在社區體育活動中高校體育資源的利用

韓 玲

（西安醫學院體育部，西安 710021）

引言

隨著社區人群體育活動人口的不斷增加，社區體育資源的不足已經逐漸凸顯出來。社區體育資源的不足導致無法滿足社區人群對體育活動的需求，制約了社區體育活動的發展，不利于全民體育活動的開展。想要保障社區人群對體育資源的需求，高校體育資源是能夠實現這一需求的主要途徑之一。那么如何將高校體育資源和社區體育活動共享，是當前急需解決的重點。

一、社區體育活動現狀研究

我國社區體育活動是一個相對自由的活動，很多體育活動都是自發進行或者由一些組織舉辦的。而且由于體育社區對體育活動沒有全面的規劃，很多體育活動都是斷斷續續的，不能形成有效的體育活動。這是因為社區體育面臨著很多的問題，如財力、人力、物力等，并沒有得到解決。而且社區體育活動比較具有流動性，所以社區體育活動不能統一規劃和統一管理。這對社區體育活動的發展造成了一定的阻礙，對人們身體健康的發展起不到良好的促進作用。

社區體育活動的主要人群是一些退休人員，這部分人擁有的空余時間較多，而且比較注重對自身身體健康的發展。而由于社區體育場地、設施比較缺乏，無法滿足青年人和中年人的活動需求，所以青年人群、中年人群從事社區體育活動的人數相對來說較少。社區體育活動項目五花八門，如臺球、慢跑、廣場舞、太極拳、象棋、籃球等。從社區體育活動來看，社區體育活動以娛樂和放松身心為主，大部分的體育項目比較適合老年人或者中年人，適合青少年體育活動的項目相對較少，這是當前青少年身體素質較差的因素之一。

二、制約社區體育活動的因素探析

（一）社區體育資源不足

社區體育資源不足是制約社區體育活動的主要因素之一。社區體育資源不足主要體現在體育設備、體育場地、體育人才這三個方面。在體育設備方面，由于社區體育設備的缺乏，導致一些體育項目不能在社區進行，這對社區體育活動的開展造成了一定的影響。雖然我國對社區體育場地的建設逐漸增多，但與眾多的社區活動人口相比，仍然存在著不足。在體育場地方面，一些社區體育場地還比較落后，無法滿足社區體育人群對體育設施的需求。在體育人才方面，由于社區體育在體育人才方面的資源不足，社區人群在從事體育活動時缺乏科學的體育活動指標。雖然有很多的人從事社區體育活動，但真正能夠從社區體育活動中得到益處的卻比較少，大部分的體育人群都是事倍功半，達不到鍛煉身體和放松身心的目的。

（二）社區體育管理不足

社區體育活動在管理方面的不足，是社區體育活動被制約的因素之一。這是因為社區人群在進行體育活動方面并沒有形成計劃，很多體育活動都是無組織、無紀律的自發活動。雖然能夠在一定程度上為人們放松身心，但卻不利于全面體育運動的發展。

（三）社區體育項目不足

由于社區體育活動的人群以老年人為主，因此社區體育項目大多數是一些娛樂身心和放松心情的，這就導致青少年人群、中年人群無法在社區有效地開展體育項目。當然，因為社區在經濟方面的不足，在進行體育項目建設的時候，一般都會從經濟學角度出發，導致很多體育項目都沒有得到發展[1]。

三、高校體育資源與社區人群共享方法研究

根據相關調查，我國擁有的體育場地將近85萬個，高校體育場地將近2.9萬個。高校體育場地開設的目的一般是為了體育訓練、體育教學、體育比賽，其他時間高校體育場地一般處在閑置狀態。高校體育場地向社區體育人群開場的比例比較少，只有29%。而且因為高校體育場地的目的性比較強，在體育活動項目方面一般都有明確的規定。因為高校體育場地功能方面的不足，社區體育活動能夠在高校中開展的項目比較稀少。在體育項目方面擁有一定的教學經驗和教學方法的高校體育教師，大概只有2萬多人，社會體育專業人才十分稀少，只有3%左右。可見，體育人才并沒有將自身的優勢發揮出來。那么，如何將高校體育資源利用到社區體育活動中，促進社區體育活動的發展，需要進一步研究。

（一）高校為社區體育活動合理安排體育場地

根據相關數據調查發現，高校在與社區人群共享體育資源方面存在著一些問題，比如說高校的安全問題、經濟問題、發展問題等。因為這些問題無法與社區體育人群進行很好的溝通，導致很多高校不對外開設體育場地。因此，合理安排體育場地給社區體育人群，是十分有必要的。

1.合理安排活動時間。高校既是一個相對自由的地方，又是一個公共教育場地。社區體育活動的開展不能影響到學生的正常學習和正常生活。高校在進行體育場地開設時間選擇方面，可以以早晨、下午為主。早晨時間可以從早上6點到9點，下午時間可以從5點到8點，這兩個時間段高校一般都不會進行課程教學。社區人群可以在這兩個時間段進入高校體育場地從事體育活動。由于高校在體育設施方面比較齊全，很多的體育項目都可以在體育場地進行。那能夠加入社區體育活動的人群就不再局限于老年人或者中年人，青少年也可以在體育場地從事體育活動。這在一定程度上使社區體育活動的人數得到了增長，有助于全民體育活動的開展[2]。

2.合理開發高校體育資源。高校分為民辦和公辦兩種，一些民辦高校因為無法從社區體育活動中獲得實際利益，從而對促進社區體育活動的發展沒有興趣。為促進社區體育活動的發展，高校在與社區進行體育資源共享時，應該實現體育資源的合理開發。高校可以將一些體育設備租賃給社區，為社區體育活動提供活動場所。社區在進行體育活動時，應該象征性的收取一定費用。社區可以根據人群對體育活動的需求，安排人們利用高校體育資源從事體育活動。如此，社區人群的體育活動才會逐漸形成一個個圈子，促進社區體育活動的發展。

3.合理發展體育項目。鑒于社區體育活動缺乏良好的氛圍，社區可以利用高校濃烈的體育活動氣氛，帶動社區人群對體育運動的興趣，促進社區體育活動的發展。高校在舉行大型體育活動比賽、活動表演時，社區可以與高校一起舉行體育活動項目。高校是青少年集中的地方，社區人群與高校一起從事體育活動項目，能夠拉動更多的青少年加入體育活動。在項目開發方面，社區可以將民間舞蹈、民間體育等作為體育活動項目，使我國傳統體育文化能夠得到發展。這對愉悅社區體育人群的身心有一定的好處，能夠提高社區人群的身體健康。社區人群可以從高校中發展一些新的體育項目，使更多的社區人群融入到社區體育活動中。隨著社區體育項目的不斷發展，全民體育活動的開展也會逐漸拉開序幕。

（二）高校體育人才共享

制約社區體育活動的主要因素包括社區體育人才的匱乏，社區想要在體育活動方面得到發展，就需要運用到高校體育人才。通過專業的體育人才提高社區體育活動質量和素質，使社區體育活動逐漸具有規范性和科學性[3]。

1.娛樂體育項目方面。雖然社區體育活動項目中以娛樂為主，但真正能夠在體育活動中感到快樂的人群卻只是少部分。因此，社區體育人群想要提高娛樂體育項目的質量，就需要從高校中聘請專業的體育教師，教導人們如何規范體育活動。在娛樂項目中，舞蹈、太極等發展的比較快，很多社區居民都在從事這些體育項目。社區人群可以成立一個社區體育活動中心，專門學習娛樂體育項目。由于社區體育場地不利于集群體育活動，社區人群可以和高校協商，將高校的一些體育活動場地租借下來，發展成為社區人群專門從事體育活動的中心。有高校專業體育教師作為社區人群體育項目的指導教師，社區人群就可以從體育教師那逐漸規范自己的動作，規避體育活動中可能造成的安全隱患。

2.體育技能方面。高校體育活動的主要人群是學生，體育教師可以為學生提供體育技能，提高學生身體素質。社區多數青少年之所以不從事社區體育活動，是因為社區沒有專業的體育人才，無法提高青少年的體育技能。高?？梢栽试S專業體育教師建立少年體育班級，為社區青少年的體育活動提供專門的活動場所和專業的技能指導教師。青少年可以從高校體育教師那里學習提高自己的身體素質的方法，訓練自己的體育技能，從而使更多的學生對體育活動產生興趣。這對社區體育活動的發展有著一定的推動作用，也為我國青少年的身體素質提高做出了貢獻。

3.社區活動管理方面。社區體育活動管理方面的不足，是制約社區體育活動發展的重要因素之一。高校體育教師能夠幫助社區將分散的活動群體逐漸劃分成一個個活動團體，方便社區對人們體育活動的管理。社區與高校共享體育資源能夠凝聚社區體育活動人群，使社區體育活動人群的利益連在一起，為社區體育活動的管理提供了很多的便利。通過對高校體育資源的利用，社區體育活動逐漸往科學化、規范化、高效化發展，為全民體育活動的開展塑造了一個成功的案例[4]。

結語

社區體育活動在管理、設備、場地、專業人才等方面的發展還存在很多缺陷，需要利用高校體育資源，逐漸將社區體育活動發展壯大，從而達到提高我國全民身體素質的目的。

[1]劉勝.地方高校服務社區體育的路徑研究——以江漢大學為例[J].新課程研究(中旬刊)，2015，(12).

[2]梁曉.高校和社區互動與合作研究[J].吉林省教育學院學報，2015，(12).

[3]馮壽林，毛艷，萬興.大學校園社區文化志愿服務實踐——以J大學社會工作專業的學生服務學習為例[J].當代體育科技，2015，(29).

[4]徐波，孔令帥.美國賓夕法尼亞大學的社區服務與啟示[J].重慶高教研究，2014，(2).