新時期衡水橡膠產業技能型人才的培養

文/趙志甲 律同樹，衡水科技工程學校（衡水技師學院）

衡水市橡膠產業起步于上世紀中期,經過半個多世紀的發展,已經逐步發展成為一個成熟的產業。橡膠產業成為衡水市特色支柱產業,同時成為河北省十強特色產業和最具成長性特色產業。衡水以衡水中學和衡水科技工程學校為代表的普通高等教育和中職教育也已成為一張亮麗的名片。目前，職業教育與社會經濟聯系愈加緊密，尤其對地方社會經濟發展的促進作用更加突出。職業教育是以能力培養為核心，因此專業設置應是以市場需求為主，以更好地服務地方企業經濟法發展。衡水市橡膠生產企業群,撐起了中國工程橡膠半壁江山。然而企業數量的激增帶來航母效應的同時，也造成了企業之間的不良競爭，傳統的薄利多銷已經不再是橡膠產業的競爭方向，走向高精尖才是企業的生存之道。所以橡膠產業技能型人才應當向以下幾方面發展：

1 培養科技創新人才，提升技能，保持企業發展的內在活力

科技創新是企業做大做強的重要法寶。在衡水本地企業還在日益增加的形勢下，產量已經不再是決勝之寶。橡膠產業人才必須進行科技攻關。所以現階段要增強橡膠人才的技能培訓，把基于項目的學習、基于探究的學習作為課程與教學改革的重要方面，重視學生的參與、合作、探究與表達。發展高級工及技師，同時增強科技人才的創新能力和設計能力的培養，進行工藝及產業的變革，這樣才是適應當前時代的科技人才，才能保持企業的內在活力。

2 培養工匠精神，靠質量求生存

質量是一個企業生存的關鍵，在現階段，必須將工匠精神注入每個企業人，衡水橡膠企業必須把產品做專、把質量做硬、把品牌做強，打造橡膠帝國更多享譽世界的品牌。我們知道，德國產品的質量之所以能夠在世界上享有盛譽，與德國企業始終發揚的工匠精神，有著密不可分的關系。衡水橡膠企業在一些方面需要向德國企業學習的就是現階段所提倡的工匠精神。衡水中鐵建，寶力，橡膠股份等一些企業，他們一直也在堅守著工匠精神，他們長期生產某種產品，提升了橡膠產業的競爭力。

工匠屬于技術、技能型人才,與職業教育的培養目標不謀而合。職業教育不同于普通高等教育，它更注重技術人才的培養。一個社會擁有怎樣的時代氣質，通常都會在掌握著重要技術的工匠身上刻下烙印。裁縫、廚師、藥師、木工，這些“匠人”不僅是一種體力勞動者，更實踐著精益求精的“工匠精神”。職業教育在大力培養高級技能人才的同時還應深化校企合作，使學生在學校掌握理論知識的同時，在企業實踐中接受企業文化、企業精神的熏陶，真正達到知行合一的教育目標。

3 發展橡膠綜合性人才，信息化人才

隨著市場的不斷擴大，讓企業明白自身所處環境的各種宏觀力量，密切關注競爭對手和顧客需求的每一處細微變化，抓住市場變化中的機會。根據實際的市場狀況和本公司的實力，確立適合公司發展的各種市場營銷策略。營銷方式也突破了原先單純關系營銷和產品直銷方式，發展成以“知識、整合、網絡、文化”等多種營銷方式共同使用，擴大了營銷范圍，拓寬營銷渠道，使其過程更加透明、有效、持久。信息化、綜合性人才建設是衡水衡橡發展戰略中的重要部分。

職業教育應以培養合格的綜合性人才為目標。中職學生,在校學習期間,努力學習專業知識和技能的同時,應致力于自己全面素質的提高,要堅持知識、能力和素質的協調發展。對所學專業要產生興趣,在專業學習中提高職業素質、職業知識、職業技能,做好角色轉換的心理準備,縮小從學校到職場的斷層,實現零距離上崗。

研究表明，職業院校培養模式改革有三方面的積極作用：一是顯著提升畢業生的就業能力；二是促進教師的專業發展，增強教師的成就感；三是促進學校組織創新。人才培養模式改革對職業院校則意味著要對組織的思維方式、組織已形成的慣例、組織的知識庫進行更新，甚至改變組織的結構及組織行為，增強和積累組織培養特定規格人才的能力。因此，通過人才培養模式的改革來增進職業院校學生的教育收益，提升服務學生發展和服務社會的能力，是提高職業教育質量的支點和根本途徑。

新時代需要衡水橡膠產業寫出前進的豪邁，歷史期待衡水橡膠閃耀更大的光芒！這也就對衡水橡膠人才提出了更多的要求和希望。培養科技創新人才，培養工匠精神，培養信息化綜合性人才才能使衡水橡膠產業處于不敗之地。

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