以就業為導向的中職英語教學探究

劉皎

摘 要：中職教育是為社會培養職業技術方面的人才，因此，以就業為導向來開展中職教育活動，不僅有利于解決就業難這一問題，而且也有利于提高中職教育水平。英語作為中職教育的重要組成部分，為了提高中職英語教學，需要以就業為導向來開展教學活動，并且在此基礎上開展中職英語教學改革活動，通過這一形式的采取，從而為學生打下良好的語言基礎。本文就針對于此，探討中職教育如何采取措施來推動以就業為導向中職英語教學活動，以供借鑒。

關鍵詞：就業；中職英語教學；探析

1以就業為導向的中職英語教學特征

1.1就業導向的英語教學具有程序性特征

程序性是一般英語教學的重要特征，同時也是以就業為導向的中職英語教學的主要特征之一。從內容上看，以就業為導向的中職英語教學的程序性主要表現在它在英語教學中強調發音、詞匯、語法、語言交際、實際情景演練、就業實習中的應用等教學內容。通過對教學內容的程序化，來明確教學的具體步驟，逐步深化知識，提升學生學習與實踐的效果。

1.2就業導向的英語教學具有規范性特征

中職英語旨在培養學生的實踐技能，與學生日后就業直接相關。正是因為中職學生一般在日后工作中從事服務行業相關工作，故而，對英語教學規范性的要求是中職英語教學核心內容之一，也就是在英語教學方面提升學生專業素養和服務精神。在英語教學方面通過提升學生固定場合英語交際用語規范性水平，進而提升學生的就業率。

通過將教學過程規范化，可以提升學生英語交際的規范水平，培養學生實務能力，實現對中職學生英語基礎知識、英語運用能力培養和英語實踐能力提升的全方位兼顧，促進學生英語規范水平的全方位提升。

1.3就業導向的英語教學具有針對性特征

針對性指的是對特定的對象采取具體的措施。與傳統的教學模式相比，突出就業導向的英語教學模式具有很強的針對性，它具有特定的教學對象即中職院校的學生，教師針對不同專業的中職學生設計不同的英語教學方案，根據教學方案有針對性地組織各項教學活動，從而提高學生的專業英語水平，并進一步提高英語綜合素質，最終達到培養出具有較高英語實踐能力和專業技能的實用型人才，以符合用人單位對人才的需求。

1.4就業導向的英語教學具有實用性特征

實用性是中職英語教學的最終目標。本質上來講，中等職業教育學校旨在為社會提供具有專業技能的實用性人才，因此實用性是以就業為導向的中等職業教育的基本核心。同時實用性是基于就業導向的中職英語教學過程中最為重要的一個特征。

2以就業為導向推動中職英語教學措施探討

2.1情景設置，提高學生興趣

傳統的中職英語教學都非常的單調無趣，無法調動學生的積極性，這一現象的形成并不全都是由于英語這一門課程的自身特點造成的，還與教師的教學方式和教學風格有很大的關系。通常我們對英語教學課程的印象就是教師上課讀讀課文，然后翻譯一下，下課給學生布置以下抄單詞背單詞的學習任務，這種教學方式完全忽視了學生本身的學習興趣，也沒有將英語本身的內涵展現在學生的眼前。因此教師可以在上課的過程中添加一些情景設置，模擬一些現實生活中的場景，例如購物、旅游、上課、招聘等，這些場景的設置都很貼近于實際生活，可以讓學生在生活中發現英語，學習英語。同時在講課的過程中可以添加一些對于西方文化的介紹，讓學生通過了解西方的文化生活來學習英語。這些情景設置與內容的擴充能夠達到中職英語有效教學的要求。

2.2提高理論知識的教學質量，強化實踐技能的操作

以就業為導向來開展中職英語教學改革活動，第二步在于提高理論知識的教學質量，強化實踐技能的操作，在加強理論與實踐結合基礎上培養學生英語實際運用能力。理論與實踐之間是具有緊密相連的關系，因為理論能夠為實踐活動的開展提供指導作用，而實踐活動的開展又能夠加深對理論知識的理解，因此，在中職英語教學活動開展中，針對提高英語理論知識的教學質量，需要教師在堅持具體問題具體分析的原則上，結合學生的實際發展情況，靈活采用多樣化的教學措施，比如說小組合作學習法、情境教學法等，在激發學生學習英語興趣的基礎上提高教學質量。而強化實踐技能的操作方面，一方面，教師在日常的教學中要有意識的培養學生英語實際運用能力，另一方面，中職院校與企業之間構建校企合作關系，將學校里的學生輸送到企業的實際崗位之中，讓學生在實際工作中得到切實的鍛煉，明確自己的不足，從而充分利用剩下來的學校時光充實自己。

2.3與信息化結合，創造多樣化學習形式

近年來，很多學校都將多媒體設備引進教室，改善了教育環境，但要能夠將這些先進的設備有效的融入到英語教學中去，就能夠有效的提高中職英語教學的效率，同時達到理想的效果。學習英語不能只通過課本，還可以通過影片視頻、英語廣播等途徑學習。教師可以定期的組織學生一起觀看一部具有教育意義的英語電影，通過電影可以學習英語這門語言，還可以了解有關西方文化知識，這種聲像并茂的教學素材更能吸引學生的注意力和學習興趣。

3結語

英語在現代社會中發揮著越來越重要的作用，中職作為向社會輸送技術方面人才的場所，需要在中職英語教學活動中，堅持以就業為導向原則來開展教學活動，因此，本文針對于此，從以就業為導向開展中職英語教學入手，提出了以就業為導向加強中職英語教學的措施，希望通過上述論點的探討，促進中職英語教學得到順利開展，從而促進整體的進步與發展。

參考文獻

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