汽車駕駛專業教學中存在的問題及策略淺析

劉建兵

（江蘇省射陽縣政府辦行政科 224300)

隨著城市化的不斷推進以及汽車技術不斷進步，汽車作為一種出行工具，使用越來越廣泛，與此同時交通安全問題也越來越明顯。為了避免交通安全問題的出現，影響正常交通秩序，汽車專業教學對于提升學生的專業駕駛技能具有非常明顯的作用，在汽車駕駛專業教學中中，由于經驗不足導致很多問題依然存在，為了解決這個問題，提高教學效率，教師在教學過程中要注意很多方面的問題。在教學過程中，既要把相關的駕駛技能教給學生，還要幫助學生理解汽車的基本構造及原理，最重要的是提高學生的安全駕駛意識。

1 提高學生的安全駕駛意識

在汽車駕駛專業教學過程中，教師要把汽車的構造、原理教給學生，還要讓學生掌握相關的駕駛技巧和駕駛技能。安全是駕駛過程中首要注意的問題，教師在教學過程中最先教給學生的應該就是這一部分內容。因此在教學過程中，教師首先要把安全駕駛這一部分內容講解給學生，幫助學生培養安全意識，然后再進行駕駛技能的教學，與此同時，在后期其他內容的教學過程中，也應該穿插安全駕駛的相關內容，不斷向學生灌輸安全駕駛意識，讓學生真正做到安全牢記于心[1]。

2 理論與實踐相結合

汽車駕駛專業教學除了要讓學生掌握基本的理論知識外，實踐也是非常重要的，只有通過有效的實踐，學生才能夠真正掌握相關的理論。對于實踐過程中發生的問題，在以后的駕駛過程中會更加注意。

目前的教學過程中，很多教師過分重視理論的內容，忽視了實踐這一部分，學生往往對理論有很好的掌握，但是在實際的應用中很難做到完美，因此在教學過程中，在條件允許的情況下，教師需要盡量讓學生進行實踐。例如，在“倒車入庫”這一部分內容的教學過程中，教師會把相關的理論教給學生，“從哪個角度開始打方向，從哪個地方開始倒車”等基本的內容，在學生掌握這些基本理論之后，可以讓學生進行實踐。教師可以組織學生采取模擬駕駛的形式來進行實踐，如果條件允許的話，也可以讓學生進行實際的演練，通過理論與實踐相結合，學生不僅會對相關知識有更深的了解，其駕駛技能也會因此而得到提升。

3 專業一體化教學

汽車駕駛專業一體化教學就是在教學過程中把相關的汽車理論基礎知識與實際的駕車技能相結合，深化學生對知識的理解，并且同時提高學生的駕駛技能。在教學過程中，教師要做到汽車構造與駕駛一體化教學，在相關技能教學過程中，首先讓學生了解汽車的構造以及駕駛技巧的原理，這樣學生在理解起來就會更加容易，學習效率會更高。

汽車使用常識與駕駛一體化是指在駕駛技能的教學過程中，教師要把汽車的使用常識穿插進其中，讓學生在掌握駕駛技能的基礎上了解汽車日常使用過程中需要注意地方。除此之外，還要做到駕考內容與駕駛技能一體化教學，由于駕考內容都是汽車駕駛過程中的重點內容，教師在教學過程中以此為核心進行教學，能夠幫助學生更好的進行駕駛技能的掌握。

例如：在“汽車行駛過程”這部分內容的教學過程中，教師要讓學生掌握基本的加減檔、檔位匹配等內容，在這部分內容的教學過程中，教師也可以順便把遠光燈、近光燈、霧燈以及危險指示燈的使用一起教給學生。因為這一部分內容可以與日常的駕駛相聯系，把這部分內容起來教學，可以讓學生學習起來更加容易，理解更加深刻。由于是一體化教學，學生在實際的駕駛過程中，也會更加注意這方面的內容。一體化教學能夠改變傳統教學模式下學生對知識理解不深刻的問題，通過多方面教學內容的結合，學生可以從多個角度把握駕駛知識。

4 結束語

由于駕駛專業教學方面存在的一些不足，學生在學習過程中可能會遇到一些方面的問題，為了解決這些問題，教師要注意教學方法的改進，采用最先進的教學模式，注重理論與實踐的結合，真正做到提高學生的駕駛技能，教學過程中也不能忽視安全駕駛意識方面的內容，要向學生反復強調，讓學生從根本上提高安全意識，保證學生在日后的實際駕駛過程中不出問題，既要保障駕駛安全，也要提高學生的駕駛技能和駕駛的熟練度。

[1]周斌.汽車駕駛專業教學方法及教學模式探究[J].教育現代化,2017(17).