用忠誠為學生的成長保駕護航

雷杰能

[數字詮釋忠誠]

1980年，他走進了人民警察隊伍；

2000年6月，他走上了南昌市濱江學校法制副校長崗位；

2014年，他辦理了退休手續；

2018年，他是15所學校的法制副校長……

這是人民警察王文憲人生的幾個節點。從擔任濱江學校法制副校長至今已18年了，他為法制講座準備的講稿、講義達30多萬字，向學生發放的“法律援助卡”近2萬張，收到的學生來信13000多封。

從警34年，他榮立一等功1次、三等功2次，受嘉獎3次。他先后榮獲全國法治宣傳教育模范個人、全國百佳“百姓學習之星”、江西好人、江西省十大愛民警察、江西省中小學優秀法制副校長等多項榮譽稱號，4次獲得“中國好人榜”候選人提名、2次獲“江西十大法制人物”提名獎。

數字是枯燥的，但數字是最有說服力的。透過這一串串枯燥的數據，詮釋一名人民警察的忠誠，一名法制副校長對黨的教育事業的忠誠，一名共產黨員對崇高信仰的忠誠。

[以傳播法律為第一責任]

每周五下午，身著警服的王文憲邁著矯健的步伐走進濱江學校，學生們嘴里喊著“王叔叔”高興地跑上前去與他擊掌。身為法制副校長的王文憲，每周五下午都要到班級給學生上法制課。

王文憲回憶說，他來濱江學校當法制副校長，緣起于一宗未成年人侵害案。2000年6月5日，濱江學校一名15歲的男生在放學后途經贛江邊上的鐵路西站江邊貨場時，被4名不良少年敲詐錢財，并被毆打致傷。王文憲經過調查得知，這4名不良少年長期攔截敲詐該男生，該男生心靈受到了極大的傷害。

王文憲當時是管轄該地段的民警，這起敲詐案讓他悟出了一個普遍現象：在校學生在受到侵害時“不會報警”，不知道怎樣用法律來保護自己。人民警察的使命感促使他作出了一個決定：毛遂自薦當濱江學校的法制副校長，送法律進校園。

他來學校作了第一場大型法制講座《警察在我身邊》，告訴孩子們，面對不法侵害應當采取什么樣的應對措施。當孩子們聽到長期在學校周邊作案的4名“小混混”已被“王叔叔”治安拘留了，會場上響起了經久不息的掌聲。學校領導告訴記者：“一個小時的報告會，全校1300多名學生，沒有一個隨意走動的，個個豎起耳朵來聽，整場報告會響起了23次熱烈的掌聲。”王文憲說：“報告會能夠產生‘轟動效應真是出乎我意料，這也讓我明白學生是多么渴望法律知識啊，更堅定了我要在學校開展法制教育的決心。同時，這也讓我重新審視人生，神圣的職業之外，竟然還有這樣一片蔚藍的天空。品味孩子，牽手未來，也許是我所熱愛的警察職業帶給我的一份幸福晚年的貴重禮物。”

他就這樣與孩子們結下了不解之緣。退休之前，他擔任了南昌市東湖區內的濱江學校、青橋學校、城北學校和育新學校的法制副校長或校外輔導員。退休以后，學校數增至15所，且在多所學校設立了工作室。

近年來，他先后到九江、上饒等外地的50余所學校、幼兒園、社區矯正監管中心、監獄等場所，講課900多場次，受眾達20余萬人次。去年，他在上饒的部分縣區巡回講課，一天半的時間跑了5所學校，講了7堂課。王文憲天天忙得團團轉，退休了反而更忙。現在哪個學校要請他去，最少需要提前一周預約。

他的課深受學生的歡迎。臺上一分鐘，臺下十年功，精彩緣于他的法律知識功底深厚、準備工作做得充分。每一次講課他都要認真備課。他的備課筆記足足裝滿了3個袋子，每張備課紙上都寫得密密麻麻。記者問他：“你怎么寫了這么多備課筆記？”他說：“因為我不會用電腦寫稿，所以每一次備課都是手寫，時間長了，積攢下來就有這么多。”

他能夠為學校“量身定做”法制講座，提供“你點單，我服務”的菜單式服務。他自己擬定了一個“校園普法教育公益授課目錄”供學校參考選擇，學校先告知主題內容、年級人數、時間長度，他就可以“對號入座”地講課。

在講課時，他喜歡“講故事”，講自己親身經歷的案例。他講課的語言生動形象、輕松幽默。“有的同學騎自行車時，還耍酷玩幾個動作，搞‘金雞獨立。誰知，一失去平衡，咣當，人下地種莊稼去了。”話音剛落，現場響起了一片笑聲和掌聲。王文憲說，法律知識都是硬梆梆的，講的時候需要軟一點，用通俗易懂的語言去講，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到法律知識。也因此，他的講座特別受學生的歡迎。

王文憲在播撒法制陽光的路上累并快樂著。

[以學生情緒為第一信號]

濱江學校有一個女生的父母在福建打工，她一會兒在福建就讀，一會兒又回到江西就讀，來回倒騰了3次。在學校開展的“給王叔叔一封信”的活動中，她向“王叔叔”吐露了自己的苦悶：“父母在福建打工，我幾乎是獨自一人生活。面臨中考，特別擔心落榜后的去向，內心孤獨渺茫，就像在黑暗中迷失著，沒有一絲光亮！”王文憲看過信后，馬上找她談心，解開了她的心結。經過王文憲多次心理疏導，她變得陽光多了。

“給王叔叔一封信”活動現已成為學校的一個德育品牌。王文憲剛到濱江學校任法制副校長時，為了解學生的思想狀況，專門設置了“王叔叔信箱”，后來演繹成“給王叔叔一封信”活動，小學部以班級為單位、初中部以個人為單位，每年要給王文憲寫一封信。第一批來信共有307封，至今已收到學生的來信13000多封，他都裝訂成冊，裝滿了半個櫥柜。

王文憲需要用大量的時間來閱讀和處理學生的來信。每次收到信后，他都要用筆在信上圈圈點點，并用筆記本分列來信要點，對于信中流露出來的不穩定情況及時處理。他還分別以主題班會、個別談心、單獨回復的方式處理這些學生來信。

王文憲說：“要呵護學生的成長，就必須深入學生的內心世界，真正了解他們的想法和困惑，和他們做知心朋友。因此，我嘗試以‘好朋友身份，開展‘給王叔叔一封信活動。讓我始料未及的是，學生把家庭生活窘境、成長的困惑、個人秘密都寫在信里，許多信我是噙著淚水讀完的。”

王文憲從信中觸摸到學生的思想脈搏，以便更好地為他們的人生導航。

[以呵護成長為第一快樂]

南昌市陽光學校是一所特別的學校，學生都是“問題少年”。2015年，南昌市公安局把200多名涉罪或有嚴重不良行為的學生送至這里。作為該校的法制副校長，王文憲在學校住了3個月，有針對性地開辦法制教育講座70多堂，與100多人開展柔情談心活動。

王文憲原負責的警務轄區屬城鄉接合部，轄區內的兩所學校當年都是教育主管部門指定接收外來務工人員子女就讀的學校。以濱江學校為例，當年在校生1300余人，外來務工人員子女占學生總數的80%，所謂的“問題學生”特別多。

與“問題學生”談心是王文憲的長項，也是他幫助“問題學生”走出情感沼澤地的有效方法之一，近年來他與學生談心累計有1000人次以上。

怎樣讓學生走出“成長的誤區”，王文憲歸納總結了這樣的工作思路：“可順不可逆，可解不可激；可疏不可逼，可敲不可擊；可緩不可急，可幫不可棄。”

王文憲給每個學生發一張“法律援助卡”，把自己的電話號碼印在上面，并承諾24小時不關機，不管什么時間，只要接到學生或家長的求助電話，他一定會全力以赴、及時救助。

小名片，大作用，它成為一條報警求助、法律咨詢、釋疑解惑的便利服務新通道。初二女生離家出走四天四夜露宿街頭，初二男生情緒失控有嚴重自殺傾向，高二男生9樓騎窗跳樓自殺要挾父母……因為“法律援助卡”而讓信息傳遞及時，把一樁樁即將發生的惡性事件遏制在萌芽狀態中。

2012年1月4日傍晚，剛下班的王文憲接到了一個學生的求助電話：“我不想活了，王叔叔，你救救我吧！這個家我再也待不下去了，我不想再見他們了。”王文憲敏銳地感覺到，當務之急就是要穩住他的情緒，不能讓他有極端行為。王文憲用親切的口吻對他說：“又跟爸爸媽媽慪氣了？不要傷心，今晚王叔叔請你吃飯，咱們見面接著聊，我馬上到你家接你。”

王文憲把他帶到一家餐館，點了幾個他喜歡吃的菜。與他交談得知，他離家出走兩天，這兩天只吃了一碗粉，一直窩在網吧里，父母好不容易找到他后直接把他拖回家。媽媽怕他再次離家出走，就在家守著。他在家跑不出去，便將自己反鎖在房里，找出“法律服務卡”，撥打了王文憲的電話求援。

王文憲了解到，他的家境優越，只是父母對他管教很嚴，而且方法簡單粗暴。王文憲耐心地開導他：未成年人必須接受父母的法定監護，不允許夜不歸宿；與父母有分歧，可以多溝通……王文憲溫和的話語溫暖的陪伴，漸漸地融化了他心頭的堅冰。當晚，他要求在王文憲家中住一晚，還要跟王叔叔說說心里話。第二天，王文憲和妻子一同把他送回家了。幾天之后就是新春佳節，王文憲收到了該生家長的拜年短信：“兒子迷途萬分心痛，感謝您費心費力挽救……”感謝王文憲挽救了自己的家庭。

“有時，家長遇到一些法律上的疑難問題，也會找到王文憲求助、咨詢。”濱江學校一名老師介紹說。

小小的“法律援助卡”成為王文憲聯系學生及家長的連心橋。他退休后，把“法律援助卡”改為“公益服務卡”，名稱變了，但服務的內容和質量沒有變，繼續為學生提供優質服務。

王文憲最牽掛的是困難學生，他經常從自己的工資中拿出錢來資助學生，把自己獲得的各種獎金都捐贈給濱江學校作為獎勵學生的基金。自2006年開始，每年的“六一”兒童節前夕，他都自費采購一批練習本、鉛筆等學習用品，作為禮物贈送給學校一年級的學生。他對學生愛如潮水的原動力來自他的人生信條：一日為警，終身為民。