高中生理性消費意識的培養

高中生隨著年齡的增長，生活消費需求的增多，個人可支配的金錢數目也逐漸增大，但高中生在生活消費能力方面參差不齊，有的同學能自己調節控制的很好，有的同學總是不夠花，這就需要對高中生理性消費意識進行培養。

1 高中生消費現狀

以我個人為例，進入高中后，由于在學校吃晚飯，因此父母每周給我50元錢，中間總問我錢夠不夠花，還有沒有錢之類的話，總怕我沒錢吃不上飯，又怕給多了我經管不好，弄丟或亂花，其實我自己也不知道身上有沒有錢，夠不夠花，每次問我都再看一遍，時間長了家長煩我也煩。

后來我總結了一個規律，每周拿50元錢，一頓飯按10元錢計算剛好夠吃5天。若每頓飯按8元計算，就可以省出10元買點飲料、小零食之類的小資一下。后來我怕我自己總吃這種單一品種的套餐，營養不夠，就和同學搭伙一人買一樣在一起吃，不但營養豐富，而且經濟實惠。這樣堅持了一段時間后我發現每周50元飯錢足夠了，還能有點零花錢買自己喜歡的東西，攢幾個月就能買個“大件”啥的，媽媽也不再擔心的問我夠不夠、夠不夠呀！

有了這幾個月的“省錢”經驗，我感覺到錢在怎么用上還是有很多講究的。

比如網站購物，看好一件東西，查看一下價格趨勢，再對比幾家店鋪，看看顧客評價，再進行購買，另外反季購買優惠更多，性價比更高。幾次網上購物，發現有時候實體店里過季打折和網購價格差不多，還可挑可試，更方便實惠，省了退換貨的麻煩，所以在網購和實體店對比之后，不再只單純的相信網店，而是哪個更經濟實惠就買哪個，從最初的衣服、鞋，到現在食品、教輔書都有所涉獵，越買越精，越買越省。

高中生消費現狀歸納為：

1.1 高中生沖動消費

不能看見什么東西立即購買，要有對比，考慮實用性，不要憑借一時情緒波動而盲目消費。舉個簡單的例子，一個女孩，在商場看中一件短袖襯衫，比較喜歡那個顏色，售價好幾百，簡單試穿了一下，就立刻買下了，后來回家再仔細照鏡子發現，這件襯衫領口開的有些大，直接穿不適合學生，里面穿上件衣服再穿還不符合夏季的溫度，無奈只好掛在衣柜里看著。類似的例子在很多學生中都發生過，盲目消費，浪費金錢不能滿足自身需要。

1.2 高中生消費缺少計劃

家長都認為孩子學習比較累，本著再苦也不能苦了孩子的想法，一次都給一周或一個月的生活費。高中生名正言順的花著父母給的生活費，許多同學開始拿到錢時大手大腳，毫無計劃，后面就靠借錢或再向父母伸手，更有甚者編造各種理由欺騙父母，還有的地方甚至出現了校園貸，最后導致嚴重的后果。

2 針對高中生消費現狀的建議

2.1 高中生要在思想意識上重視

高中生活主要是在學校這個范圍，只是最基本的生活消費，很多學生認為花的都是小錢，不用重視，從思想上就忽視了。可在現實生活中，還總是有借錢的學生，而且總是那些學生需要借錢，不是家長沒給錢，而是錢到手以后提前花完了，這就是態度問題，意識上沒有重視起來，沒有提前做好消費計劃，以致出現生活困難影響學習的情況。要使學生主觀提高理財意識，要有你不理財，財不理你的觀念，從思想上重視金錢，合理支配金錢的意識。

2.2 社會各界要在消費方式上給予指導

消費有很多種，高中生是純純的消費者，家長、學校、老師要鼓勵孩子中低檔消費，不要攀比明星、模仿明星、追求名牌造成金錢的過度浪費，給家長造成負擔，要鼓勵學生購買使用國貨，支持國貨。學校要在教育上加強引導，使學生建立節儉意識。讓學生分認識到，他們手里的錢是家長辛苦勞動所得，應該珍惜，每次消費要從實際出發，量力而行。

2.3 要借鑒周圍同學的消費方式

同學們中總有一些只用父母給的基本生活費，就能生活得很好，滿足自己的消費需求的同學，而有些同學每月父母給了可觀的生活費，還總是有東借西借不夠花的情況，這些同學，可以和理財能力強的同學多交流溝通，學習他們的消費方式，減少不必要的消費，做到錢以致用。

總之，高中生理性消費意識的培養，對于學生的成長來說是至關重要的。理性消費，應引起家長學校社會的高度重視，并在條件允許時給予普及更多的消費常識，培養學生理性消費意識，養成良好的消費習慣，避免校園貸等惡性事件在學生中發生，使學生能更好的學習生活。

[1]向勁熹.論高中生理財現狀與改善策略[J].現代經濟信息2017年19期.