基于高校鋼琴教育教學改革與創新探討

張靈滕

摘 要：隨著時代和社會的不斷進步與發展，高校鋼琴教育等藝術類課程也受到人們越來越多的關注與重視，但同時現階段的高校鋼琴教育也存在著許多的問題，因此要使高校鋼琴教育能夠適應不斷變化的時代與社會就需要廣大教育工作者主動進行改革與創新，促進高校鋼琴教育煥發新的活力。本文首先分析了當前高校鋼琴教育教學中存在的問題，接著著重探討了基于高校鋼琴教育教學改革與創新的具體策略。

關鍵詞：高校教育體系；鋼琴教學；改革與創新

鋼琴是西方古典音樂中常用的一種演奏樂器，距今已經有接近300年的歷史，其作為音樂演奏樂器的出現與發展反映了人類精神生活不斷進步的良好狀態。在我國，從19世紀開始鋼琴制造技術以及鋼琴演奏藝術就不斷傳入，而如今許多高校的音樂藝術類專業都將鋼琴作為一門基礎性課程，使得我國的高校鋼琴教育獲得了社會大眾的廣泛重視，但同時當前的高校鋼琴教育中也存在著許多的問題，隨著國家素質教育的不斷貫徹落實，對高校鋼琴教育進行改革與創新也顯得十分緊迫。

1當前高校鋼琴教育教學中存在的問題

1.1教學理念過于陳舊

高校學生已經經過九年義務教育階段和三年高中教育階段的學習鍛煉，其學習方法和學習思維都比較成熟，同時高校學生正處于精力十分旺盛的青年時期，這就需要教師在高校鋼琴教育中能夠把握學生的階段性特點，使學生能夠充分發揮自身的優勢進行學習。然而在實際教學中，許多高校教師依然固守陳舊的教學理念，對學生采用機械式教學模式，只顧給學生灌輸知識而缺乏對學生的深入了解，這就嚴重壓抑了學生對鋼琴課程的學習興趣和積極性，使鋼琴教育的目標得不到落實。

1.2教學內容缺乏合理性

高校鋼琴教育是系統化的學習過程，不同于社會上的短期培訓機構，其對學生的要求更加高，這就要求教師在教學中要合理安排教學內容，使學生在有限的課堂時間盡可能學習到更加豐富深入的知識。然而在當前的高校鋼琴教育中，許多高校的鋼琴課程教材都得不到及時的更新，部分教師又缺乏足夠的能力對教材內容進行擴展和創新，這就導致教師的教學內容缺乏針對性和合理性，學生無法保持正確的學習方向，很容易使學生的鋼琴學習陷入誤區，給學生的個人成長帶來阻礙。

1.3教學考核機制不完善

對學生的學習進行階段性考核是教師教學過程中必不可少的環節，通過完善的考核機制教師不僅能檢驗自身的教學效果，獲得良好的教學反饋，同時也能使學生獲得完整的自我認知，促進學生在學習中進行自我調整和進步。但是目前大部分高校仍然采用傳統的應試教育考核方法，只是在學期結束時通過試卷書面考試和鋼琴彈奏實踐考試對學生的學習狀況進行判斷，這樣單一的考核方式已經遠遠無法滿足當今素質教育發展的要求，也無法使學生展現出其綜合的實力和水平，對教師的教學活動開展也無法產生指導性意義。

2基于高校鋼琴教育教學改革與創新的策略

2.1改革傳統教學理念

學生在學習過程中占有主體地位，而教師是學生學習過程中的引導者和組織者。因此要對當前高校鋼琴教育進行改革與創新最重要的就是改變教師的傳統教學理念，使教師能夠加強與學生之間的情感交流，避免對學生進行粗暴式的管理，從而逐步提高學生對鋼琴課程的學習主動性和積極性，營造出和諧融洽的課堂氣氛。比如在學習鋼琴即興伴奏的有關知識時，其教學重點就在于“即興”二字，因此教師就不能對學生進行過多的干預，而要將學習的主動權還給學生，在旁邊對學生的情緒進行有益的引導，使學生能夠切實感受到音樂的感染力，幫助學生處理好伴奏與即興伴奏之間的關系，加深學生對鋼琴彈奏的理解。

2.2創新教學形式

近年來隨著信息技術的不斷進步與發展，互聯網已經滲透到社會的各個行業中，給人們的生活和工作帶來巨大的影響和改變。在教育領域互聯網也有著廣闊的應用場景和范圍，因此對高校鋼琴教育教學進行改革與創新也可以借助互聯網的力量，將互聯網和多媒體引入到高校鋼琴教育中創新原有的教學形式，使學生的學習過程變得更加生動直觀，教師也可以相應地提高教學質量和教學效率。比如教師可以通過互聯網搜索鋼琴教育的有關內容，對學生的課堂教學進行拓展，使學生了解到更加廣闊的音樂知識天地；同時教師也可以通過多媒體為學生播放朗朗等著名鋼琴家的演奏視頻，使學生能夠在對比中收獲學習心得。

2.3完善教學考核機制

教學考核機制的完善與否直接關系到教師的教學質量和教學效果。因此對高校鋼琴教育教學進行改革與創新也需要注重完善教學考核機制，一方面指導學生擺正考核的心態而不是以敷衍了事的態度對待，另一方面教師對考核內容和方式也要做出相應的調整，使考核的教學作用得到真正發揮。比如教師在對期末試卷進行評分時可以采用平時表現分與卷面分3：7的方式進行打分，使學生在日常學習中也不敢有松懈，同時也可以布置寫作短篇論文的作業對學生的鋼琴綜合知識進行檢驗。

3結語

目前我國的高校鋼琴教育還處于比較初級的階段，而要促進高校鋼琴教育取得長足的進步就需要對其進行不斷的改革與創新，只有改革與創新才能為高校鋼琴教育發展提高充足的動力，使高校鋼琴教育切實發揮其教書育人的重要作用。

參考文獻

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