閑話“考試”

王化清

考試，自隋朝開始至今已1400多年了，在歷史上，它在推動中國歷史發(fā)展、普及文化科學知識、選材用人上起過積極的作用。就是今天，學校里還有入學考試、畢業(yè)考試;社會上也有用人考試、職稱考試等。可見“考試”本身具有很強的生命力，只不過因考試的性質不同，所考的內容及形式也不同罷了。

公元587年，隋文帝廢除了在此之前的做官靠推薦的“九品中正制”，建立了逐級選拔人才的科舉制度，這就是中國考試的開端。當時的考試僅僅是為了選官。考試的科目在實踐中不斷增加，考試內容根據(jù)需要而定。最初只設“志行修謹”和“清平干濟”兩科。進士科開始于隋煬帝。唐代設置的科目較多。據(jù)明末清初學者顧炎武在《日知錄》中說：“唐制取士之科，有秀才、有明經(jīng)、有進士、有俊士”等等。這些都是經(jīng)常性的科考，也叫常舉。有時皇帝根據(jù)特殊需要專發(fā)詔令而科考日制舉。武則天時又增添武舉。故史稱科舉有“常舉、制舉和武舉”三類。宋時分科較少，但重視以經(jīng)取士，所以宋時理學興盛。明清兩朝以《四書》 《五經(jīng)》的文句為題，以八股文取士。歷代諸科中，進士科為常設也最為重要，有“雖未極人臣，不由進士者，終不為美”之說。通過考試大量有才智的知識分子進入仕途，使其為封建王朝服務。1905年，清光緒帝推行學校教育，作為科舉制的考試遂被廢除。

自有了考試之后，科場舞弊現(xiàn)象也就出現(xiàn)了。為防止利用試卷作弊，唐代武則天時就采用了密封試卷的辦法。《隋唐嘉話》記載：“武后次吏部選人多不實，乃令試日自糊其名，暗考，以定等第判之。糊名，自此始也。”《宋史·選舉志》也說：宋太宗規(guī)定殿試試卷糊名，以后便成定制，元明清三代一直沿用。吳自牧的《夢梁錄》稱：“舊制，士人卷子仍彌封，卷頭打號然后納初放官。”除“封卷”外，有的還要朱筆謄卷，即將考生卷子用紅筆謄寫，送考官評閱。發(fā)榜日，按取中的“朱卷”調取墨卷（原試卷）拆封，唱名寫榜。

盡管封建時代對考試中的舞弊現(xiàn)象采取了一些預防措施，但舞弊行為仍屢屢發(fā)生。清順治時一次科場舞弊案競使主考官丟了腦袋。 《吳梅村年譜》說，順治時“權貴人與考官有隙，因事中之，于是科場之議起。”此“議”指的是清順治十四年（1657年），因主考官李振鄴、張我樸等公開在考試時貪贓受賄，結果京官三品以上的子弟無一不取，但另一些人破費后未取，于是投狀。順治帝派人查清后下旨：“李振鄴、張我樸……俱著立斬，家產(chǎn)藉沒，父母兄弟妻子俱徙尚陽堡。”對行賄名犯“責四十大板，流徙尚陽堡。”他還對已錄取者親行復試。順治帝為此專諭：“自今以后，凡考官士子，須當恪遵功令，痛改積習持廉秉公……如再有犯此等情罪者，必不故宥。”但在封建時代這種弊端永遠也不可能清除。

封建社會以科舉而選官的制度，由于逐漸變?yōu)榇輾埡椭舷⑷瞬诺母唷⒔┗闹贫龋蚨鴮е聡乐睾蠊瑥U除此制度當是勢在必行。但是，這種制度能在中國盛行1000多年，原因在于它的合理內核——考試。考試合乎“物競天擇、適者生存”的規(guī)律。雖然，科舉制度因其外殼腐朽而作古，但考試仍顯示其極強的生命力，關鍵在于不斷改進和完善考試制度，使其為國家培養(yǎng)、選拔人才服務。