所感悟。”

輝煌過去是蹉跎

與劉少奇的合影，讓陳敏的童年風光無限。但是無情的運動，讓她的輝煌歲月戛然而止，她的命運也由此改變。

對于這段蹉跎歲月，陳敏沒有講述太多。本該豐富多彩的青春歲月反而是她人生中的一段灰色記憶。她跟著學校被下放到農場，中斷了彈琴和學習，整天進行政治學習和勞動改造。到了“文革”后期，大家偷偷恢復專業練習，陳敏也悄悄“摸”起了鋼琴，追趕被浪費的歲月。悄然之間，一紙調令轉變了陳敏的命運。由于軍隊需要文藝人才，并要在中央音樂學院中挑選，陳敏進校以來一直是尖子生，自然而然地被納入到人選范圍。在那個年代，軍隊藝術有著絕對的優先權，成為部隊文藝兵是無上的光榮。北京軍區戰友歌舞團的調令很快就發到了農場。從此，陳敏開始了軍旅生活。

進入部隊之后，陳敏慢慢發現自己的專業并沒有完全施展，一度極為苦惱。學了多年的鋼琴專業獨奏，卻只能天天給舞蹈隊伴奏。另外，由于部隊駐扎在八大處大山腳下，每次進城聽一次音樂會，對她來說都是一次極為遙遠的跋涉，更不要說想再繼續深造了。勤奮好學的陳敏不想被落下，為了補上研究生的課程，她跟隨著名鋼琴教育家朱工一先生學習長達十多年，從未落課。中央電視臺專題片《道路在你腳下延伸》就記錄了像她這樣一批被“文革”耽誤的青年。在片中她講述了是如何奮發圖強、拼搏成才的故事。

“那時我20多歲了，專業不對口，工作不順心，再加上巨大的心理落差，讓我覺得必須再學習。為了提高自己，我開始了一段艱辛的求學之路。我堅持跟朱工一先生學習了十多年。在交通不便的情況下，我20多天就上一次課，一堂課能上到3個小時。據我的很多同行說，除了我，朱先生沒有給別人上過這么長時間。朱先生覺得我悟性高，一說就能馬上反應出來，而且我很刻苦，他對我傾注了很多心血。幾年后我有了女兒，我把從朱先生那里學到的都傳授給了女兒，讓她能比我有出息，有更高的舞臺。”陳敏回憶道。

“跳槽”的人生之路

在部隊工作，陳敏每次都能出色地完成任務，無論是國外元首還是普通官兵，她都用心為他們演奏。有一次，在執行演出任務中她收到了一支玫瑰花。“那次是給訪華的美國太平洋艦隊總司令伴宴。一改往日組織幾個節目的演出形式，對方這次只要一個鋼琴獨奏伴宴。接到任務時，只剩一天半的準備時間了，我就把學過的古典作品和美國作曲家格什溫的爵士小品都湊了湊。第二天臨近演出時，上級領導要求再加一首美國田納西民歌，因為總司令是美國田納西州人。我便找來一首田納西民歌，只有幾行旋律，我就自己配的伴奏。那天演奏完，總司令特別高興，還送了我一支玫瑰花。”

在鋼琴藝術的道路上，陳敏從來沒有停止過步伐，用她自己的話來說，是為了藝術而“跳槽”。1984年，時任總政歌舞團藝術指導的徐新，知道陳敏在業務上是尖子，于是將她調入了總政歌舞團。在總政歌舞團，她有了施展專業的空間。然而，為了進一步提高藝術水平，在50歲的時候，陳敏又選擇去中國愛樂樂團工作。因為她覺得，可以學習樂隊片段，想把曾經耽誤的課程補上。進入愛樂樂團后，她又開始了新的學習。中國愛樂樂團里都是名家指揮、名校畢業生，能傳遞高質量的音樂。陳敏說：“尤其是當年朱工一先生給我講的很多有關鋼琴樂隊片段的知識，在這里都感受到了。比如著名鋼琴家指揮家阿什肯納齊曾經來給我們指揮普羅科菲耶夫的《羅密歐和朱麗葉》，他給我們講了這首作品的音樂背景和怎么處理，讓我一下子就想到朱先生當年教我的時候跟我說的那些話。但是那時只是聽聽錄音，沒有實際上臺演奏的機會。所以，從朱先生那里學習后，我知道好的鋼琴老師不是就事論事，也會給你講跟作品相關的背景知識，音樂內涵等等。”

我也是個“虎媽”

作為母親，陳敏成功地把女兒培養成了一位優秀的鋼琴家。她拿出一張年輕時教女兒彈琴的黑白小照片，這張照片的攝影人正是當年的那位記者。不得不讓人感嘆，時間的流失和藝術的傳承。

“我們這一代是被時代耽誤了，可能無形中我把自己的理想強加給了女兒，雖然我從來沒敢奢望女兒也能走上鋼琴藝術之路。尤其在她9、10歲的時候對我特別抵觸，我曾一度放棄過自己的想法。很多圈里人說教不了自己的孩子，但是我做到了。在教育孩子上，我是繼承了媽媽的教育方式。我也挺‘虎的。”陳敏說。

陳敏的女兒在初一時，插班考入中央音樂學院附中，讀完高一就到國外留學了。陳敏只有一個女兒，但對孩子從不嬌生慣養。“我是11歲離開家，比我女兒離家時小多了。當年很多人說我父母狠心，但我父母認為，一定要讓孩子上最好的學校。同樣，我對女兒也是希望她能盡快地到國外深造，讓她接受較為前沿的鋼琴專業教育。雖然我不是音樂院校的鋼琴教師，但是我把女兒培養出來，有了很多經驗，自認為在教學上是很有經驗和想法的。當年，女兒的專業老師是陳慧甦老師，因為生病，有好幾個月都不能上課，我就在家繼續教女兒學習，后來期末考試，我女兒還考到了前兩名。這也證明了我學習的東西，在我女兒身上有了作用。”說完，她哈哈大笑。

陳家三兄妹

陳敏的妹妹陳怡，是著名作曲家；弟弟陳允，是著名的小提琴家。二人從小拉小提琴，后來雙雙考入廣州京劇團。妹妹陳怡后來考入中央音樂學院作曲系，弟弟考入中央音樂學院管弦系，三人在事業上相互鼓勵和扶持。陳敏說：“我母親不僅把我培養出來，也把我弟弟、妹妹培養了出來。60年代末，他們雙雙考入廣州京劇團后，妹妹在團里擔任首席。有時候指揮不在，我妹妹就上臺指揮，我弟弟當首席。中提琴缺人了，我弟弟就跑去拉中提琴，兩個人就這樣在音樂圈里摸爬滾打，所以我弟弟、妹妹對戲曲特別熟悉。”陳敏還曾因為首演包括陳怡的獲獎作品《多耶》在內的多首中國作曲家的新作品而獲演奏獎。

鋼琴是孩子不能少的一門課

陳敏說：“和學院的教師有所不同，在團體里我的眼界比較開闊，嘗試了各種演奏類型，讓我的鋼琴演奏技術比較全面。因為有了這些經歷和經驗，我在教學的時候，能把很多舞臺的經驗傳授給他們，讓他們少走彎路。”

這些年，陳敏的很多學生選擇了音樂道路。但她畢竟不是學校里的主科老師，多數學生不是沖著學專業而來，都是從業余開始學習的，所以有些學生還存在很多演奏問題。教這些學生，陳敏坦言她更像一名醫生，找出和解決這些孩子的毛病和問題，看著他們在自己的手上，一點點有變化和進步。

起初，陳敏是不喜歡教問題多的學生的，但有一次去林耀基老師家玩，他給了很多啟示。林老師說教學生有無窮樂趣，教學過程可以學到很多你沒學過的知識，一個學生能從很多問題成為一個問題少或很棒的學生，這說明教師有方法。林老師的話讓她深受啟發。“那時候我彈一首曲目，只要我視奏下來了，就基本沒任何問題。身邊的同學經常問我是怎么練的，我卻無從回答。我從十幾歲就開始琢磨怎么把這些難點變成一個個技術步驟，教給學生。”陳敏說道。

鋼琴教師要注重示范

陳敏是中國音樂家協會音樂考級專家委員會委員，除了擔任考官外，她還積極做全國鋼琴教師的師資培訓。雖然做考級師資培訓這么多年，但在師資培訓課上，每一首曲目她都會親自示范，很多老師說像是聽了一場音樂會。陳敏始終認為，教師做示范是非常重要的：“當年我女兒跟我對抗得很厲害，但是她很服我，因為我示范彈得好。對我女兒的教學，我就感到老師的示范太重要了，更加激勵我一定要練琴。另外，現在孩子學習鋼琴，我認為缺乏嚴謹的學習態度。我的童年是接受了嚴格且規范的訓練的。我認為，不管孩子將來搞什么專業，4、5歲開始學琴，把孩子交給老師，家長就要做到把鋼琴當成一門課來學。家長經常說，不把鋼琴當專業。沒錯，家長當然不可能一起步就把孩子往專業培養，但是既然學了鋼琴，就要當成一門課來學，要有好的習慣。”

現在陳敏雖已退休，但她依然堅持練琴，會有演出、培訓及講學，還有很多學生慕名找到她，讓她的退休生活反而更加忙碌。在采訪的最后，陳敏也一再強調：希望學鋼琴的孩子，把鋼琴當成一門重要的課程。在學習鋼琴的過程中，克服困難，持之以恒，只有一步步腳踏實地學習，才能感到音樂帶來的快樂。