我們又被忽悠了

魏怡菲

“明天，如果全班同學都完成我布置的作業的話，我將有禮物送給你們。”我拿著一張少算了兩分的試卷往辦公室走，腦海里回響起老師昨天說的話，心中則打著小算盤：待會一定要趁著老師給我加分的時候問問老師，他給我們準備了什么禮物。

不料，辦公室的門緊閉著，老師并不在。我有些失望，不過我還是透過窗戶朝老師的辦公桌多看了一眼，眼睛像旋轉的攝像頭一樣，想捕捉到一些重要的信息。僅這一眼我就收獲不小，我看到老師的桌子上有兩個黑色的大袋子。那里面裝的是什么？想必就是禮物了！

我飛快地跑回教室，把我的發現告訴同桌：“我看到老師給我們裝禮物的袋子啦！”這件事以風一般的速度在教室里傳開了。同學們問我禮物長什么樣？我說，隔著玻璃窗，看不清楚。同學們立刻猜了起來，零食、水杯、小風扇、筆記本……我說：“別猜了，下節課就是老師的課，到時候不就知道了嗎？”我話音剛落，上課鈴聲就響起來了。

老師走進了教室，后面跟著兩位搬運“大禮”的同學（他們因為好奇，偷看禮物，被老師逮個正著，所以被罰當搬運工）。“同學們，想要禮物嗎？”“想！”“好，想要禮物的話，就得答應我一些要求。”同學們還沒有同意，老師又發話了：“你們把第一至第五單元的詞語盤點抄一遍，把第六單元的作文寫出來，再把第一至第二單元課文里的佳句抄下來，每篇課文至少抄三個好句。還有，把古詩也抄一遍。”“啊！”大家發出了驚呼。有一位同學問老師：“作文不寫可以嗎？我們還沒有學到第六單元呢！”“沒學過也可以寫呀！”我們還沒有反應過來，班長就提議道：“快寫啊，寫完就可以得到禮物了。”班長的話，給我們指明了行動的方向——趕快寫！

老師不會是騙我們的吧？有一回他也是給我們拋了誘餌，把我們都釣上了鉤，結果他給我們的獎品竟是默寫卡。但我來不及多想了，再不寫就沒有禮物拿了。同學們都在拼命寫、使勁抄。教室里靜得出奇，連一根針掉到地上都聽得見。

時間飛快地過去了。終于，有一位“勇士”寫完了，他向老師要禮物，老師卻說：“等全班同學都寫完了才能發禮物。”這可忙壞了慢的同學，有些大膽的同學偷偷地幫助慢的同學寫。團結就是力量，在這節課上體現得淋漓盡致。

終于，全班同學都寫完了。我松了一口氣，當我們向老師要禮物時，禮物卻讓我們目瞪口呆——一本本練習冊！

“這周要做完練習冊上第一和第二單元的習題！”老師狡黠地說。

唉，真是“瞎子點燈——白費蠟”。我的猜測果然是對的，我們又被老師忽悠了。

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（指導老師 陳安嗣）