新時期高校輔導員的工作職責與學生管理

周 瑩

（西安航空職業技術學院，西安 710089）

隨著我國教育教學的改革，輔導員已經走出之前那種單一的思想政治教育困境，發展為集多種角色于一身的高校教師。結合實際情況來講，雖然我國高校輔導員的地位與待遇有所提升，但是其卻肩負著過多的工作量，這嚴重影響著輔導員隊伍的工作積極性。因此，如何明確界定輔導員工作任務，構建完善的考評制度，提高輔導員整體素質，這是我國各大高校需要重點探討的課題。

一、高等院校輔導員工作職責的實際內容

1.對大學生進行思政教育。對高校學生進行思政教育，這是我國各大高等院校輔導員一項重大任務。自從有輔導員這一角色后，無論這一角色有著如何的轉變，其始終都是在嚴格貫徹和執行我國教育方針，并以思想政治教育為主來進行我國學生的各項德育工作，促使學生取得更加健康的成長。眾所周知，在大學生實際生活與學習過程中，思想政治教育發揮著積極作用，這也是高等院校設立輔導員這一崗位，開展思政教育的重要目的。輔導員與高校學生聯系最為頻繁，始終走在大學生思想政治教育的前列，可在第一時間獲取相應信息，與大學生親密互動，對大學生的思想動態全面掌握，進而能夠與大學生共同交流生活和情感等問題，并幫助大學生理智解決所遇到的問題，維護校園的和諧、穩定。高等院校輔導員唯有秉持正確、科學的理論路線，并以科學合理的方式來指導青年學生，才能保證大學生樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2.積極輔導大學生的心理。近年來，在西方文化外來文化的侵入下，嚴重影響著我國青年學生價值取向的準確樹立。學生學習精神支柱越發脆弱，心里也越發空虛，從而出現了很多不健康的心理動態，甚至還出現了很多大學生殺人、自殺等駭人聽聞的事件，關注大學生心理健康教育已經成為我國各大高等院校必須要高度重視的一項工作。在這樣的形勢下，我國高等院校輔導員必須要主動走出以前那種單一的思想政治教育方式，注重管理的綜合性發展，不但要做好學生思想政治教育工作，而且還需要引導好學生的思想，確保大學生的心理健康發展。

3.管理好大學生日常工作。在高等院校管理過程中，輔導員是獨一無二的一部分，輔導員工作牽涉到很多方面，主要從事學生的評先評優、學習管理、檔案管理、黨團活動等等。輔導員經常與高校學生聯系和溝通，高校中各大事務都需要輔導員來傳遞給大學生。輔導員的工作就是要服務好學生，以促進學生發展為主，提高工作質量，完善服務中的不足，踏踏實實當好學校與學生的溝通橋梁，真正地為學生辦事，確保學生可以毫無后顧之憂地安心在學校內學習。

4.對大學生就業進行積極引導。在大學學習生涯中，青年學生所經歷的一切事情都是他們日后人生發展中的一筆財富，毫不夸張地說高校是每個人一生中的一個選擇路口，輔導員就需要做好指導學生往哪個方面走的工作，引導著青年學生做好自身的人生規劃，用規劃來實現自身人生價值，讓青年學生有意識地不斷磨練和提升自我。在大學生要步入社會前，輔導員還應該積極指導學生就業，幫助分析他們所學專業的就業形勢，并為其提供相應的建議。幫助學生抓住良好的就業機會，可以穩步走好人生每一段路程，

二、高等院校輔導員的學生管理工作內容

1.規范青年學生生活，開展各項日常管理。首先，在學生剛剛進入學校后，就需要幫助學生構建自我規范意識，在召開全校教師和新生動員大會中，組織廣大學生學習學習手冊，并對學習成果嚴格檢驗，讓學生充分了解高校內的各項規章制度，引導學生要對自身言行負責任，并自覺、主動遵守學校各項行為規范。其次，在軍訓過程中，引導學生養成隨時整理內務的良好習慣，在對學生日常生活大力規范的情況下，引導學生樹立起打造干凈、文明宿舍的意識。最后，為了能夠提高學生的民主性，并提高他們的自律能力。輔導員應指導學生之間自行管理，通過建設學生會組織，減少輔導員的工作任務，細化學生會責任，并將學生會分成生活部、學習部、宿管部等部門，在教師選取與生生推薦下，選取素質高、工作認真的學生來成為學生會的成員，從而幫助輔導員共同管理學生工作。這樣既能夠彰顯出高等院校教學的人性化、民主化，也能夠讓學生更加自覺規范地進行生活。

2.注重德政教育，促進學生取得更好的發展。對于輔導員的工作而言，也有主次之分，其中最為重要的工作就是德育教育。在之前的學生管理理念與形勢下，輔導員只是傳輸給學生一些簡單的德政理念，并用口口相傳的方式來引導學生樹立起價值取向。實際上，這種教育方式不會取得很好的教學成果。所以在新時代的今天，作為高校輔導員必須要轉變德育教育理念與教育方法，這樣才能讓學生更深地感悟德政理念，從而推動學生取得更好的發展。

3.開展豐富多彩的文化活動，提高大學生的發展能力。在學生管理工作體系中，豐富校園文化生活是一項重要內容，在建設校園文明的大環境下，為學生開展了多樣化、豐富化的校園生活，對于完善學生的心智發展意義重大。當前，我國各大高校學生都有著自身的興趣愛好，所以，輔導員應抓住這一特點，大力支持學生構建形式多樣的社團組織，如英語社團、話劇社團、旅行社團、籃球社團等等。學生可以結合自身的愛好特長，選擇參加到相應的社團組織中，轉變當前學生過度沉迷于網吧等的不良社會風氣，讓青年學生在多元化的愛好興趣中全面健康發展。

三、結語

綜上所述，在國家的發展、社會的進步形勢下，輔導員傳統教育功能并未有所轉變，但為了能夠滿足新時代教育教學的要求，必須要在深化傳統教育功能上做出相應的轉變，確保輔導員這一角色更好地滿足新時代下廣大青年學生多樣化的學習和生活需求。同時，在轉變高校輔導員工作職責與管理方式中，我國也可借鑒西方國家的經驗和做法，但不能盲目借鑒，必須要結合我國國情與高校輔導員隊伍實際發展狀況，針對性、有目的地借鑒，從而大力強化我國新時期輔導員隊伍整體建設水平。

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