陜西省寶雞市新建路中學：踏尋寶天足跡，傳承“鐵兵精神”

董榮利

【案例2】

根據《少先隊活動課程指導綱要（試行）》中“追求理想信念”的要求，八年級“七步閣中隊”充分利用學校與寶天英烈紀念館只有一墻之隔的資源優勢進行團前教育，組織開展了“踏尋寶天足跡，傳承‘鐵兵精神’”尋訪活動，將紅色基因植入隊員們的心中，引導他們邁好青春第一步。

環節一：用數字解密精神

“飛翔小隊”的隊員們一走進寶天鐵路紀念館，就被眼前矗立的一座27米高的紀念碑吸引住了。它上面鑲嵌著八個大字：人民英雄永垂不朽。“是誰為修筑寶天鐵路付出了寶貴的生命呢？”隊員們圍繞這一問題展開了尋訪活動，在紀念館中與英雄跨時空對話寶天鐵路的修筑歷史。

在誦讀碑文、觀看照片、查閱資料的過程中，這樣一串數字震撼了隊員們：解放初期，中國人民解放軍十九兵團5萬名將士在8個月里，戰嚴寒、斗酷暑，風餐露宿，克服了重重困難，穿過巍巍秦嶺，越過滔滔渭水，逢山開洞、遇水架橋，扁擔挑土、繩索拉石，硬是讓153公里的鐵路穿越126個隧道、97座橋梁、610多個涵洞，讓祖國的東西大動脈從此暢通運行。然而，在這一過程中，有56位官兵獻出了寶貴的生命，其中最小的一位只有19歲。鐵道兵將士“甘灑熱血，為民筑路，艱苦奮斗，無私奉獻”的“鐵兵精神”，令隊員們無比敬佩。

寶天英烈紀念館館長曹英為隊員們講解英雄故事

環節二：用故事講述精神

“飛躍小隊”的隊員們采訪了寶天英烈紀念館的曹英館長，聽到了很多感人的故事。其中，《一次遲到66年的祭奠》中所描述的真實故事，讓隊員們感受到了鐵路英烈石秋陽之子石國栓對親人濃濃的思念，而他在黨組織的關懷下成長的歷程，更激勵著隊員們從小樹立為國奉獻的偉大志向。

隊員們還在寶天英烈紀念館召開了“為‘鐵兵精神’點贊，傳承‘鐵兵精神’”主題討論會，紛紛講述自己發現的英雄故事，暢談自己的尋訪收獲。隊員王筱雅說：“與鐵路英烈的心靈對話，讓我尋找到了信仰和榜樣。我們一定不辜負先輩們的愿望，堅定理想，傳承紅色基因，在實現‘中國夢’的生動實踐中放飛青春夢想。”

環節三：用表演體驗精神

為了重現“鐵兵精神”，“飛鷹小隊”來到中國鐵路西安局集團有限公司，在寶天鐵路工作人員的帶領下，隊員們紛紛扮演鐵道兵將士，走上了寶天鐵路，體驗鐵道兵將士的愛國熱忱和英雄氣概。輔導員趁熱打鐵，引導隊員們討論：“傳承‘鐵兵精神’，我們現在能做些什么呢？”隊員們提出了這樣的奮斗目標：學習“鐵兵精神”，堅定理想信念，為加入共青團努力；不負美好年華，以更加昂揚的斗志和飽滿的熱情奔向未來，投身建設和諧奮進新寶雞的偉大實踐……隊員們還來到烈士紀念碑前，重溫入隊誓詞、齊唱歌曲《精忠報國》。輔導員發放入團積分手冊后，鼓勵大家傳承“鐵兵精神”，早日加入共青團組織，更好地為人民作貢獻。

環節四：用行動演繹精神

尋訪活動結束后，隊員們又自主成立了“鐵兵精神”義務講解團，利用課余時間進行宣講，主動踐行“鐵兵精神”。他們繪制了寶天鐵路手繪地圖、明信片，還在微信平臺上曬出“鐵兵精神”演講視頻，并和身邊的團員、一年級的小同學結對，共同傳承“鐵兵精神”，努力做有理想、有本領、有擔當的時代新人。

提示

習得是指學習和獲得，即因學習、練習而掌握一定的知識技能，形成一定的品質和習慣。紅色基因不是天生就有的，需要在實踐體驗活動中能動地習得。要傳承好紅色基因，就要在其形成過程中努力實現由知到信、從信到行的兩次轉變。因此，面對嚴峻的現實，少先隊輔導員引導隊員們在實踐活動中習得紅色基因，要注意把握好以下幾點。

1.尊重實踐主體。輔導員要認清實踐主體——少先隊員，要把他們看成是能動的、有差異性的活生生的人，要理解與尊重他們，鼓勵他們參與討論和思考如何傳承紅色基因。只有深度參與，隊員們才會真正投入其中，并有所感悟。

2.推動集體實踐。紅色基因等道德品質的形成不僅是個體獨立的修行，還可以在集體實踐中通過互動和交往逐漸習得。輔導員通過策劃一系列實踐體驗活動，引導隊員們在實踐中探索、領悟：為什么熱愛中國共產黨、什么是中國精神等，會讓他們的認知和情感產生變化，并外化為實際行動。

3.強調言行一致。在品德培育過程中，若沒有道德認知，就失去了行動的先導；若只搞空洞說教，不要求隊員付諸行動，必會削弱教育效果。因此，少先隊輔導員傳承紅色基因，既要向隊員們正面傳授與紅色基因相關的觀點和行為規范，又要引導他們進行實踐鍛煉，把認識付諸行動，努力做到表里如一、言行一致。

4.及時評價激勵。隊員良好品質的形成，需要及時的評價激勵。少先隊輔導員要指導隊員們進行自評、小組評、學校評、社區評等多元評價，增強他們主動習得傳承紅色基因的信心和決心。