棗莊市第一中學田徑課程的開設現狀調查分析

張 曉

（河南大學體育學院，河南 開封 475000）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

棗莊市第一中學田徑課程的開設現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 在中國期刊網、中國知網、河南省圖書館、河南大學圖書館查閱有關我國山東省普通中學開設田徑課程的相關資料及文獻。

1.2.2 問卷調查法 通過對棗莊市第一中學的480名在校中學生發放問卷，回收問卷475份，回收率達到98.96%，有效問卷468份，有效率達到98.53%。（表l）1.2.3 訪談法 通過與河南大學、棗莊市第一中學田徑教師專家等進行訪談，對目前棗莊市第一中學田徑課程的教學內容和存在的問題及解決對策進行交流，為撰寫工作提供相關材料與數據。

1.2.4 邏輯分析法 將所收集的關于普通中學開設田徑課程的相關資料進行歸納、整理。

1.2.5 數理統計法 運用統計學軟件對所得數據進行整理與分析。

2 結果與分析

2.1 學生對田徑課程喜愛程度

通過表2、表3可以發現，在被調查的468名學生中，喜歡田徑運動的有155人，占總人數的33.12%；一般喜歡的占總人數的29.91%，不喜歡的占總人數的36.97%。由此可見，一部分學生不喜歡田徑運動，其中女生占絕大部分。

2.2 學生參與田徑運動的形式

由表4可知，棗莊市第一中學學生參加田徑練習的主要形式是在專業教師指導下進行的，占到被調查人數的72.91%；而自學占被調查人數的9.36%，其他的占有16.81%。由此可見，棗莊市第一中學學生田徑運動訓練有一定的規模，有專業的田徑師資和固定的場地、器材，訓練較系統。

2.3 學生參與田徑運動的時間

通過問卷調查分析后發現，棗莊市第一中學田徑運動在開展中，不同的人群練習的時間、時數及時長是不同的。

棗莊市第一中學中學生參加田徑運動主要是在體育課和課間活動中，具有很強的規律性，基本上每周參加田徑鍛煉的次數是2～3次，每次時間在0.5～1h之間，其主要原因是他們受到文化課的影響，基本上不會參加田徑運動。高一年級參加田徑運動的時間主要集中在下午，且有規律性，基本上每天都會參加田徑運動，而且每次參加田徑運動的時間在0.5h以內。而高三年級的學生，參加田徑運動的時間很短，而且次數很少，沒有規律性。

表1 問卷發放情況表

表2 棗莊市第一中學學生對田徑喜愛程度調查

表3 棗莊市第一中學男女學生對田徑喜愛程度調查

2.4 學生練習田徑的項目

由表5可知，在棗莊市第一中學中學生經常參與的田徑項目依次是短距離跑、競走和接力跑、跳遠和中長距離跑。在被調查的468人中，365人經常參加短跑距離，占到總人數的77.99%；參加推鉛球、跳高、跨欄跑、標槍這類項目的人數較少。

2.5 影響棗莊市第一中學田徑課程開設的因素

由表6可知，田徑運動在中學體育教學中開展較難，受到很多限制條件的制約，使得在棗莊市第一中學開展的效果差。

2.5.1 領導重視程度不夠 由于受到傳統思想觀念的影響，很多的校領導對中學生花費很多時間在體育運動中是不贊成的，這是由于中學文化學習壓力大，面臨的考試較多。棗莊市第一中學還有很多班主任對田徑運動認知不正確，片面追求升學率，把主要精力放在學習文化課上，排擠學生參加體育運動和學習。

表4 棗莊市第一中學學生田徑練習形式調查

表5 棗莊市第一中學學生參與田徑運動類型的調查統計

表6 阻礙田徑課程開設的因素調查

2.5.2 對田徑運動的宣傳不夠，對田徑運動知之甚少 有許多學生缺少對田徑運動的了解，把田徑同競技體育聯系起來，甚至認為學田徑的主要目的就是為了減肥，這樣的錯誤觀念使得中學生對田徑項目具有不良的印象，從而降低了許多中學生練習田徑的興趣，這是田徑在學校普及遇到阻礙的最大內因。正是因為棗莊市第一中學宣傳工作的不到位，致使許多中學生不了解田徑，影響了在中學的開展。

2.5.3 部分體育教師無法勝任中學田徑教學 通過調查發現，在僅有的2名田徑教師中，其專業性不強，都是通過短期的培訓進行教學，這給該校田徑教學開展造成了很大的影響。體育教師本身的田徑專業技能不佳，教學方法沒有因人而異，使得教學效果較低。

3 結論與建議

3.1 結 論

棗莊市第一中學田徑比賽的舉辦，基本上都是中學生的自覺愛好，沒有建立專門的競賽機制。然而競賽是田徑運動發展的主要手段。田徑競賽制度的合理完善對棗莊市田徑運動的發展至關重要。通過實地調查分析，棗莊市第一中學田徑競賽每年只有1次，這直接影響了棗莊市田徑運動的開展。對此現狀，棗莊市第一中學應加大對中學生田徑競賽體制的合理安排，建立校級、鄉鎮級、區級、市級和省級以上田徑專業比賽，來彌補目前中學生田徑競賽體制不健全的現狀。

3.2 建 議

3.2.1 培養中學生正確的健身觀 由于中學生在體育鍛煉中具有很好的精力，科學體育鍛煉可以培養他們良好的健身觀。通過參與田徑學習和訓練已經不僅僅是生理發育的需要，也是心理素質和社會適應能力的培養，是促進他們全面發展的必然選擇。中學生處于人生價值觀快速形成的時期，這需要塑造他們正確的健身觀。要激發中學生對田徑的熱愛，只有熱愛了田徑運動，才能很好地投入到田徑運動中。

3.2.2 加大科學宣傳力度 在棗莊市第一中學開展田徑運動，必須加大社會宣傳，讓越來越多的人知道田徑運動的價值。為了更好地加大宣傳，相關學校、各級教育部門和政府機構應針對田徑運動的社會價值和健身價值進行宣傳，加強對田徑運動的正確認知，通過田徑運動的競爭性來吸引中學生參與。

3.2.3 增加田徑專業指導的數量，提高質量 在對棗莊市第一中學的調查發現，田徑在棗莊市第一中學具有良好的群眾基礎。為了在棗莊市第一中學進行良好的田徑運動，需要很多專業的中學田徑專業教練，而目前棗莊市第一中學在開展田徑運動的場館中基本上沒有相應的田徑專業教練。這樣使得在棗莊市第一中學開展田徑運動中缺乏了相應的科學訓練理論知識。此外，在提高田徑教練的技能方面，可以從以下3點來加強。（1）從理論上引導中學生建立科學的田徑運動觀，對田徑運動有一個正確的概念；（2）通過專門田徑專業理論的學習，加強田徑教練的專業技能水平，只有教練的素質提高了，才可能更有效地指導田徑愛好者；（3）加強對田徑教練培訓，將理論與實踐相結合，科學指導中學生進行田徑訓練。