高校鋼琴教育視角下如何培養學生音樂鑒賞能力

王洋

摘 要：高校鋼琴教育視角下，音樂教學課程在不斷的深入和發展中，與此同時，高校著重培養學生在鋼琴視角下的音樂鑒賞能力，意在豐富學生的音樂品讀情操和全面的音樂鑒賞能力。文章針對當前高校鋼琴教育視角下培養學生音樂鑒賞能力，做出了具體的計劃，分析現代高校鋼琴教育中培養學生音樂鑒賞能力的現狀，并給出了詳細的提高學生音樂鑒賞能力的建議，希望對當今高校的學生的音樂鑒賞能力的培養起到一定的積極作用。

關鍵詞：高校；鋼琴教育；學生音樂鑒賞能力

在學生以往的音樂教學過程當中，教師過分的重視了學生對音樂的技能性培養，而缺少對學生的音樂興趣和想象力的創造的培養，使學生對音樂課缺乏主動性和積極性，而且音樂教材上的內容安排，脫離了學生的實際水平，使得學生對學習內容提不起興趣，而且有些學生在音樂課上學習其他課程的知識，根本不學習關于音樂的知識，使學習變成一種被動狀態。因為這種情況時常發生，所以教師應該改進教學方法，使得教學內容有所改變，并且要關心學生在音樂課上的發言情況，對學生進行專門性指導和針對性訓練，使得音樂課變成一堂審美的課程，有效的培養學生的音樂鑒賞能力。

一、培養學生音樂鑒賞能力的必要性

（一）培養學生音樂鑒賞能力，有助于學生陶冶情操和提升道德素養

眾所周知，音樂是能夠使人與人之間進行溝通的一個重要的紐帶，音樂可以無形中表達對人們的情感。從而使人們感受到這種藝術所表達出來的效果和一種熏陶的程度，是人們想要表達的最高的境界。音樂鑒賞能夠培養學生在音樂上表達自己的心情和思想，并且能夠不斷的提高對生活的積極性和樂觀程度，加強自身的道德素養。不同的音樂會給人不同的感覺，例如優美的音樂，會使人達到舒緩精神讓人心情愉快的效果，獨特的民族風的音樂可以讓人心平氣和地感受生活。而充滿歡快的音樂歡快色彩的音樂，會使人精神振奮起來。總而言之，感受音樂和鑒賞音樂可以陶冶情操，并且能夠幫助人們提高自己的審美樂趣。

（二）培養學生音樂鑒賞能力，有助于學生音樂審美能力提高

在高校的音樂教育中，主要任務就是使學生能夠認識到音樂對于人們生活中的重要意義，并且把音樂審美作為上音樂課核心的部分。因為音樂決定了人們的情感，音樂教育可以豐富人的情感，并且讓人們感受生活的美妙。對于音樂鑒賞能力的培養過程，學生應該提高自身音樂水平的同時，加深對音樂的認識。音樂教學還應該把重點放在對學生的音樂鑒賞能力水平培養上，培養學生對人生的態度和高尚的品格。

二、如何實現在高校鋼琴視角下培養學生音樂鑒賞能力

（一）注重聽的過程

音樂鑒賞自身所含有的就是音樂的提升欣賞的過程，因此，要想培養學生的音樂鑒賞能力，就需要培養學生能夠聽得懂音樂。也就是說，教師要把一些具體的知識，例如音色、樂譜等知識，教給學生，讓學生自己去領悟音樂聽的過程，從而不斷探索，積極的感受在聽的過程中的一些不一樣的心得。例如，教師在教學的過程中可以安排學生聽音樂鑒賞藝術家的樂曲，在聽完之后，與教師一同的進行音樂的鑒賞，這樣日積月累，就會逐漸培養學生的音樂鑒賞能力。

（二）注重對作品的理解

學生能夠聽懂作品，是第一步，同時要加深對作品的理解，能夠上升到一定的層次，是最為重要的一環。教師要不斷引導學生能夠深入到音樂作品中，理解音樂作品所要表達的含義。每一支鋼琴曲目的產生都是有著悠久歷史的，要想在不同的方面對作品進行品讀，就需要先了解作品背后的文化和歷史，豐富學生的音樂知識，帶領學生領悟作品背后的故事。

（三）注重于其他藝術的結合

對于音樂而言，必然會和其他的音樂有著不可分割的聯系。因此，教師在指導學生進行音樂鑒賞的時候，可以將鋼琴與舞蹈聯系起來，加深學生的印象，便于學生能夠深入了解這些藝術上的配合是怎樣產生的，也能更加深層次的理解音樂鑒賞能力的養成。

三、結語

在音樂鑒賞教學的過程中，教師要發揮自身的特長，引導學生正確的看待音樂。通過對鋼琴的學習，掌握和理解鋼琴教學的具體的內容的同時，可以培養自身的音樂鑒賞能力。在學習音樂鑒賞的時候，要合理的運用鋼琴技能，將所學習的鋼琴知識與音樂鑒賞相互結合，釋放出多種文化之間的碰撞所帶來的不一樣的感受。教師一定要認真和學生進行多方面的交流和溝通，讓學生在與教師的交流中，敢于說出自己的理解，從而提升自己的能力。通過對學生音樂品鑒能力的訓練，學生可以不斷提升自己對審美的認識，也能從音樂鑒賞中找到屬于自己的天地。音樂對于高校的學生來說，還處于起步階段。但是，要想在音樂鑒賞中，不斷提高自己的音樂水平，還需要有一段很長的路要走。教師一定要積極的引導學生朝著正確的音樂道路上發展，提高學生的音樂鑒賞能力，不斷陶冶自身的情操和道德素養，完善自己的人格。

參考文獻

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