青少年健康促進典型案例選登

編者按：

為全面貫徹黨的十九大及全國衛生與健康大會精神，認真落實《“健康中國2030”規劃綱要》，推進實施健康中國戰略，促進青少年健康與發展，國家衛生計生委人口文化發展中心與中國關心下一代工作委員會公益文化中心聯合主辦首屆“青少年健康促進典型案例”征集評選活動。活動由《青春期健康》雜志具體承辦，以國家衛生計生委宣傳司《關于加強健康促進與教育的指導意見》（國衛宣傳發[2016]62號）文件精神為指導，面向全國各地區廣泛征集并評選出在青少年健康促進方面的典型案例。

為了全面展示全國青少年健康促進方面作出突出貢獻的單位和個人，充分發揮先進典型和標兵的示范作用，加強健康促進與教育的精神理解，我們特開設《關愛青春》欄目，篩選出取得顯著成效的優秀典型案例刊登，從而激發和調動廣大青少年健康促進工作者的積極性和創造力，把我國青少年健康促進工作真正落到實處。

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雜志訂閱熱線：010-52407250聯系人：張老師

營造健康教育環境 追求健康生活——讓學生健康快樂的成長

文/汪海龍

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。學校推行“營造健康教育環 境追求健康生活”行動促進學生健康快樂成長。

培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。學校通過不斷豐富健康教育的內涵和外延，扎實開展一系列有效活動，形成有效的文化推行模式。

一、加強領導，落實責任， 把健康教育工作落到細微處

每學期，學校都十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，為此，學校成立了由校長擔任組長，副校長為副組長，政教主任及班主任等相關人員為成員的健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛生工作的政策法規，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。

心理輔導室

學校足球操表演

二、建章立制，規范管理，完善健康教育長效機制

為促進學校健康教育工作的規范化，制定和完善了《衛生檢查評比制度》《教室衛生制度》《傳染病及重大疫情應急預案》《學校禁煙制度》《校園安全工作制度》及《體育衛生工作制度》《學校突發公共衛生應急預案》，等等。學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保了學校健康教育工作規范、有序地開展。

三、加強宣傳，綜合治理，提高健康教育工作整體實效

1.學校改善學校健康教育的硬件設備，提高健康教育老師的業務水平。堅持將健康教育列入了教學計劃。

2.班主任及任課教師應時常督促學生日常行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑，等等，這些看似簡單的衛生行為以及一些健康行為實際操作項目，需要教師不厭其煩地反復對學生進行訓練強化，使之成為學生的一種習慣及技能。

3.開展“美在校園”系列評比活動。通過開展“美在校園”系列評比活動，評比出最好的班級。

案例1：河南省洛陽市吉利區衛生和計劃生育委員會宣傳片《陽光校園 健康成長》

經辦人 張春華

單位：河南省洛陽市吉利區衛生和

計劃生育委員會

負責人：主任蘇輝

經辦人：健促綜合辦主任張春華

宣傳片介紹：陽光大課間“繩”采飛揚，成為了學生強身健體和身心放松的快樂驛站；“校園文化藝術節”“繪畫展”“書法周”等藝術課陶冶學生身心，為學生搭建了展示自我、培養才干的舞臺；器樂、舞蹈、合唱、田徑、足球、籃球、輪滑、航模等多個社團活動異彩紛呈，為學生身心健康、和諧成長提供了良好的平臺。

四、完善設施，嚴格標準，創設優雅學習生活空間

學校在創建工作上，不僅注重師生的全員參與，更在方便師生上下功夫，加強硬件建設，致力于提高師生的環保意識，倡導良好的健康生活習慣。

1.創建心理輔導室。學校按照遼寧省標準，建立了心理輔導室，添置了心理輔導圖書、沙盤、沙具，配備了心理輔導老師，定時、定期進行心理輔導和心理健講座。

2.認真執行環保標準，切實解決煙塵、廢水的排放問題。為避免了校內排放的污水、煙塵污染環境，學校改造了地下排污系統，大大加強了生活污水的處理能力。

3.推進校園“四化”建設，美化環境，提升校園環境品位。

4.積極申請項目，科學規劃，讓師生喝上放心水。為解決師生安全飲水的問題，學校在教學樓1～4樓安裝了可滿足全校師生飲水的大型直飲飲水機。

五、采取措施，定期體檢，加強學生健康監測工作

1.掌握學生健康狀況。為了提高學生的健康水平，學校扎實開展學生健康狀況的監測工作。每周一，各班級衛生員對學生的個人衛生都要進行一次檢查，在春夏季節交替學生易發傳染病的時期，校醫都經常深入班級了解學生的身體健康狀況，掌握學生的出勤情況。

2.搞好傳染病、常見病的防治。在感冒多發季節，采取積極的措施，及時為教學樓噴灑消毒水，搞好多發病、常見病的預防工作。

3.搞好校醫室建設與學生健康管理。學校校醫室配備了常用器材及藥品，并外聘專業醫師，保證了師生的衛生健康需求，定期組織學生進行身體健康檢查。

（案例由遼寧省丹東市元寶區金山鎮中心小學提供）

案例2：河南省洛陽市吉利區衛生和計劃生育委員會書籍《健康你我他》

經辦人 張春華

單位：河南省洛陽市吉利區衛生和

計劃生育委員會

負責人：主任蘇輝

經辦人：健促綜合辦主任張春華

書籍介紹：《健康你我他》繪畫作品選自吉利區實驗小學學生創作的手抄報，內容包含中醫養生保健素養42條、健康素養66條、學生手抄報精品展三部分，學生手抄報涉及知識篇、環境篇、行為篇三方面內容，從孩子的視角，倡導健康生活理念和方式。本書圖文并茂，直觀形象，趣聞盎然，形式新穎，內容通俗易懂。

案例3：心系健康 助力成長——河南省洛陽市吉利區實驗小學青少年健康促進典型案例

單位：洛陽市吉利區實驗小學

負責人：校長王小強

經辦人：辦公室主任武麗娟

案例介紹：近年來，學校堅持把促進青少年身心健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，將健康促進工作滲透融入學校各項教育教學活動中，努力培養具有真善美品格和健康體魄的新時代接班人。通過完善設施，規范管理，有力保障健康促進的順利開展，扎實促進學校健康教育工作，形成了濃郁的育人氛圍。

案例4：湖北省荊門市青少年假期“童樂會”

單位：湖北省荊門市沙洋小江湖監獄

負責人：黨委書記、監獄長高險峰

經辦人：衛生計生辦主任曾艷

案例介紹：少年假期“童樂會”項目是由小江湖監獄衛生計生辦、關工委、團委、青年志愿者服務隊多部門聯合開展的以社區18歲以下青少年為服務對象的關愛項目。項目每年定期在寒暑兩個假期開展，通過授課、演講、表演、游戲等方式在青少年中進行德育、健康、安全等教育，同時還有針對性的對困難兒童和留守兒童開展“幸福兒童”關心關愛活動。

案例5：湖北理工學院“青春健康”教育溫暖留守兒童

負責人 李社教

單位：湖北理工學院

負責人：校長李社教

經辦人：校醫院黨總支書記張桂榮

案例介紹：湖北理工學院依托計生辦“青春關懷同伴教育中心”，培養了一大批致力于青少年青春健康教育服務的青年志愿同伴教育者，在計生育人服務、項目開展、社區服務、技術支持等方面，多次為留守兒群體進行精準健康幫扶，開展以預防性侵害為主要內容青春健康教育活動，取得了較好社會效益。

案例6：湖北省武漢市武昌區南湖街寶安社區2018青少年健康促進典型案例

單位：湖北省武昌區南湖街辦事處

負責人：辦公室副主任陳訓燕

經辦人：辦公室工作人員張璐

案例介紹：南湖街寶安社區“綠肺社區”營造項目以兒童自然教育項目為切入點，進行兒童自然教育，培養兒童志愿服務意識，引導家庭共同參與社區活動和社區事務，建立居民與社區的聯系，逐步激發居民對生活環境的關注和熱愛，從而提高居民對社區的認同感和參與感，打造出人人盡責的熟人社區生態。

案例7：“共擔防艾責任、共享健康權利、共建健康中國”——記第三十個世界艾滋病日主題活動

單位：武漢鐵路職業技術學院學生

工作部青春健康教育辦公室

負責人：指導老師王荔

經辦人：同伴教育主持人余凌云

案例介紹：2017年12月1日是第三十個世界艾滋病日，校學工部青春健康教育辦公室開展了以“共擔防艾責任、共享健康權利、共建健康中國”為主題的系列防艾宣傳教育活動，在學校取得良好的效果。

案例8：湖北省黃岡市實驗小學開展“小手拉大手，創衛一起走”活動

單位：湖北省黃岡市實驗小學

負責人：校長陶秀琪

經辦人：副校長孫林

案例介紹：黃岡市實驗小學堅持“以人為本，張揚個性，和諧發展”的教育理念，貫徹“全面發展、健康發展、終身發展，環境育人、活動育人”的教育方針，努力創造適合于兒童發展的教育模式，成為全市素質教育的排頭兵。

案例9：學生健康是教育的根，健康教育是學校的魂——遼寧省丹東市東港市孤山鎮中心小學健康促進典型案例

單位：遼寧省丹東市東港市孤山鎮中心小學

負責人：副校長白英福

經辦人：教師劉柏琴

案例介紹：健康教育是根本，讓孩子在健康的學校成長為健康的人是學校教育的靈魂。學校推進“健康促進學校教育”工作，堅持“把學生培養成健康人”的宗旨，通過不斷豐富健康教育的內涵和外延，扎實開展活動，形成有效的文化推行模式。

案例10：抓好傳染病防控工作，促進學生健康成長——遼寧省丹東市三十一中學“青少年健康促進典型案例”

單位：遼寧省丹東市第三十一中學

負責人：校長周立東

經辦人：衛生保健教師譚達

案例介紹：學校堅持以人為本，樹立“健康第一、預防為主”的健康理念。在全面抓好健康教育工作的同時，側重開展防控傳染病工作。使防控傳染病工作形成了簡單可行的常規模式。