基于中職學生就業中如何構建新型就業指導的研究

張云英

摘 要：社會上的就業形勢盡管不是非常嚴峻，但是對于廣大應屆畢業生來說，能否成功進入到自己希望的崗位上還是每位學生很關心的問題。中職學生在畢業之后面臨著學歷不高，人數廣泛的問題，而且社會的就業形勢在三年之間也發生著日新月異的變化。因此，在學生在校期間，對學生進行新型就業指導是非常重要和必須的。本文將從中職學生就業中如何構建新型就業指導展開論述。

關鍵詞：中職學生；就業；新型就業指導

一、分析就業形勢，加強研究調查

中職生在現在的就業形勢下十分不占優勢，使得許多學生在畢業后很難找到一份滿意的工作。我國對于工作要求逐漸提高，一些中職學生在畢業后年齡上還達不到要求，他們在一些專業領域方面對于知識的掌握不夠，而且他們的思想也不夠成熟，與一些普通大學，名牌大學畢業的學生相比占據下風。事業單位也在改革，人員剪裁，對于崗位人數需求下降。面臨這些形勢，中職學生畢業時思想還不夠成熟，認為工作就是那些朝九晚五，每周有公休的標準，家長對于孩子的評價過高，認為孩子一定可以進入事業單位，影響學生的就業判斷。

二、積極轉變觀念，提高覺悟意識

為了使得學生在畢業時能夠在同批求職人員中占據優勢，在他們入學時就應該糾正他們的思想，為他們樹立正確的就業觀。學校要為其樹立正確的價值導向，以社會發展為目標，提高他們的就業水平。要想高度全員重視就業指導工作的開展，學校應當引起一股就業興，學校興的認識思潮，讓每一位學生。教師都引起思考，切實的投入到這方面工作的學習。

三、結合實際，探索構建新型就業指導

開展新型的就業指導，必須認識到要將畢業生的就業指導轉化為在校學生的就業指導。除了在一些要畢業的班級內開設此課程還要在新生整個的學習期間都開展。具體來看，學校應該做到以下三個方面：潛能開發與職業生涯規劃相結合的新生就業指導；素質拓展與就業能力培養相結合的就業指導；職業發展與求職能力的就業指導。從這三方面去指導學生，經驗顯示是最為合適恰當的。

四、全方位過程做好就業指導工作

學生面臨著如此嚴重的就業形勢，學校作為他們的人生港灣，應該對他們的后期發展負起責任。學校必須及時采取有效科學的方式，為學生尋求合理的就業方法，對新的就業政策第一時間了解，不斷創新和不斷努力，為學生們的發展做出貢獻，督促他們盡早的思考自己的人生大事。在指導教育中，所有的就業指導工作都要以學生為核心進行開展，為學生的疑惑、困難提供最有力的支持。

1.做好就業前準備

首先，中職學生在畢業前相比其他高校類的學生來說，要提前準備一些東西。因為他們中職就學期間，年齡還很小，畢業時思想正是不成熟的時候，學校要為他們普及一些就業知識和思想教育。各班級老師了解每一位應屆畢業生的心理狀況和就業能力，為他們適當的提出一些建議和方向。同時，要提前告知將要面臨的嚴峻形式，做好心理準備，提高受挫能力，正確客觀的評價自己的能力和適應職位。

2.貫穿教育全過程的就業指導

就業指導不能只是某一個時期的一門課程，它應該是要貫穿學生整個三年的學習生涯的，從學生進入到校園的那一刻起，學校在開展入學指導時就應該提到這一個方面，為學生們打開職業生涯規劃的大門。之后，要多開展一些就業指導（知道）的講座，隨著講座和課堂指導的進行，學生可以利用一些科學的方法對自身的性格。能力和專業型有一個認識了解。不同學年要采用不同形式的新型就業指導，低年級就側重于宣傳和轉變觀念，高年級就側重于實踐和運用技能。總之，學校要保證學生在畢業之前對于社會的就業和發展有一個客觀，理智的認識，調整好畢業時的心情和意識，以最佳狀態迎接這最后的畢業考試。

3.就業方法和技能的指導

新型就業指導的開展中，本質就是教授學生們一些就業的方法和技能，可以為學生們傳授一些如何發現渠道、判斷真假、完善履歷和面試技巧等等。有計劃地為學生們制定一系列的形勢分析、宣傳政策、就業技巧和心理測試等等，這樣學生經過全面科學的培養程序，對于就業能力的掌握也是十分可觀的。

4.求職禮儀的指導和畢業生的多方面服務

在求職中掌握一定的求職禮儀會為求職者帶來意想不到的收獲，相反，如果一個人言行粗鄙，穿著不當，品質缺失則會對其的印象和評估帶來不利的影響。你擁有好的禮儀習慣不一定為你加分，但是你沒有好的禮儀風范一定會減分。學校必須為學生傳授適當的求職禮儀，一些必要的在職素養，諸如團隊合作、包容、積極、守信、知恥等等。而對于已經畢業的學生來說，這時候也是他們最為迷茫的時刻，學校應當貼心的附上全面的服務和信息支持。

五、結束語

綜上所述，學校在開展相關就業指導課程時注意以上幾個方面的實踐，可以有效提高學生的擇業、就業能力，使得在學校招聘、社會招聘時脫穎而出。學校明確就業指導中的觀念和方法途徑，適當根據社會形式轉變工作思路，全方位地開展中職生新型就業指導工作，才能為學生們的人生發展起到關鍵影響。

參考文獻

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